Откройте окно Схема данных, Установите связь «Один- ко- многим» между таблицами Внутренние и Документы МНТ. Введение связи «Один –ко – многим» означает, что в базе данных может быть много документов одного и того же вида. Эта связь, как правило, создается автоматически при создании столбца подстановок, поэтому вам достаточно просмотреть в окне Схема данных, что связь организована правильно (Рис. 4).
Рис. 4. Схема связи
Установите обеспечение целостности данных (см. ЛР№3).
Задание 3. Создание поля типа гиперссылка
Заполните таблицу Документы МНТ несколькими записями по разным видам документов. В поле типа Гиперссылка установите ссылку на соответствующий документ. Перед заполнением таблицы необходимо сохранить несколько файлов различных документов в папках. Это могут быть файлы, созданные и сохраненные вами при выполнении заданий «Работа с документами в текстовом процессоре Word». Очень удобно, если файлы в папках имеют унифицированные названия. Например, файлы приказов по основной деятельности хранятся в папке Мои документы/Внутренние/Основная деятельность/Приказы и имеют имена 1-Пр2010, 2-Пр2010, 3-Пр2010 и т.д.; файлы приказов по личному составу хранятся в папке Мои документы/Внутренние/Личный состав/Приказы ЛС и имеют имена 1-ПрЛС2010, 2-ПрЛС2010 и т.д. Такая нумерация указывает и на порядок создания приказов и на год. В конце года файлы можно заархивировать. Это в некотором смысле напоминает операцию передачи документов в архив.
Откройте таблицу Внутренние. Перед первым столбцом находится столбец, содержащий знак «+», который указывает на наличие связанной подчиненной таблицы;
Щелкните на знаке «+» в строке Приказ ОД. Раскроется подчиненная таблица Документы МНТ.
Введите дату первого приказа, регистрационный номер (1) и краткое содержание. Обратите внимание, что при вводе текста краткого содержания, он выделяется синим цветом с подчеркиванием. Это традиционное выделение гиперссылки (рис.5).
Рис. 5. Данные для таблицы «Документы МНТ»
Щелкните правой клавишей мышки на тексте в поле Краткое содержание. Выберете команды Гиперссылка – Изменить гиперссылку. Раскроется окно для ввода адреса Гиперссылки. В строке Текст будет записано краткое содержание документа (Рис. 6).
Рис. 6. Изменение гиперссылки
Введите имя файла документа. Для этого:
Найдите
нужное имя в списке последних файлов
(как правило, составление документа
предшествует записи его в базу данных,
поэтому велика вероятность того, что
он будет указан в этом списке) или
щелкните на кнопке Файл
и в окне
обзора выберите нужное имя файла.
Введите еще несколько созданных документов разного вида в базу данных. Обратите внимание, поле Код Рег. Карты заполняется автоматически в порядке ввода информации в базу данных. Регистрационный номер документов каждого вида вводится вручную. На рис. 5 можно увидеть, что приказы по основной деятельности и по личному составу имеют раздельную нумерацию, а учетные номера записей (поле Код Рег. Карты) появляются в порядке ввода их в таблицу.
Задание 4. Создание запроса на выборку для таблицы внутренних документов.
Создайте запрос Приказы ОД на выборку из таблицы Документы МНТ приказов по основной деятельности.
Запустите Мастер запросов.
Для запроса выберите из таблицы Документы МНТ поля Регистрационный Номер, Дата Документа, Краткое содержание, Вид документа.
Задайте имя запроса Приказы ОД.
После работы мастера просмотрите результаты запроса. Созданный в таком виде запрос отбирает все документы из таблицы, поэтому надо дополнительно задать условие отбора.
Перейдите в режим конструктора и запишите в поле Вид документа условие отбора Like "Пр", а также отключите флажок Вывод на экран (Рис. 7).
Измените поле Дата Документа на вычисляемое поле Дата Приказа с функцией: Дата Приказа: CStr([Документы МНТ]![Дата Документа])
Функция CStr() преобразует аргумент любого типа, заключенный в скобках, в текстовый тип (рис 7.). Дата в текстовом виде применяется для организации
Рис. 7. Бланк запроса
слияния информации из базы данных с текстовым документом.
Просмотрите итоги работы запроса. Теперь в таблице представлены только приказы по основной деятельности (рис. 8).
Рис. 8. Приказы по основной деятельности
Задание для самостоятельной работы. Создайте запросы на выборку внутренних документов другого вида (приказы по личному составу).
Задание 5. Учет входящих документов в базе данных «Документация МНТ».
Входящие документы являются в основном письмами, которые поступают в организацию по почте, то есть в бумажном виде, а не в виде электронного документа. Входящие документы подлежат регистрации в специальном журнале. Такой журнал можно создать в среде баз данных. Создайте таблицу Входящие для учета и регистрации входящих документов. На основе этой таблицы создайте: форму для ввода данных, запросы с различными критериями отбора данных, отчет для получения твердой копии сведений из таблицы.
Рассмотрите структуру таблицы Входящие. Она соответствует форме журнала регистрации входящих документов. В ней содержится поле Фамилия исполнителя, которое является полем подстановки из запроса Исполнитель.
Рис.9. Структура таблицы «Входящие»
Для формирования запроса Исполнитель надо установить связь базы данных Документация МНТ с базой данных Сотрудники. Для этого:
2.1. Откройте базу данных Документация МНТ;
2.2.
Выполните действия: на вкладке Внешние
данные в
группе Импорт
щелкните по
кнопке
;
2.3. В окне обзора откройте базу данных Сотрудники МНТ и выберите для вставки таблицы Сотрудники и Структура ЗАО МНТ. В области переходов базы данных Документация МНТ появятся эти таблицы.
Создайте запрос Исполнитель. Включите в запрос поля Фамилия из таблицы Сотрудники и Код отдела из таблицы Структура ЗАО МНТ.
Создайте таблицу Входящие со структурой, приведенной на рисунке 9. В ключевом поле Код Регистр Вход («код регистрации входящих») будет автоматически устанавливаться номер документа в порядке их внесения в таблицу. В поле Дата Поступления введите значение по умолчанию: функцию =Date(), которая вычисляет текущую дату. При заполнении таблицы текущая дата всегда будет появляться в поле по умолчанию. При необходимости ее можно изменить. Поле Фамилия является полем подстановки из запроса Исполнитель.
Заполните таблицу несколькими записями.
Задания для самостоятельной работы:
Задание 1. Создайте форму Входящие для ввода данных.
Задание 2. Создайте запрос на отбор входящих документов по критериям, которые приведены в таблице (рис. 10).
-
Поле
Условие отбора
Пояснение
Дата Документа
>Now()-30
Отбирает все документы за последний месяц
Фамилия исполнителя
= «Веселов»
Отбирает все документы, переданные для исполнения сотруднику Веселову
Рис.10. Критерии запроса
Задание 3. Составьте отчет либо по всей таблице, либо по запросу.
Задание 6. Учет исходящих документов в базе данных.
Для учета исходящих документов в базе данных создайте журнал регистрации с приведенной структурой. Задайте в таблице поля типа Гиперссылка ссылками на файл исходящего документа и на адрес электронной почты. Заполните таблицу несколькими записями.
Рис. 11. Структура таблицы «Исходящие»
Создайте таблицу Исходящие с приведенной структурой (Рис. 11).
В окне свойств поля Название Исх введите значение по умолчанию «Письмо», так как наиболее часто исходящим документом является письмо.
В окне свойств поля Дата введите значение по умолчанию =Date() (или Now()).
Примечание. Для задания значения по умолчанию. Нужно в окне Свойства поля на вкладке Общие – Значение по умолчанию установить заданное значение (рис. 12).
Рис. 12. Значение по умолчанию поля «Письмо»
Для заполнения поля Фамилия определите подстановку из запроса Исполнитель.
Для полей Место документа и АдресЭП определите тип данных Гиперссылка. В поле Место Документа будет размещаться ссылка на исходящий документ, а в поле АдресЭП- адрес электронной почты, по которому будет отправлен исходящий документ.
Заполните таблицу Исходящие с использованием ссылок на файлы исходящих документов. Для этого:
6.1. Создайте и сохраните исходящий документ в папке Исходящие;
6.2. Откройте в базе данных Документация МНТ таблицу Исходящие;
6.3. Заполните поля пустой записи. В поле Место Документа введите заголовок созданного документа и установите ссылку на документ;
6.4. Скопируйте заголовок (он будет означать также и тему посылаемого сообщения).
В поле АдресЭП введите адрес электронной почты. Для этого:
Щелкните на кнопке Добавить гиперссылку;
В окне изменения гиперссылки на панели Связать с… установите переключатель на «Электронной почтой»;
Введите адрес электронной почты: либо вручную, либо выбрав его из списка недавно использовавшихся адресов;
В строке Тема вставьте скопированный заголовок документа. Закройте окно, щелкнув на кнопке ОК;
После ввода адреса электронной почты в таблице появиться адрес в следующем виде mailto:petrov@ooostar/ru?subject=Заголовок документа.
Для отправки документа по электронной почте из базы данных щелкните мышкой на адресе электронной почты. Автоматически запустится программа Outlook Express и появится окно отправки сообщения.
Нажмите кнопку Отправить сообщение.
Тема: Компьютерные сети и Интернет Лабораторная работа №1
Тема: «Настройка доступа к общим ресурсам компьютерной сети».
Цель занятия: Изучение настройки доступа к общим ресурсам локальной компьютерной сети.
Отрабатываемые вопросы:
1.Организация доступа к общим ресурсам сети.
2.Передача файлов в сети.
Организационно – методические указания
1.Настройка сетевого доступа к дискам.
Вы можете открыть пользователям локальной сети доступ к дискам вашего компьютера, что позволит им просматривать, редактировать и сохранять файлы на этих дисках, создавать и удалять папки, прослушивать хранящиеся на вашем компьютере аудиозаписи, устанавливать с вашего винчестера различные программы. Совместное использование дисковых ресурсов может быть необходимо, например, в случае, если только ваш компьютер во всей сети оснащен большим диском или приводом DVD.
Чтобы открыть пользователям локальной сети доступ к дисковым ресурсам вашего компьютера, необходимо выполнить следующее:
1.1.Откройте системное окно Мой компьютер. Щелкните правой кнопкой мыши на изображении диска, к которому вы хотите открыть доступ по сети, и выберите в появившемся меню пункт Свойства;
1.2.В открывшемся окне Свойства: локальный диск перейдите ко вкладке Доступ и выберите пункт «Если вы хотите открыть доступ к корневой папке диска, щелкните здесь» (для MS Windows XP). В другой операционной системе семейства Windows достаточно установить переключатель в положение Общий ресурс;
1.3.В разделе Сетевой общий доступ и безопасность установите флажок рядом с пунктом Открыть общий доступ к этой папке и введите в поле Общий ресурс сетевое имя своего диска - оно будет отображаться в папке Сетевое окружение других пользователей локальной сети (рис. 1);
1.4.Если вы хотите открыть пользователям сети полный доступ к своему диску, то есть разрешить им создавать, удалять, перемещать и переименовывать файловые объекты на вашем винчестере, установите флажок рядом с пунктом Разрешить изменение файлов по сети. Если флажок сброшен, пользователи смогут обращаться к диску в режиме «только чтение»;
1.5.Щелкните на кнопке ОК, чтобы сохранить внесенные вами изменения. Диск, к которому открыт доступ из локальной сети, будет показан в папке Мой компьютер с помощью специальной метки в виде изображения открытой ладони.
Рис. 1. Настройка общего доступа к локальному ресурсу
Примечание! В целях безопасности не рекомендуется открывать доступ к диску или логическому дисковому разделу, на котором установлена система Windows.
2. Управление доступом к сетевым папкам. Открытие сетевого доступа к дискам и дисковым разделам является потенциально опасным для хранящихся на дисках данных, поскольку пользователь локальной сети может случайно или намерено уничтожить, переименовать или изменить файлы, предназначенные только для вашего личного пользования. С точки зрения безопасности лучше открыть доступ не к диску в целом, а к одной дисковой директории, предназначенной для совместного использования в локальной сети. Вы можете назначить такой папке произвольное сетевое имя, например, аналогичное системному имени дискового раздела, благодаря чему пользователям будет казаться, что они работают непосредственно с диском вашего компьютера, в то время как доступ к каким-либо ресурсам за пределами данной директории будет для них закрыт. Чтобы настроить сетевой доступ к какой-либо папке на жестком диске компьютера, необходимо выполнить следующие действия:
2.1.Перейдите на один из дисков своего компьютера и создайте папку с произвольным именем, которую вы хотите сделать доступной из локальной сети.
2.2.Щелкните на значке папки правой кнопкой мыши и в появившемся меню выберите пункт Свойства.
2.3.В открывшемся окне Свойства: папки перейдите к вкладке Доступ. В разделе Сетевой совместный доступ и безопасность установите флажок рядом с пунктом Открыть общий доступ к этой папке и введите в поле Сетевой ресурс сетевое имя вашей папки. Оно может совпадать с именем вашего диска, например С, D, Е или F, либо быть произвольным, например, Netfolder. Папка, сетевое имя которой совпадает с именем одного из дисковых разделов, фактически может находится на любом диске. Например, папка с сетевым именем С: может храниться на диске D:. Локальное и сетевое имя папки могут быть различными.
2.4.Если вы хотите открыть пользователям сети полный доступ к данной папке, установите флажок рядом с пунктом Разрешить изменение файлов по сети. Если флажок сброшен, пользователи смогут обращаться к папке в режиме «только чтение».
2.5.Щелкните на кнопке ОК, чтобы сохранить внесенные вами изменения. Папка, к которой открыт сетевой доступ, будет отображаться в окне Проводника с помощью специальной метки в виде изображения открытой ладони.
3.Управление доступом к локальному принтеру. Вы можете открыть пользователям локальной сети доступ к принтеру, подключенному к вашему компьютеру, чтобы они могли печатать свои документы по сети. Для этого:
3.1.Перейдите
в системную папку Принтеры
и факсы,
выполнив команды Пуск
Панель
управления
Принтеры
и другое оборудование
Принтеры
и факсы. Щелкните
на значке установленного в вашей системе
принтера правой кнопкой мыши и выберите
в появившемся меню пункт Свойства;
3.2.Перейдите к вкладке Доступ диалогового окна Свойства: Принтер, установите переключатель в положение Общий доступ к данному принтеру и введите в поле Сетевое имя произвольное сетевое имя принтера;
3.3.Щелкните на кнопке ОК, чтобы сохранить внесенные изменения. Принтер, к которому открыт сетевой доступ, будет отображаться в окне Принтеры и факсы с помощью специальной метки в виде изображения открытой ладони.
Рис.2. Выбор сетевого принтера из списка
4.Подключение сетевого принтера (рис. 2). Если принтер подключен не к вашему, а к другому компьютеру локальной сети, вы можете использовать его для распечатки своих документов. Для этого:
4.1.Перейдите в системную папку Принтеры и факсы, выполнив команды Пуск Панель управления Принтеры и другое оборудование Принтеры и факсы. Щелкните на пункте Установка принтера и в появившемся окне Мастера установки принтеров нажмите на кнопку Далее;
4.2.В следующем окне Мастера установки принтеров выберите пункт Сетевой принтер, подключенный к другому компьютеру и снова нажмите Далее;
4.3.В следующем окне установите переключатель в положение Обзор принтеров и щелкните на кнопке Далее;
4.4.В предложенном списке принтеров, доступных в локальной сети, выберите нужный и снова нажмите Далее.
Если вы хотите сделать этот принтер используемым в вашей системе по умолчанию, установите в следующем окне переключатель в положение Да и щелкните на кнопке Далее. Настройка сетевого принтера завершена. Нажмите на кнопку Готово, чтобы покинуть окно Мастера установки принтеров. Теперь все документы, распечатываемые вами из приложений Windows, будут направляться на этот принтер.
5.Подключение сетевого диска. Некоторые программы Windows, работающие с файловыми ресурсами других сетевых компьютеров (например, сетевая версия какой–либо прикладной программы) требуют, чтобы физический диск или дисковый раздел удаленного компьютера был подключен к вашей системе как сетевой диск. Сетевые диски отображаются в системном окне Мой компьютер наравне с локальными дисками компьютера, вы можете обращаться к ним и работать с их содержимым так же, как с содержимым собственного диска. Для того, чтобы подключить к системе сетевой диск, необходимо выполнить следующие действия:
5.1.Щелкните правой кнопкой мыши на расположенном на Рабочем столе Windows значке Мой компьютер и выберите в появившемся меню пункт Подключить сетевой диск. На экране появится окно одноименного Мастера подключения сетевого диска;
5.2.Выберите в меню Диск символ, которым будет обозначаться подключаемый к вашей системе сетевой диск, затем щелкните на расположенной рядом кнопке Обзор;
5.3.В открывшемся окне Обзор папки выберите из списка доступный для совместного использования диск удаленного компьютера и нажмите кнопку ОК.
5.4.Если вы хотите, чтобы соединение с данным сетевым диском автоматически восстанавливалось каждый раз при включении вашего компьютера, в окне Мастера подключения сетевого диска установите флажок рядом с функцией Восстанавливать при входе в систему. Щелкните на кнопке Готово.
Созданный вами сетевой диск будет обозначен в окне Мой компьютер выбранным вами символом и сетевым именем компьютера, которому фактически принадлежит. (Например, сетевой диск Е on Veronika (К:) является диском Е подключенного к сети компьютера Veronika, но в вашей системе он обозначен символом К).
Чтобы отключить сетевой диск, щелкните на его изображении в окне Мой компьютер правой кнопкой мыши и в появившемся контекстном меню выберите пункт Отключить.
Лабораторная работа № 2
Тема: «Совместное использование папок в локальной сети
Цель занятия: Изучение настройки доступа к совместному использованию папок.
Отрабатываемые вопросы:
1.Организация доступа к общим папкам.
2.Передача файлов в сети.
Организационно – методические указания
Компьютер можно подключить через локальную сеть к другим компьютерам вашего офиса, других организаций и посредством сети Интернет - к компьютерам всего земного шара.
Доступ к другим компьютерам в вашей сети осуществляется через системную папку Сетевое окружение на Рабочем столе. Все компьютеры сети разделяются на рабочие группы. Условия объединения в рабочие группы могут быть различными: работа над одним проектом, использование общих сетевых ресурсов, по территориальному признаку, в соответствии с административной структурой вашего предприятия и т.п. Каждая рабочая группа имеет свое имя. При открытии папки Сетевое окружение в окне появляются все доступные компьютеры вашей рабочей группы. Специальная папка Вся сеть позволяет установить связь с компьютерами из других рабочих групп.
Деление на рабочие группы и домены дает пользователям сети ряд преимуществ:
когда вы открываете папку Сетевое окружение, то на начальном этапе работы будут доступны только соседние компьютеры локальной сети, но не все компьютеры организации. Это позволяет легче ориентироваться в иерархии и структуре сети;
вы можете легко отыскать накопители на дисках или периферийные устройства, которые вам необходимы. Например, если вам нужна маркетинговая информация, просмотрите файл-сервер рабочей группы маркетинга;
вы можете легко отправить сообщение по электронной почте всем пользователям вашей группы или пользователям другой рабочей группы.
Выполнение работы.
Для того чтобы получить доступ к работе в локальной сети, откройте папку Сетевое окружение на Рабочем столе.
Для того чтобы просмотреть список компьютеров, входящих в рабочую группу, или структуру сети в целом, необходимо получить пароли для доступа к сети в целом и к конкретному компьютеру.
Создайте папку Common в корневом каталоге вашего рабочего диска любым известным вам способом.
В окне <Компьютер 1> запустите программу Проводник и просмотрите папки, доступные для вас. Откройте папку Маркетинг и пометьте документ Market_1doc.
Скопируйте документ Market_l.doc в папку Common любым известным вам способом.
Для того чтобы получить доступ к работе в локальной сети, откройте папку Сетевое окружение на Рабочем столе.
Для того, чтобы просмотреть список компьютеров, входящих в рабочую группу, или структуру сети в целом, необходимо получить пароли для доступа к сети в целом и к конкретному компьютеру.
Создайте папку Common в корневом каталоге вашего рабочего диска любым известным вам способом.
В окне <Компьютер 1> запустите программу Проводник и просмотрите папки, доступные для вас. Откройте папку Маркетинг и пометьте документ Market_1doc.
Скопируйте документ Market_l.doc в папку Common любым известным вам способом. Запустите программу WordPad из Главного меню: выполнив команду Программы, Стандартные, WordPad.
Рис. 1. Диалоговое окно папки «Сетевое окружение»
Для того, чтобы получить доступ к работе в локальной сети, откройте папку Сетевое окружение на Рабочем столе.
Для того, чтобы просмотреть список компьютеров, входящих в рабочую группу или структуру сети в целом, необходимо получить пароли для доступа к сети в целом и к конкретному компьютеру.
Создайте папку Common в корневом каталоге вашего рабочего диска любым известным вам способом.
В окне <Компьютер 1> запустите программу Проводник и просмотрите папки, доступные для вас. Откройте папку Маркетинг и пометьте документ Market_1doc.
Скопируйте документ Market_l.doc в папку Common любым известным вам способом.
Запустите программу WordPad из Главного меню: выполнив команду Программы, Стандартные, WordPad.
Воспользуйтесь методическими указаниями к работе Текстовый редактор WordPad.
Сохраните документ под новым именем в папке Common.
Скопируйте документ Market_2.doc в папку Маркетинг любым известным вам способом.
Лабораторная работа № 3
Тема: «Создание HTML-документа»
Цель занятия: Научиться создавать файлы, содержащие элементы форматирования, предписанные языком HTML.
Отрабатываемые вопросы:
1.Создание простых файлов HTML.
2.Управление расположением файлов на экране.
Организационно – методические указания
Задание 1. Создание простейших файлов HTML.
1.1.В папке D:\Мои Документы создайте папку;
1.2.Запустите стандартную программу Блокнот и наберите в окне редактора простейший текст файла HTML:
1.3.Сохраните файл под именем RASP.HTM в свою папку.
1.4.Для просмотра созданной Web-страницы, войдите в свою папку и щелкните два раза по значку файла RASP.HTM, загрузится браузер Microsoft Internet Explorer, в окне которого будет отображено содержимое вашего html-документа.
Задание 2. Управление расположением текста на экране. При отображении HTML-документов браузеры автоматически размещают текст на экране, не принимая во внимание встречающиеся в файле переводы строк и идущие подряд пробелы.
2.1.Откройте первоисточник Web-страницы – в меню браузера Вид, выберите пункт В виде HTML, откроется окно со стандартной программой Блокнот, в котором ваша Web-страница представлена в командах HTML.
2.2.Внесите изменения в текст файла HTML, расположив слова "Расписание", "занятий", "на вторник" на разных строках.
2.3.Сохраните внесенные изменения в файле RASP.HTM, закройте программу Блокнот.
2.4.Просмотрите с помощью браузера Microsoft Internet Explorer новую полученную Web-страницу, используя клавишу F5 или с помощью команд Вид- Обновить. Посмотрите: изменилось ли изображение текста на экране?
Примечание. В дальнейшем после внесения изменений в Web-страницу всегда выполняйте п.п.2.3-2.4.
Задание 3.Тэги перевода строки и абзаца. Существуют специальные команды, выполняющие перевод строки и задающие начало нового абзаца. Кроме того, существует команда, которая запрещает программе браузера каким-либо образом изменять форматирование текста и позволяет точно воспроизвести на экране заданный фрагмент текстового файла.
Тэг перевода строки <BR> отделяет строку от последующего текста или графики. Тэг абзаца <P> тоже отделяет строку, но еще добавляет, пустую строку, которая зрительно выделяет абзаца. Оба тэга являются одноэлементными.
Внесите изменения в текст файла HTML:
Сохраните внесенные в файле RASP.HTM изменения . Просмотрите с помощью браузера новую полученную Web-страницу, как изменилось изображение текста на экране?
Задание 4. Выделение фрагментов текста. Тэги выделения фрагментов текста позволяют управлять отображением отдельных символов и слов. Существует три тэга выделения фрагментов текста:
<B> … </B> для выделения полужирным,
<I> … </I> для выделения курсивом,
<U> …</U> для выделения подчеркиванием.
Внесите изменения в файл RASP.HTM:
<HTML>
<HEAD>
<TITLE> Учебный файл HTML </TITLE>
</HEAD>
<BODY>
<B> Расписание </B><I>занятий</I> <U> на вторник</U>
</BODY>
</HTML>
Посмотрите новую полученную Web-страницу.
Возможно использование комбинированных шрифтов:
<I><B>Расписание </B></I> <I>занятий</I> <U> на вторник</U>
Но при этом необходимо помнить следующее правило записи комбинированных тэгов:
<Тэг-1> <Тэг-2> … </Тэг-2> </Тэг-1>
|
Правильная запись |
<Тэг-1> <Тэг-2> … </Тэг-1> </Тэг-2>
|
Ошибочная запись |
Лабораторная работа №4
Тема: «Знакомство с поисковыми системами Интернет».
Цель занятия: Приобрести практические навыки поиска информации в Интернет.
Отрабатываемые вопросы:
1. Язык запросов поисковых систем.
2. Сравнительная характеристика поисковых систем.
Организационно – методические указания
1. Запустите программу Word. Введите в окно документа свою фамилию, имя, номера группы и номер лабораторной работы, дату выполнения работы. Сохраните в своей папке с именем файл отчета. Запустите программу Internet Explorer (Mozilla Firefox), загрузите страничку поисковой системы Яндекс через список из адресной строки (www.yandex. ru).
2. Изучите раздел справки на странице Яндекс. Найдите на Web-странице ссылки на описание системы (“Помощь”, “Расширенный поиск” и др.) –Помощь – Поиск (советы по поиску, язык запросов, расширенный поиск). Изучите справочную информацию, в тетради кратко законспектируйте основные пункты.
3. Изучите Синтаксис языка запросов, заполните таблицу (рис. 1), занесите в отчет обозначения поисковых операторов и их назначение.
№ |
Поисковые операторы и другие элементы запроса |
Обозначение в ИПС Яндекс |
Назначение (комментарий студента) |
1 |
И |
|
|
2 |
ИЛИ |
|
|
3 |
НЕ |
|
|
4 |
Фразы |
|
|
5 |
Расстояние в словах |
|
|
6 |
Расстояния в предложениях |
|
|
7 |
Группировка слов |
|
|
8 |
Метасимволы (морфологическая нормализация) |
|
|
Рис. 1. Синтаксис языка запроса в Яндекс
4.Скопируйте в файл отчета примеры запросов со всеми элементами запросов.
5. Создайте в отчете таблицу (рис.2):
№ |
Формулировки запросов |
Количество выданных документов |
Количество выданных сайтов |
Комментарии |
1 |
Архитектура компьютера |
|
|
|
2 |
Компьютера архитектура |
|
|
|
3 |
“ Архитектура компьютера ” |
|
|
|
Рис. 2. Формулировки запросов
Примечание. Формулировка может, выбрана с учетом специализации, например, «История менеджмента».
6. Проведите поиск по каждой формулировке запроса (в окно ввода запросов последовательно ввести каждую формулировку запроса и нажать на кнопку “Найти”). Скопируйте результаты проведенных поисков в таблицу (рис. 2.) Прокомментируйте результаты поиска.
7. Создайте в отчете таблицу (рис.3):
№ |
Формулировки запросов |
Количество |
Комментар. |
||||
выданных |
отобранных |
||||||
докумен.
|
сайтов |
докумен.
|
сайтов |
|
|||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 3. Использование поисковых операторов в запросах Яндекс
8. По запросу найти: «Рефераты или курсовые работы по информатике в учебных заведениях» проведите несколько поисков с различными вариантами поисковых предписаний (формулировок на языке запроса поисковой системы):
Информатика;
(Информатика) И (реферат ИЛИ курсовая);
(Информатика) И (реферат ИЛИ курсовая) НЕ (учебные заведения);
(Информатика) И (реферат ИЛИ курсовая) НЕ (учебные заведения ИЛИ образование);
“Информатика”;
“Информатика” И (реферат ИЛИ курсовая);
“Информатика” И (реферат ИЛИ курсовая) НЕ (учебные заведения);
“Информатика” И (реферат ИЛИ курсовая) НЕ (учебные заведения ИЛИ образование).
9. В таблицу (рис.3) впишите, добавив строки, все формулировки этого запроса и результаты поисков по каждому варианту (столбцы “Количество выданных документов \ сайтов”).
10. Среди найденных документов выберите наиболее подходящие (релевантные запросу), для чего просмотрите описания найденных документов, если надо, и сами документы. Заполните столбцы “Количество отобранных документов \ сайтов”.
11. Выберите два наиболее подходящих на ваш взгляд сайта и их описания скопируйте в файл отчета.
12.Ссылки на эти сайты сохраните в Избранном в своей папке (предварительно созданной с именем «Информатика»).
13.Самые релевантные документы сохраните в своей папке в формате “только HTML”.
14.Тексты этих документов скопируйте в файл отчета.
15.Предъявите преподавателю тетрадь с конспектом, файл отчета в окне Word и своей папки в Избранном в окне Браузера.
16. Перейдите на сайт поисковой системы Google (www.google. ru) и выполните пункты 2-15.
17. По результатам работы заполните таблицу (рис.4).
18. В ячейках записать, как в каждой системе представляется тот или другой элемент языка запросов или входного/выходного интерфейса (все допустимые способы). В некоторых случаях можно отвечать знаками «+» или «–» (например, «Описание документа») или свободным текстом своими словами (например, «Релевантные страницы того же сайта» или «Сортировка»).
19. Если текст ответа не помещается в ячейке таблицы, рекомендуется делать сноску и продолжать его под таблицей. Обратите внимание на то, что возможности систем в простом и в расширенном поиске различаются. Отразите это в отчете. Обратите внимание на наличие разделов «другое».
20. Изучите форму представления результатов. Кратко запишите в тетради, что содержится на веб-странице с результатами поиска (структуру веб-страницы). Изучите форму представления отдельных веб-документов (их краткие описания с дополнительной информацией). На основе изучения полученных результатов и ранее изученной справочной информации заполнить соответствующие ячейки таблицы (раздел 3).
21. Предъявите работу преподавателю.
№ разд. |
Параметры |
Yandex |
|
|
Поиск по тексту |
|
|
1. |
Логические операторы: |
|
|
1.1 |
конъюнкция |
|
|
1.2 |
дизъюнкция |
|
|
1.3 |
отрицание |
|
|
|
Синтагматические операторы: |
|
|
1.4 |
фразы (словосочетания, слова рядом) |
|
|
1.5 |
расстояние в словах |
|
|
1.6 |
расстояние в предложениях |
|
|
1.7 |
Морфологическая нормализация (автоматическая, используемые метасимволы) |
|
|
2. |
Поиск по полям |
|
|
2.1 |
по заглавию |
|
|
2.2 |
по полю ключевых слов |
|
|
2.3 |
по комментарию к картинкам (поле ALT) |
|
|
2.4 |
по тексту гиперссылок |
|
|
2.5 |
по адресам ссылок |
|
|
2.6 |
по доменному имени сайта (сервера) |
|
|
2.7 |
по языку |
|
|
2.8 |
по дате |
|
|
2.9 |
по формату |
|
|
2.10 |
Другие |
|
|
3. |
Интерфейс выдачи (форма представления результатов) |
|
|
3.1 |
статистика слов из запроса |
|
|
3.2 |
количество найденных документов |
|
|
3.3 |
количество найденных сайтов |
|
|
3.4 |
количество документов на странице результатов |
|
|
3.5 |
сортировка документов на странице выдачи |
|
|
3.6 |
поиск в найденном |
|
|
3.7 |
описание документа включает следующие элементы: |
|
|
|
|
URL (адрес в сети) |
|
|
|
|
размер документа (объем) |
|
|
|
|
дата создания |
|
|
|
|
кодировка |
|
|
|
|
аннотация (краткое содержание) |
|
|
|
|
указание на другие релевантные веб-страницы того же сайта |
|
|
|
|
ссылка на рубрику каталога, к которой относится найденный документ или сайт |
|
|
|
|
поиск похожих документов |
|
|
|
|
другое |
|
|
Рис. 4. Результаты сравнительного изучения систем Yandex и Google
Тема: Компьютерные презентации Лабораторная работа № 1
Тема: «Приёмы создания и оформления презентаций».
Цель занятия: Знакомство с PowerPoint и получение практических навыков по созданию и оформлению презентаций.
Отрабатываемые вопросы:
1.Ознакомление с PowerPoint.
2.Приёмы создания и оформления презентаций.
Организационно-методические указания
Задание 1. Ознакомление с PowerPoint.
Программа PowerPoint (демонстрационная графика) даёт возможность пользователю опубликовать различные документы и материалы. Во многих случаях результат работы выводится не на печать, а на экран компьютера в виде электронного видеоролика.
Системы демонстрационной графики позволяют пользователю, который не является дизайнером, красиво оформить любой демонстрационный материал. Программа предлагает цветовое, композиционное решение, даёт советы по содержанию выступления, раздаточного материала и материала предназначенного для публикации.
Система демонстрационной графики PowerPoint позволяет подготовить презентационный материал:
для демонстрации на экране – электронные презентации;
в помощь докладчику - тезисы доклада;
для участников презентации - раздаточный материал (выдачи).
Задание 2. Приёмы создания и оформления презентаций.
Создайте презентацию по содержанию курса «Microsoft Office». Сформулируйте тему презентации, определите количество слайдов и их структуру, продумайте варианты оформления.
В структуру включите 5 слайдов:
Титульный лист с названием курса и его продолжительностью.
Содержание курса.
Содержание занятий по теме MS Word.
Содержание занятий по теме MS Excel с картинкой.
Содержание занятий по теме MS PowerPoint.
Запустите прикладную программу PowerPoint. Нажмите кнопку Office
.
В поле Создать презентацию выберете Новая презентация.
На вкладке Главная в группе команд Слайды выберете команду Создать слайд. Из коллекции слайдов, выберите тип Титульный лист. Рамками с пунктирным контуром обозначены метки (заполнители). Для добавления текста надо щёлкнуть мышью внутри рамки.
Наберите название курса: Microsoft Office, (54 пт. courier) на следующей строке текст: Содержание курса 36 часов. Сохранить изменения, на вкладке Дизайн в группе Тема выберете тему.
Вставьте следующий слайд. На вкладке Главная в группе команд Слайды выберете команду Создать слайд. Из коллекции выберете слайд - Только заголовок.
Введите текст заголовка: Содержание курса.
Далее оформите заголовки курса: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint. Используете для оформления вкладки Главная (группа команд Рисование), Вставка (группы команд Иллюстрации и Текст), Дизайн (группа команд Темы). Название разделов курса обведите рамкой, оформление произвольное.
Вставьте новый слайд №3. На вкладке Главная в группе команд Слайды выберете команду Создать слайд – Два объекта. Просмотрите мини-презентацию в режиме Сортировщика (вкладка Вид – Группа команд для презентации – Сортировщик слайдов). Вернитесь в режим слайда и продолжите разработку третьего.
Наберите заголовок - Microsoft Word.
В левой колонке текст:
Форматирование абзацев;
Применение отступов и интервалов.
В правой колонке текст:
Форматирование списков;
Форматирование таблиц;
Применение таблиц к форматированию документов.
Четвёртый слайд выберите макет Только заголовок. Введите заголовок -
Microsoft Excel.
Введите текст:
Основные понятия;
Относительные и абсолютные ссылки;
Мастер функций;
Сортировка данных.
14.Примените
экспресс стиль к надписи« Мастер
функций».
Для этого на слайде выделите область
текста. На вкладке Формат
в группе
Стили WordArt
команду
и из коллекции применительно к выделенному
тексту выберете понравившийся. В
свободную область вставьте рисунок,
выполнив последовательность действий:
Вставка –
Иллюстрации – Рисунок. За
белые маркеры мышкой уменьшите размер
рисунка.
Вставьте слайд №5. Выберете макет – Заголовок и объект. Наберите заголовок - Microsoft PowerPoint. Для ввода текста щелкнете мышью на слайде в месте вставки SmartArt
и выберете из коллекции Вертикальный
маркированный список.
Введите текст:
Создание презентации:
Применение темы дизайна;
Рисование и вставка графики;
Выбор цвета, типа линий, смена цвета, тонирование заливки;
Настройка анимации;
Демонстрация презентации.
Применён иерархический (многоуровневый) список. Для “понижения” уровня абзаца используйте кнопки (увеличение отступа), (уменьшение отступа) на вкладке Конструктор в группе Создать рисунок (Работа с рисунками SmartArt).
Используя WordArt, оформите текст нижнего уровня. Полученный слайд представлен на рис.1 (выбор оформления может быть и произвольным).
Рис. 1. Пример оформления слайда
Просмотрите мини-презентацию в режиме сортировщика: если не производит впечатления, воспользуйтесь Темами дизайна программы PowerPoint.
18. Сохраните файл и покажите преподавателю.
Лабораторное занятие № 2
Тема: «Построение презентации с переходами и анимацией».
Цель занятия: Получить навыки по созданию анимации и условных переходов в слайдах.
Отрабатываемые вопросы:
Создание слайдов с анимацией.
Приёмы создания условных переходов в слайдах.
Организационно-методические указания
Задание 1. Создание слайдов с анимацией.
Создайте тест для проверки знаний слушателей.
Заполните слайды следующего содержания:
Первый слайд: надписи «Тест», «Ассеss»;
Второй слайд: надписи «Сейчас вам предстоит пройти тест по Ms-Access!», «Вам будет заданы вопросы и варианты ответов, на каждый вопрос будет дано три варианта ответа, и один из них будет верным» и надпись «Старт»;
Третий слайд: надписи «Вопрос». Затем вопрос с ответами в соответствии с номером вашего варианта.
Четвертый слайд: «Неверно! Повторите, пожалуйста.»
Пятый слайд: «Правильно!»
Надписи можно делать любым способом: как список, как объекты WordArt и т.п. на любом фоне. Каждая надпись должна появляться с одним из эффектов анимации. Для этого:
3.1. Выделите надпись на слайде с помощью мыши.
3.2. На вкладке Анимация в группе Анимация выберете команду Настройка анимации. В правой части экрана откроется окно (рис. 1).
Рис. 1. Окно настройка анимации
3.3. Выберете команду Добавить эффект, например, команду Вход.
3.4. Откроется окно Изменение эффекта, выберете тот который Вас устраивает.
3.5. Задайте его параметры.
3.6. Задайте различные эффекты для 1-2 слайдов и 5-6 объектов внутри слайдов. Эффекты и параметры выбрать произвольно.
Задание 2. Приёмы создания условных переходов в слайдах.
Сделайте условный переход с 2-го слайда на 3 по щелчку на слове Старт.
Для создания перехода нужно выполнить следующие действия:
2.1. Выделите на слайде надпись Старт;
2.2.
На вкладке Вставка
в группе
команд Связи
щелкните по
кнопке Вставить
гиперссылку
;
2.3. Откроется окно Вставка гиперссылки;
2.4. В открывшемся окне выберете столбец Связать с : Местом в документе (рис. 2);
Рис. 2. Окно вставка гиперссылки
2.5. В столбце Выберете место в документе выделите слайд № 3, он отобразится в окне Просмотр слайда;
2.6. Нажмите ОК.
Аналогично выполните пункты 4, 5, 6.
Сделайте условный переход с 3-го слайда на 4 по щелчку на фразах первого и третьего вариантах ответа.
Сделайте условный переход с 3-го слайда на 5 по щелчку на фразе второго варианта ответа.
Сделайте условный переход с 4-го слайда на 3 по щелчку на фразах «Неверно».
Покажите результат работы преподавателю.
Варианты заданий:
1. «Для чего нужен Access?»:
«Для создания презентаций»;
«Для создания базы данных»;
«Для построения таблиц».
2. «Для чего нужен запрос?»:
«Для отображения данных по критерию»;
«Для оптимизации базы данных»;
«Для вывода отобранных данных на печать».
«Какой объект является основным в Access?»:
«Запрос»;
«Таблица»;
«Макросы».
«Что такое поле?»:
«Это столбец в таблице»;
«Это строка в таблице»;
«Данное понятие к Access не относится».
«Что такое запись?» :
«Это столбец в таблице»;
«Это строка в таблице»;
«Данное понятие к Access не относится».
«Что такое счетчик?»:
«Это программа, которая выводит на экран кол-во записей всей базы данных»;
«Это поле, содержащее номера записей»;
«Это поле содержащее количество данных».
«Для чего нужен отчет?»:
«Для отображения данных по критерию»;
«Для вывода отобранных данных на печать».
«Для оптимизации базы данных»;
«Для чего нужна форма?»:
«Для отображения данных по критерию»;
«Для оптимизации ввода данных»;
«Для вывода отобранных данных на печать».
«Для чего нужен режим конструктора?»:
«Для отображения данных по критерию»;
«Для построения объектов базы данных»;
«Для вывода отобранных данных на печать».
«Для чего нужен столбец подстановки»:
«Не используется в Access»;
«Для удобства ввода данных в таблицу;
« Для слияния с другими документами».
Лабораторная работа № 3
Тема: «Создание презентации по данным опроса».
Цель занятия: Приобрести практические навыки работы с программой для создания презентаций PowerPoint.
Отрабатываемые вопросы:
Создание слайдов в произвольном формате.
Вставка и редактирование таблиц.
Построение диаграмм и настройка анимации.
Организационно-методические указания.
Создайте презентацию в MS PowerPoint по теме одного опроса (по выбору). Примеры опросов приведены в приложении 1, приведенного в конце работы.
Откройте приложение PowerPoint. После открытия автоматически выведется на экран формат первого слайда. На нём поместите название учебного заведения, номер своей группы, курс, отделение, свою фамилию и имя, текущую дату. Введите тему социологического опроса. Оформление слайда – произвольное.
На 2-ом слайде разместите в табличном виде результаты опроса по одной из тем приложения 1 (в соответствии с Вашим вариантом). Укажите источник опроса (например: результаты опросов на сайте http://www.socio.rin.ru). В открывшемся окне установите параметры таблицы и введите в неё информацию. Для этого:
2.1. Создайте слайд. Для этого на вкладке Главная в группе Слайды выберете команду Создать слайд и из коллекции выберете слайд Объект и заголовок;
2.2. В поле Заголовка введите тему социального опроса и источник опроса;
2.3. В поле Текст слайда щелкните на значке Вставить Таблицу в результате появится таблица;
2.4. В соответствии с Вашим заданием укажите количество столбцов и строк;
2.5. В первой строке объедините ячейки для задания названия таблицы;
2.6. Введите значения в соответствии и с вариантом;
2.7. Оформление слайда произвольное.
На следующем слайде поместите диаграмму с подписями, которая отражает результаты опроса. В открывшемся окне в таблице данных для диаграммы вместо показанных фиктивных введите данные для своей диаграммы. Затем заполните Заголовок слайда и Текст слайда. Для этого:
3.1. Создайте слайд – Объект с подписью;
3.2. В поле Текст слайда щелкните на значке Добавление диаграммы в результате откроется окно Вставка диаграммы;
3.3. Выберете по своему усмотрению какую – либо диаграмму и нажмите ОК;
3.4. Откроется окно офисной программы MS Excel. Вместо показанных фиктивных введите данные для своей диаграммы;
3.5. Вернитесь в PowerPoint и посмотрите, как изменился рисунок диаграммы;
3.6. Заполните поле Заголовок слайда и Текст слайда.
На 4-ом слайде поместите самый популярный ответ и дайте пояснение (не менее 5-6 предложений), почему этот ответ оказался первым в опросе.
Настройте презентацию – задайте переходы между слайдами, примените эффекты анимации к заголовкам, текстам, диаграммам. Дополнительно можете расставить управляющие кнопки на слайдах. Для этого:
5.1.Выберите на вкладке Анимация в группе Анимация команду Настройка анимации и подберите подходящий вариант для каждого слайда и объекта презентации ( 1-2 слайда и 5-6 объектов);
5.2.После того, как эффекты анимации выбраны, настройте временную последовательность слайдов. Для этого выберите в меню Настройка анимации и щелкните мышкой на любом эффекте анимации окне Скорость (рис. 1). Выберете пункт Время и в открывшимся окне задайте задержку. Используя кнопку, Просмотр установите временные интервалы появления объектов и слайдов;
Рис. 1. Окно настройки временной последовательности слайдов
5.3. Создайте условные переходы между слайдами: с третьего на второй и со второго на четвертый (см. ЛР№ 2);
5.4. Поместите на последнем слайде управляющею кнопку Завершить показ. Для этого на вкладке Главная в группе команд Рисование выберете Фигуры – Управляющие кнопки выделите понравившуюся и вставьте в слайд. Откроется окно Настройка действия (рис. 2). Выберете действие Переход по гиперссылке – Завершить показ;
5.5. Нажмите ОК.
Рис. 2. Окно настойка действия по управляющей кнопке
Внимательно просмотрите конечный вариант презентации, устраните замеченные недочёты. Покажите презентацию преподавателю.
Приложение 1. Результаты Интернет – опросов на сайте www.socio.rin.ru
1-6
|
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
7-11
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
12-18
|
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
19-24
|
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
25-30
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37-42
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Лабораторная работа №4
Тема: Создание макета электронного учебника.
Цель занятия: Научится использовать новые возможности программы для создания презентаций MS PowerPoint.
Отрабатываемые вопросы:
1.Вставка управляющих кнопок.
2. Гиперссылки на слайдах.
3. Применение темы оформления для одного слайда или нескольких слайдов.
4. Отладка показа слайдов презентации.
Организационно-методические указания
Можно выделить 3 основных режима работы электронного учебника (ЭУ):
Обучение без проверки;
Обучение с проверкой, при котором в конце каждой главы (параграфа) предлагается ответить на несколько вопросов, позволяющих определить степень усвоения материала;
Тестовый контроль, предназначенный для итогового контроля знаний с выставлением оценки.
В данной работе предлагается выбрать второй или третий вариант.
Процесс создания электронного учебника целесообразно разбить на несколько этапов:
1. На первом этапе создаётся титульный слайд, на котором размещается название ЭУ и учебного заведения, номер группы, курс, отделение, фамилия и имя студента, текущая дата. На последующих слайдах размещаются: вводная, основная и заключительная части теории. При необходимости в слайды добавляются рисунки и мультимедийные элементы.
2. На втором этапе создаются слайды, содержащие введение и теоретическую часть ЭУ (презентация должна содержать не менее 15 слайдов). На данном этапе необходима вставка гиперссылок в слайды, например, для более широкого разъяснения какого-то понятия и управляющих кнопок, чтобы вернуться на исходный слайд или к содержанию ЭУ. Во время режима показа слайдов кнопки активизируются, и щелчок на кнопке PowerPoint немедленно осуществляет переход к указанному месту. Такие переходы называются гиперссылками (см. ЛР №2).
3. Для создания кнопки выберите на вкладке Главная - Управляющие кнопки один из типов кнопок (см. ЛР№3) и поместите на слайд. При отпускании кнопки мыши откроется диалоговое окно Настройка действия. Выберите закладку с принципом действия кнопки. Из списка Перейти по гиперссылке укажите объект, к которому должен происходить переход по гиперссылке. Если вы по гиперссылке желаете запустить другое приложение, то выберите Запуск программы и щелкните на кнопке Обзор. В окне Выберите программу для запуска укажите файл прикладной программы (ЕХЕ-файл).
3.
На третьем этапе создаются слайды с
тестовыми заданиями и ответами на эти
задания (см. ЛР№2). Здесь необходимо
использовать управляющие кнопки.
Например, для слайдов, содержащих вопрос
и варианты ответов, подготавливаются
два слайда с надписями типа «Правильно!»
и «Вы ошиблись! Повторите теорию!»
соответственно на одном и другом слайдах.
Затем на слайде с заданием и вариантами
ответов для каждого ответа вставляются
управляющие кнопки типа
,
осуществляющие переход на слайды с
надписями "Правильно!" либо "Вы
ошиблись …". На этих слайдах
используются кнопки типа
для перехода к следующему вопросу –
при правильном ответе или возврату к
этому же вопросу – при неправильном
выборе ответа. В проекте должно быть не
менее трёх вопросов.
4. На заключительном этапе оформляется заключение, задаются переходы между слайдами, применяются эффекты анимации к заголовкам, текстам, диаграммам.
5. Для расположения слайдов в нужном порядке применяется режим сортировщика, который включается из вкладки Вид – Режим просмотра слайдов - Сортировщик слайдов. Он предоставляет панорамный обзор всех слайдов, расположенных в текущем порядке. Если вы хотите поменять порядок следования слайдов, выделите слайд и перетащите его в новое положение. Выделенный слайд обозначается черной рамкой. Вертикальная черта показывает, куда будет вставлен слайд после отпускания кнопки мыши.
6. Примените разные темы оформления к отдельным слайдам и группам слайдов. На вкладке Дизайн в группе Темы выберете устраивающую Вас тему. Так, например, теоретическую часть ЭУ можно разместить на слайдах с темой оформления «Аспект», а тестовые задания – на слайдах с темой оформления «Официальная».
7.Выберите переходы между слайдами презентации, что украсит процесс смены одного слайда другим (см. ЛР№2).
8. Обязательно произведите отладку презентации. Проверьте правильность работы кнопки управления на слайдах с тестами. Устраните найденные ошибки и покажите презентацию преподавателю.
9.Сохраните работу. Для этого создайте в папке Мои документы новую папку с именем, содержащим номер вашей группы, например 0608.1. Имя файла должно содержать фамилию и инициалы студента, выполнившего работу.
Примечание: электронный учебник должен раскрывать тему: как работать с программой PowerPoint. Учебный материал следует выбрать из справочной системы PowerPoint. Оформление слайдов произвольное.
Тема: Основы компьютерной графики Лабораторная работа №1
Тема: «Работа с встроенным графическим редактором Paint».
Цель занятия: получить практические навыки по работе с графическим редактором Paint.
Отрабатываемые вопросы:
Инструменты и команды графического редактора.
Рисование графических примитивов и кривых.
Организационно-методические указания
Программа Paint служит для создания, просмотра, редактирования простых изображений. Она позволяет добавлять небольшие тексты и редактировать изображения, снятые со сканера.
Запустите программу Paint (Пуск Программы Стандартные Paint).
Выберите полноэкранное представление окна.
Ознакомьтесь с панелью инструментов, подводя курсор мыши и читая всплывающую подсказку.
Выберите цвет фона (правая клавиша мыши) и цвет переднего плана – цвет изображения (левая клавиша мыши).
Установите заданный фон (Рисунок Очистить).
В верхнем ряду получите изображения контуров круга, квадрата, прямоугольника, эллипса и произвольной фигуры. Для каждого объекта нужно выбрать свой цвет и толщину линии. КРУГ, КВАДРАТ – получаются при нажатой клавише Shift.
Каждый контур залейте своим цветом, отличным от цвета контура.
В следующую строку скопируйте по очереди полученные объекты.
В последнюю строку скопируйте объекты первой строки в обратном порядке и сотрите цвет внутри каждого контура.
Сохраните файл у себя на дискете.
Выйдите из редактора.
Откройте Ваш рисунок из приложения Проводник.
Отредактируйте рисунок: сотрите полностью изображение и нарисуйте Ваш фирменный рисунок-печать, содержащий Вашу фамилию, имя и номер группы (с помощью копирования создайте сложное изображение).
Сохраните рисунок у себя на носителе.
Лабораторная работа №2 Тема: «Создание визитной карточки в редакторе Paint».
Цель занятия: получить практические навыки по работе с графическим редактором Paint.
Отрабатываемые вопросы:
1.Построение заданного графического изображения.
2.Управление цветом.
Организационно-методические указания
1.По Справке и методическим указаниям к работе по Paint изучить порядок работы с программой Paint.
2. Задание на выполнение лабораторной работы заключается в разработке
собственной визитной карточки. Визитка должна содержать следующую информацию:
фамилию, имя, отчество;
домашний адрес;
домашний телефон;
полное название учебного заведения;
название факультета;
дату рождения;
изображение знака зодиака.
При создании визитной карточки необходимо использовать следующие средства растрового графического редактора:
прямоугольник;
круг;
заливку замкнутых областей;
распылитель;
Текст на визитной карточке должен быть составлен с использованием не менее трех шрифтов различного размера (например, кегли 10, 14 и 18). При формировании знака зодиака следует использовать образцы, приведенные в методических указаниях.
Для формирования изображения по точкам нужно в редакторе Paint на панели инструментов выбрать кнопку Масштаб и установить увеличение 8х или 6х. После этого в главном меню графического редактора выбрать пункт Вид, затем - Масштаб, далее - Показать сетку. Рисовать заданные знаки целесообразно по клеткам с помощью Карандаша или Кисти самого малого размера. Рисунок нужно разместить внутри квадрата, взяв одну сторону квадрата размером 30...32 точки. Следует обратить внимание на следующий момент: щелчок левой кнопкой мыши закрашивает пиксель основным цветом, а щелчок правой кнопкой мыши - выбранным цветом фона.
В таблице1указаны знаки зодиака в соответствии с датой рождения.
Таблица 1
Знак зодиака |
Даты |
|
Знак зодиака |
Даты |
||
|
Козерог |
22.12...19.01 |
|
|
Рак |
22.06...22.07 |
|
Водолей |
20.01...18.02 |
|
|
Лев |
23.07...23.08 |
|
Рыбы |
19.02...20.03 |
|
|
Дева |
24.08...22.09 |
|
Овен |
21.03...19.04 |
|
|
Весы |
23.09...23.10 |
|
Телец |
20.04...20.05 |
|
|
Скорпион |
24.10...21.11 |
|
Близнецы |
21.05...21.06 |
|
|
Стрелец |
22.11...21.12 |
Чтобы на визитке написать текст с помощью редактора Paint, нужно на панели инструментов щелкнуть по кнопке Надпись (на кнопке изображена буква А), затем на рабочем поле выделить текстовый регион (по технологии Drag and Drop). Набираемый текст вводится с клавиатуры. Изменить шрифт и размер текста можно с помощью Панели атрибутов. Вывести Панель атрибутов целесообразно следующим образом: в главном меню выбрать пункт Вид, а затем пункт Панель атрибутов.
Следует обратить внимание на тот факт, что в одном текстовом регионе можно использовать лишь один размер шрифта и одну шрифт. Поэтому, чтобы сделать запись с помощью символов другого размера, необходимо создать новый текстовый регион.
В таблице 2 приведены изображения знаков зодиака в укрупненном масштабе.
Таблица 2
Лабораторная работа №3
Тема: «Работа в среде графического редактора MS Visio»
Цель занятия: получить практические навыки по работе с графическим редактором Microsoft Visio.
Отрабатываемые вопросы:
1. Рисование стандартных примитивов.
2. Операции с объектами ввод и вывод изображений.
3.Создание блок-схем, структур, различных планов.
Организационно-методические указания
1. Изучение основных возможностей Microsoft Visio.
Microsoft Visio 2007 помогает создавать имеющие профессиональный вид схемы, который служит пониманию, документированию и анализу сведений данных, систем и процессов.
Большинство программ, связанных с графикой, подразумевает наличие у пользователя определенных художественных навыков, однако с помощью Visio отобразить важные вещи наглядно значительно проще. Стоит только открыть шаблон, перетащить документ с подходящей фигурой и применить темы. Новые, усовершенствованные возможности Office Visio 2007 делают создание схем более простым и быстрым, а результаты впечатляющими. Давайте перечислим некоторые основные возможности:
В Office Visio 2007 при помощи нового окна, которое называется "Приступая к работе", можно выбрать подходящий шаблон, как: "Бизнес", "Блок-схемы", "Сеть", "Расписания" и другие;
Предварительный просмотр шаблонов в виде увеличенных эскизов, а также описание каждого шаблона помогают быстро найти наиболее подходящие для схем шаблоны;
Возможно создавать схемы, которые имеют профессиональный вид. С новой возможностью Office Visio 2007 по использованию тем не нужно гадать какой выбрать цвет или эффект. Теперь схемам можно придать профессиональный вид одним щелчком мыши;
Стало возможно соединять фигуры в схемах при помощи функции "Автосоединение". Это новая возможность Office Visio 2007, она берет на себя все вопросы по соединению фигур. Это новая функция автоматически соединяет схемы, распределяет их равномерно, точно выравнивает и все это делается парой щелчков мыши;
Появилась следующая возможность включить в схемы данные. Office Visio 2007 делает связь с данными еще теснее за счет легкого и быстрого подключения источника данных к любой схеме. Это может быть блок схема, это может быть организационная схема, схема сети, план расстановки и т.д.
Имеется возможность проиллюстрировать данные графиками, интегрирование данных и схем – это только первый этап превращения схемы в мощный инструмент работы с данными. С помощью Office Visio 2007 стало проще представлять данные визуально и предавать им такой вид, чтобы они помогли донести вашу мысль. Используйте «Справку» данной программы.
2.Работа с фигурами.
Давайте перейдем на "Фигуры простой блок-схемы" и выберем, например объект, который называется "Кривая". Кроме двух маркеров – начала и конца, имеется квадратик желтого цвета. С его помощью мы можем менять кривизну нашей линии. Надо сказать, что все фигуры имеют свои всплывающие подсказки. Видите, мы навели на данный манипулятор курсор мыши, и у нас появилась информация, что он служит для изменения положения кривой линии.
3.Форматирование объектов.
Для этой цели используется панель инструментов, которая так и называется "Форматирование". Выберите требуемый размер объекта, добавьте определенный текст к этому нашему элементу, например "Наш элемент". Определите шрифт, его размер и начертание, сделайте его жирным, курсивным и подчеркнутым. Это все относится к форматированию. «Залейте» созданный объект каким-нибудь цветом. Таким образом, вы создали некий стиль форматирования, например, желтая заливка и красная надпись.
4. Соединение фигур.
Перейти на вкладку "Блок-схема", выбрать Простую блок-схему и затем выбрать кнопочку - "Создать". Открывается пустой экран Visio и на этот экран выведете определенные элементы, представленные на рис.1.
Рис. 1. Блок-схема алгоритма
Первый элемент – это «Ввод», далее «Процесс», затем «Принятие решения», который определяет «да» или «нет» и т.д.
Одним из наиболее гибких способов создания и «приклеивания» соединительной линии является рисование. Причем делается это при помощи инструмента, который называется "Соединительная линия" и находится на панели инструментов "Стандартная".
Необходимо тащить эту соединительную линию от точки соединения на первой фигуре, нажимая левую клавишу мыши. Причем, обратите внимание, это точка соединения у нас становится маленьким красным квадратиком. Затем тащим на вторую фигуру. Видите, на второй фигуре точка соединения тоже стала красной. Это соединение точка к точке. Отпускаем левую клавишу мыши и у нас эти фигуры соединены.
Добавьте текст в фигуры, выбрав его самостоятельно. Используйте команды «Вставка» и «Надпись» и введите соответствующее название, ну например пусть это будет – «Заголовок» . Выберете необходимый вид шрифта и размер.
5.Создание организационной диаграммы.
Переходим, например, на панель "Бизнес" и выполняем команду "Организационная диаграмма", после чего выполняем команду "Создать". Открывается схема организационной диаграммы. Необходимо создать диаграмму, приведенную на рис.2.
Рис.2. Организационная диаграмма
Начинаем создание естественно с директора, вписываем здесь текст – Иван Иванов, Директор и появилась первая фигура. Затем необходимо добавить указанных на диаграмме помощников аналогичным образом.
Мы можем видеть из этой организационной диаграммы, что у нас имеется директор, у него есть помощник, он является подчиненным директора и т.д. Таким образом, вы создали первую организационную диаграмму. Оформите диаграмму самостоятельно.
6. Создание и форматирование сетевой диаграммы.
Для создания данной диаграммы выполняем команду "Файл", "Создать" и "Приступая к работе". Для создания сетевой диаграммы, которая включает в себя тип оборудования, его соединение в сеть и наиболее эффективной конфигурации, надо использовать соответствующий шаблон.
Переходим на "Сеть", выполняем команду- "Принципиальные схемы сети" и нажимаем на кнопку "Создать".
Создадим диаграмму локальной сети для некоторой компании (см. рис.3).
Рис.3. Диаграмма локальной сети
Для этого перетащим на страницу диаграммы элемент, который называется Ethernet и соединим с ней портативные компьютеры и другие компоненты. Затем добавим описание, фон к созданной диаграмме, заголовок и цветовую схему.
Выберите подсистему, которая называется "Сетевые и периферийные устройства" и перетащим элемент, который называется Ethernet.
Затем переходим на вкладку "Компьютеры и мониторы" и перетащим несколько переносных компьютеров и подсоединим их к шине Ethernet. Далее перетаскиваем "Сервер" и «Коммутатор», соединяем Ethernet с "Сервером" и "Переключателем". После построения структуры сети присвоим названия ее компонентам. Затем создайте фон для компонентов сети.
Тема: Организация контроллеров технических систем Лабораторная работа №1
Тема: «Изучение работы контроллера в симуляторе
Цель занятия: Ознакомление с моделью функционирования контроллера на примере выполнения базовых команд.
Отрабатываемые вопросы
1.Ознакомление с моделью контроллера, организацией и загрузкой основных его модулей, этапами моделирования.
Организационно – методические указания
Задание 1. Ознакомление с моделью функционирования компьютера. Для запуска модели нужно в директории ADUC запустить файл ADSIM812.EXE. Откроется окно «Симулятор контроллера ADUC812» (рис. 1).
Рис.1.Симулятор контроллера ADUC812
Симулятор ADSIM812 разработан фирмой Analog Devices, чтобы помочь в оценке, разработке и отладке программ для контроллера ADuC812. В то время как невозможно полностью смоделировать ADuC812 платформу, этот симулятор подходит так близко, как приемлемо возможно к её моделированию и сможет сделать работу по оценке и разработке программ для ADuC812 намного проще.
Модели основных модулей контроллера. Для моделирования программ контроллера пользователь симулятора должен выбрать набор модулей, необходимых для выполнения заданных функций и их отладки. Модули выбираются из меню симулятора View.
ЦПУ(центральное процессорное устройство) – является основным модулем любого контроллера, выполняет логические и арифметические операции и обозначается в симуляторе как SFR Window (рис.2).
Рис. 2. Модули ЦПУ и портов контроллера
ЦПУ состоит из множества регистров общего назначения R0…R7, аккумулятора Асс и других регистров специальных функций, программно доступных пользователю посредством системы команд. В любой регистр ЦПУ можно записать значение операнда на любой стадии отладки программы.
Асс(Аккумулятор) – основной регистр ЦПУ, всегда используемый для хранения результата операции и одного из операндов, а также для обмена информацией с периферийными устройствами, подключаемыми к контроллеру через порты P0…P3 (см. рис. 2).
Задание 2. Загрузите число в любой из регистров R0…R7 и в Асс. Для этого необходимо подвести курсор мыши к регистру, кликнуть левой клавишей и затем ввести требуемое значение окне регистра. Выполните программу пересылки кодов между регистрами. Изучите форму представления данных в регистрах.
Дополнительный аккумулятор B используется в основном при выполнении операций умножения, деления.
PSW (Program Status Word) – регистр признаков результата операции, хранит флажки (Flags) – признаки результата операции, используемые для выполнения разветвлений в программе посредством команд условного перехода. Наиболее активно в работах используется флажок переноса (CY) из старшего разряда аккумулятора.
PC (Program Counter) используется для хранения адреса выполняемой команды программы, после выполнения которой в PC будет сформирован адрес следующей команды.
Задание 3.Загрузите память программ (Code Memory), изучите состав окна, загрузите демонстрационную программу, установите в РС любой адрес команды и запустите программу.
Остальные регистры ЦПУ в данной работе не используются и поэтому здесь не обсуждаются.
Порты ввода-вывода. Для подключения к контроллеру датчиков и устройств ввода и вывода (Output) данных в модели имеются порты ввода(Input) и вывода(Ouput, см. рис.2). Каждый бит порта может быть использован для ввода или вывода независимо от других.
При отладке программы в порты ввода можно загрузить входные данные и стартовать выполнение программы. Выходные сигналы, поступающие в порты вывода, к которым подключены ИМ, формируются моделируемой программой. Основной набор периферийных устройств контроллера для связи с пользователем можно классифицировать следующим образом: клавиатура, индикаторы, принтеры, кнопки сброса контроллера и т. п.
Резидентная память данных(РПД) – Internal Memory (IRAM) предназначена для хранения данных в контроллере; её модель приведена на рис. 3. В любой из адресов РПД так же, как и в регистр, можно записать 8-битные исходные данные. Для моделирования входных данных они предварительно должны быть записаны или в ячейки памяти РПД, или в порт ввода, к которому в реальной системе подключены датчики цифровых и аналоговых сигналов, а также другие устройства ввода. То есть, разработчик программ сам определяет набор исходных данных, имитируя тем самым работу датчиков.
Адреса ячеек РПД начинаются с кода 00, в первой строке представлено 16 ячеек памяти (00H…0FH), в следующей строке – следующие 16 ячеек (10H…1FH) и т. д. Следует заметить, что в симуляторе все данные и адреса представлены в 16-ричной системе счисления (H – Hexidecimal).
Рис. 3. Модуль резидентной памяти данных
Резидентная память программ (РПП) - Code Memory используются для хранения команд программы и является постоянной памятью (рис. 4). Программа загружается из меню File по команде File/Open Intel-Standard File. Каждая команда в РПП хранится в следующем формате:
Address (адрес): Label (метка): OpCodes (код операции): Disassembled
Instruction (инструкция).
Внимание! Для того, чтобы метки отображались в символическом виде в поле Label в программе, необходимо загрузить файл листинга по команде File/Import Map File.
Следует отметить, что команда может занимать в РПП от одного до трёх байтов, что необходимо учитывать при оценке длины программы.
Задание 4. Загрузите Demo-программу, предложенную преподавателем, выполните ее в различных режимах и оцените быстродействие, используя встроенную в симулятор программу анализа Program analysis. Оцените емкость памяти, занимаемую программой.
Рис.4.Модуль резидентной памяти программ
Отлаживаемую в симуляторе программу можно выполнять в следующих режимах:
автоматический режим выполнения программы полностью (клавиша F5);
выполнение программы отдельными фрагментами до точки останова (Breakpoint), количество точек останова неограниченно. Для определения точки останова необходимо выделить требуемый адрес команды и кликнуть мышью на кнопке (Toggle Breakpoint). При этом адрес команды останова будет помещен в квадратные скобки; далее можно нажать F5;
пошаговый режим выполнения команд программы (клавиши F8 или Shift + F8).
Program Analysis. Время выполнения моделируемой программы определяется симулятором автоматически. Для оценки времени необходимо вызвать из меню View программу анализа Program Analysis и снять показание. Следует отметить, что время выполнения, показанное в поле CPU Time, зависит от входной частоты микроконтроллера, которая устанавливается в поле Speed окна Configuration/Project Options.
Лабораторная работа №2
Тема: «Изучение разработки и отладки программ контроллера»
Цель занятия: Ознакомление с основными этапами разработки и моделирования программ, построением модели решаемой задачи.
Отрабатываемые вопросы
1.Этапы подготовки, трансляции, моделирования программ.
2.Изучение базовых команд контроллера.
Организационно – методические указания
Задание.1. Изучение команд передачи данных.
1.1.Подготовить программу передачи массива из 4 данных из области резидентной памяти данных, начиная с ячейки 30Н в область памяти с ячейки 40Н.
$MOD812
MOV R0,#30H ; установка адреса 30Н
MOV R2,#4H ;установка в счетчик кода 4
MOV R1,#40h ; установка адреса 40Н
REP: MOV A,@R0 ;передача первого числа в аккумулутор
MOV @R1,A ;передача первого числа в память
INC R0 ;увеличение адреса-источника данных
INC R1 ;увеличение адреса-приемника данных
DJNZ R2,REP ;проверка завершения передачи массива
JMP$ ;останов выполнения программы
END
Регистры R0 и R1 используются в качестве регистров адреса массива – источника данных и массива- приемника данных соответственно.
Регистр R2 выполняет функцию счетчика, определяет количество передаваемых данных. Команда DJNZ R2,REP выполняет организацию проверки количества циклов передачи данных.
Директивы $MOD812 И END используются транслятором программы при преобразовании исходного файла программы в машинный 16-ричный машинный код.
1.2.Набрать файл программы в редакторе блокнот и сохранить в папке, присвоив файлу имя с расширением ASM.
1.3.Выполнить трансляцию программы , используя транслятор ASM51.EXE, например: ASM51.EXE PR1.ASM, где PR1.ASM – имя файла программы с расширением ASM.
1.4.Выполнить загрузку 16-ричного кода файла ASM51.НЕХ в симулятор контроллера для последующего выполнения.
1.5.Выполнить отладку программы в пошаговом и автоматическом режимах. Предварительно введите данные в память данных, начиная с ячейки 30Н.
1.6.Выполните оценку времени выполнения программы и объема программы.
Задание 2. Вычисление среднего значения данных, хранящихся в массиве памяти. Вычисленное среднее значение массива вывести в порт Р2.
3.1.Подготовить программу вычисления среднего значения. Массив данных загрузите, начиная с 16-ричного адреса 40Н резидентной памяти данных.
; загрузка 4 чисел в память, начиная с ячейки 40Н
$MOD812
MOV 40H,#6 ;загрузка в ячейки памяти исходных чисел
MOV 41H,#4
MOV 42H,#9
MOV 43H,#8
;суммирование массива чисел
CLR A ;обнуление аккумулятора
ADD A,40H ;сложение аккумулятора с первым числом
ADD A,41H
ADD A,42H
ADD A,43H
;вычисление среднего значения
MOV B,#4 ;загрузка в регистр В числа 4
DIV AB ;получение среднего в аккумуляторе
MOV P2,A ;вывод среднего в порт Р2
END
2.2.Выполнить действия, аналогичные указанным в пунктах 1.2.-1.6.
Задание 3. Изучения обмена кодами между портами Р0 и Р2 с проверкой условия ввода. Данные поступают в контроллер из порта Р0 контроллера и выдаются в исполнительное устройство через порт Р2. Условие разрешения ввода кода хранится в порте Р1.0.
3.1.Разработать программу обмена.
$MOD812
M1: MOV C,P1.0 ; установка условия разрешения ввода
JNC M1 ;проверка условия
MOV A,P0 ;ввод кода с порта Р0
MOV P2,A ;вывод кода в порт Р2
CLR C ;сброс условия
JMP M1 ; переход в начало программы
END
3.2.Выполнить действия, аналогичные указанным в пунктах 1.2.-1.6.
Задание 4. Выполнить сравнение двух чисел, хранящихся в регистрах R2 и R3 процессора, большее из них вывести в порт Р2 контроллера.
4.1.Подготовить программу для сравнения двух чисел.
$MOD812
MOV P2,#0 ;очистка порта Р2
M2: MOV A,R2 ;передача в аккумулятор первого числа
SUBB A,R3 ;вычитание чисел
JC M1 ;анализ разности чисел
MOV P2,R2 ;вывод наибольшего числа в порт Р2
M1: JMP M2 ;возврат к началу программы
END
4.2.Выполнить действия, аналогичные указанным в пунктах 1.2.-1.6.
Тема: Реализация контроллером типовых функций управления
Лабораторная работа №1
Тема: «Управление температурой объекта в заданных пределах»
Цель занятия: Ознакомление с основными задачами моделирования процессов управления технологическими параметрами в заданных пределах.
Отрабатываемые вопросы
1.Построение математической модели процесса управления.
2.Построение структуры подключения дачников и исполнительных устройств.
3.Изучение алгоритма и программы моделирования, оценка результатов.
Организационно – методические указания
Задача управления поддержанием заданного значения технологического параметра, например, температуры окружающей среды в заданных пределах Тmin - Тmax имеет широкое применение в бытовой и автомобильной технике и многих других областях техники.
Задание. Построить модель контроллерной системы управления температурой, поступающей с датчиков. Значения Tmin и Tmax объекта управления при моделировании будут хранится в регистрах процессора, их значения при выполнении работы студентом определяются самостоятельно. Структура подключения входных и выходных устройств показана на рис.1.
Значения входных температур с датчиков температуры хранятся при моделировании в памяти данных симулятора контроллера и загружаются предварительно с клавиатуры персонального компьютера.
Рис.1. Схема управления температурой
Обработка данных заключается в следующем. Введенные с датчиков 5 значений параметров хранятся в виде массива в ячейках области ввода памяти данных контроллера.
Вначале требуется вычислить среднее значение температуры: Tср=∑Ti/m , где m=5 - количество температур. После определения Tср необходимо ее сравнить с Tmin и Tmax и сформировать на линиях выходного порта контроллера Р0 управляющие сигналы Y1 и Y2, поступающие в ИМ «Охладитель среды» и «Нагреватель среды».
Также требуется в индикаторы, подключенные к выходным портам Р1 и Р2, вывести среднее значение температуры Тср и максимальное значение - Тmax.
1.Разработка алгоритма управления температурой. Схема алгоритма управления температурой в заданных пределах приведена на рис.2.
Первый блок обеспечивает начальную загрузку в регистры процессора Тmin=3 в регистр R3 и Тmax=10 – в регистр R4. В ячейки памяти данных ввести значения температур, поступающих от датчиков для одного из трех случаев:
входные температуры находятся внутри диапазона Тmin и Tmax;
входные температуры меньше Тmin;
входные температуры больше Т.
Также необходимо установить количество температур в регистр-счетчик R5 и обнулить выходные порты.
2.Подготовка программы моделирования.
$Mod812
;начальная установка регистров и портов
М5: MOV R0,#40H ; начальный адрес в ПД значений Тi (i=1-5)
MOV R1,#05H ; счетчик числа Тi
MOV R3,#0AH ; значение Тmax
MOV R4,#03H ; значение Тmin
MOV B,#05H ; количество Тi
CLR A
CLR P2.6
CLR P2.7
; вычисляем суммы Тi иТср
M1: ADD A,@R0
INC R0
DJNZ R1,M1
DIV AB ; Тср
;сравнение температур
MOV R5, A ; сохраняем результат Тср в регистре R5
SUBB A, R4 ; сравниваем значение Тср со значением Тmin
JC M2 ; анализ значения Тср.
MOV A,R5 ; записываем в аккумулятор значение Тср
SUBB A,R3 ; сравниваем значение Тср со значением Тmax
JNC M4 ; анализ значения Тср
JMP M3
M2: SETB P2.6
JMP M5
M4: SETB P2.7
JMP M5
3.Подготовка программы поиска максимальной температуры.
MOV R0, #40H ; начальная установка регистров
MOV R1, #05H
MOV A, @R0 ;загрузка в аккумулятор 1-ой температуры
M9: INC R0
MOV R6, A ; в регистре R6 копируем первую температуру
SUBB A, @R0 ; сравнение температур
JC M7
MOV A,R6 ; в А копируем текущую максимальную температуру
JMP M10
M7: MOV A,@R0
M10: DJNZ R1, M9
MOV P3, A
M11: JMP M11 ; данная команда имитирует останов программы
END
Рис.2.Алгоритм управления температурой
4.Выполнить трансляцию, загрузку и моделирование программы.
5.Выполнить оценку времени выполнения программы и показать результаты работы преподавателю.
Лабораторная работа №2
Тема: «Реализация логических функций в контроллере».
Цель занятия: Изучение реализации логических функций в контроллере.
Отрабатываемые вопросы
1.Построение логических уравнений моделируемого процесса управления.
2.Построение структуры подключения дачников и исполнительных устройств.
3.Построение алгоритма и программы реализации логических функций, оценка результатов
Организационно – методические указания
Одним из классов задач, реализуемых контроллерами в системах управления объектами и технологическими процессами, является задача логического управления. Входными и выходными сигналами в подобных задачах являются двоичные сигналы - булевы переменные. В общем случае, требуется реализация одной или нескольких логических функций.
Типичным примером подобной задачи является реализация контроллером функции охранной сигнализации дверей автомобиля или любого другого помещения. Например, логическое уравнение, описывающее процесс охраны четырех дверей имеет вид:
У=Х1 V X2 V Х3 V X4, где Х1-Х4 входные сигналы от контактных датчиков дверей, а У – выходной сигнал, поступающий в исполнительный механизм (ИМ), вырабатывающий звуковой или световой сигнал тревоги.
Задание 1. Разработать программу управления схемой, приведенной на рис.1.
Датчики х1,х2,х3 (контакты К1,К2,К3) являются источниками входных сигналов контроллера, выходной сигнал У поступает в исполнительный механизм ИМ.
1.1.Построение логического уравнения процесса управления. Уравнение, определяющее работу данной схемы, имеет вид: У= Х1 ^ Х2 V Х3, где «^» - логическая операция «И», а «v» - логическая операция «ИЛИ».
Рис.1. Схема подключения датчиков и ИМ
1.2.Разработка структурной схемы модели. Структура подключения входных датчиков и исполнительного механизма ИМ к контроллеру для заданной функции приведена на рис.2.
Рис.2.Структура контроллерной системы
Выходной сигнал У поступает в исполнительный механизм ИМ, подключенный к разряду 5 порта Р2, а входные сигналы х1,х2,х3, поступающие с датчиков входных сигналов подключены к порту Р1: к выводам 0,1,2 соответственно.
1.3.Построение таблицы истинности для уравнения: У= Х1^Х2 v Х3.
Внимание: входные сигналы Х1,Х2,Х3 необходимо размещать в таблице истинности в соответствии с подключением их к выводам входного порта Р1 контроллера.
Х3 |
Х2 |
Х1 |
У |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1.4.Разработка алгоритма реализации логической функции. Алгоритм представлен на рис.3.
1.5.Разработка
программы.
Наберите
программу
реализации функции
в редакторе
Блокнот,
присвойте ей имя, например, Log.asm
и сохраните
в рабочей папке. Программа
имеет следующий
вид:
$Mod812
M4: CLR P2.5 ;у=0
JNB P1.0, M1 ;проверка х1 на 0
JNB P1.1, M1 ;проверка х2 на 0
M2: SETB P1.3 ; установка выходного сигнала y =1
JMP M4 ;переход на начало цикла
M1: JNB P1.2, M2 ;проверка х3 на 0
JMP M4 ;переход на начало цикла
END
Рис.3.Алгоритм реализации логической функции
1.6. Трансляция программы для формирования машинного кода.
Запустите транслятор ASM51.exe Log.asm для трансляция программы.
В результате трансляции получаем два файла: Log.Hex – 16-ричный машинный код и Log.LST- файл листинга, в котором указаны синтаксические ошибки.
1.7.Загрузка файла Log.HEX в симулятор для отладки программы. Выполните отладку программы в пошаговом и автоматическом режимах для каждой из входных комбинаций, представленных в таблице истинности. Сравните полученные результаты с выходными сигналами таблицы истинности У.
7.Оценка результатов: быстродействие программы и объем программы в байтах.
Задание 2. Выполните самостоятельно подготовку программы и ее моделирование в симуляторе для реализации логической функции, отражающей режим охранной сигнализации объекта : У=х1 х2 х3 х4 в соответствии с рассмотренным выше примером.
Лабораторная работа №3
Тема: «Управление режимом пуска-останова объекта».
Цель занятия: Ознакомление с реализаций функции пускателя заданного объекта.
Отрабатываемые вопросы
1.Построение модели процесса управления объектом.
2.Построение структуры подключения дачников и исполнительных устройств к контроллеру.
3.Построение алгоритма и программы реализации заданной функции, оценка результатов.
Организационно – методические указания
1.Разработать схему подключения датчиков и объекта управления к контроллеру. Структурная схема подключения датчиков и объекта управления к контроллеру должна быть выполнена в соответствии со схемой, показанной на рис.1.
Рис 1. Схема контроллерного управления пускателем двигателя
На рис.1 показан набор входных датчиков и сигнал управления объектом, подключенных к контроллерной системе управления, включающих следующие датчики и объект управления:
датчик контроля напряжения силовой сети «ДН» , подключенный к линии D2 входного порта контроллера;
кнопка «Пуск» объекта, подключенная ко входному порту контроллера, линия D1;
кнопка останова объекта «Ост», подключенная к входному порту контроллера, линия D0;
объект управления, двигатель «Дв», подключен к линии D3 выходного порта контроллера.
Для проверки и отладки программы на модели контроллера будем предполагать, что кнопка «Пуск» имитируется разрядом D1 выбранного порта контроллера, кнопка останова «Ост» имитируется разрядом D0 , датчик наличия напряжения сети имитируется разрядом D2, а сигнал управления на включение электродвигателя отображается светодиодом разряда D3.
2. Построение алгоритма управления объектом. Вариант алгоритма представлен на рис.2. Если напряжение в сети отсутствует (Дн=0), то двигатель останавливается, а если напряжение есть (Дн=1), то проверяется состояние управляющих кнопок «Ост» и «Пуск». Кнопка «Ост» имеет более высокий приоритет и поэтому проверяется раньше. Если кнопка «Ост» нажата («Ост»=1), то двигатель останавливается, иначе переходим к проверке состояния кнопки «Пуск».
Если кнопка «Пуск» нажата («Пуск=1»), то двигатель включается, иначе состояние двигателя не изменяется. Пуск двигателя имитируется установкой разряда D3.
Рис.2. Алгоритм управления объектом
3. Разработка таблицы истинности. Таблица истинности, отражающая алгоритм управления объектом для разрешенного набора входных сигналов датчиков имеет следующий вид:
Как видно, в качестве входного порта контроллера используется порт Р1, а выходного порта – порт Р2. В таблице символ «х» отражает, что при значении Дн =0 значение кнопок «Пуск» и «Ост» не имеет значения. Подключение датчика «Дн» , кнопок «Пуск», «Ост», а также двигателя «Дв» к разрядам портов контроллера показаны в таблице истинности.
4.Подготовка программы управления объектом. Текст программы имеет следующий вид:
$mod812
M1: CLR P2.5 ; обнуление линии запуска-останова объекта
JNB P1.0 , M1 ; проверка датчика напряжения
JB P1.1 , M1 ; проверка состояния кнопки «Ост»
JNB P1.2 , M1 ; проверка кнопки «Пуск»
SETB P2.5 ; пуск объекта
JMP M1 ;переход к началу программы
END
5. Оценка времени выполнения программы и объема памяти программ. Для оценки времени используйте встроенную программу анализа, используя меню View.
Методическое обеспечение лабораторных работ Список рекомендуемой литературы
1.Акулов, О. А. Информатика : Базовый курс : учеб. / О. А. Акулов, Н. В.
Медведев. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Омега-Л, 2008.
2.Информатика : Базовый курс : учеб. пособие / Под ред. С. В. Симоновича. – 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008.
3.Михеева, Е. В. Информатика : учеб. / Е. В. Михеева, О. И. Титова. – 3-е изд, стер. – М. :Академия, 2009.
4.Пестриков, В. М. Информатика : учеб. пособие / В. М. Пестриков, Г. А.
Петров, В. С. Дудкин. – СПб. : Изд-во СПбГУСЭ, 2010.
Программное обеспечение:
1.Программное обеспечение Microsoft Windows;
2.Программное обеспечение Microsoft Office;
3.Антивирусное программное обеспечение;
4.Доступ в интернет.
Оглавление
Введение……………………….......................................................................................3
1.Тема: Основы организации компьютеров…………………….............................4
Работа №1.Изучение принципов работы компьютера ………………………….....4
Работа №2.Изучение выполнения команд обработки данных…………………..11
Работа №3.Изучение выполнения команд управления……………………….….17
2.Тема: Программное обеспечение компьютеров………………………………..21
Работа №1.ОС Windows, настройка и сервисное обслуживание ПК…….……...21
3.Тема: Текстовые процессоры …………………………………………………….27
Работа №1.Основные приемы редактирования и форматирования текста……..27
Работа №2.Работа с таблицами в Word …………………………………………...31
Работа №3.Применение редактора формул и построение диаграмм…................34
Работа №4.Работа с графическими объектами в Word …………………..............37
4.Тема: Табличные процессоры…………………………………………………….41
Работа №1.Создание электронных таблиц в среде Excel………………………...41
Работа №2.Редактирование и форматирование электронной таблицы Excel…..42
Работа №3.Вычисления в Excel с использованием Мастера функций…………..44
Работа №4.Способы оформления таблиц и защита данных в таблицах………..46
Работа №5.Изучение типовых функций табличного процессора………………..49
Работа №6.Сортировка и фильтрация данных, построение сводных таблиц.......52
Работа №7 Вычисление функций одной переменной в Excel……………….........55
Работа №8.Вычисление сложных функций в Excel……………………………....59
Работа №9.Применение логических функций для экономических расчётов…...63
5.Тема: Алгоритмизация и программирование.......................................................66
Работа №1.Разработка и отладка линейных программ…………………………....66
Работа №2.Разработка и отладка разветвляющихся программ…………………...69
Работа №3.Разработка и отладка циклических программ………………………...72
6.Тема: Основы информационных систем и баз данных ……………………..…75
Работа №1.Создание таблиц в режиме таблицы, с помощью конструктора…….75
Работа №2.Создание и изменения свойств полей………………………….............79
Работа №3..Создание базы данных, состоящей из трёх таблиц…………………..85
Работа №4.Создание и редактирование формы для ввода данных…………….....88
Работа №5.Сортировка и фильтрация данных………………………………….….92
Работа №6.Обработка данных с помощью запросов………………………….…...95
Работа №7.Создание и редактирование отчетов……………………………….......99
Работа №8.Учет документов в базе данных…………………………………...….105
7.Тема: Компьютерные сети и Интернет………………………………………….113
Работа №1.Настройка доступа к общим ресурсам компьютерной сети…….…..113
Работа №2.Совместное использование папок в локальной сети………………...118
Работа №3.Создание HTML-документа……………………………………….…..120
Работа №4.Знакомство с поисковыми системами Интернет………………….….123
8.Тема: Компьютерные презентации ………………………………………….…..127
Работа №1.Приёмы создания и оформления презентаций………………….…....127
Работа №2.Построение презентации с переходами и анимацией……………….130
Работа №3.Создание презентации по данным опроса…………………………....133
Работа №4.Создание макета электронного учебника…………………………….137
9.Тема: Основы компьютерной графики…………………………………………138
Работа №1. Работа с встроенным графическим редактором Paint……………...138
Работа №2. Создание визитной карточки в редакторе Paint…………………….139
Работа №3. Работа в среде графического редактора MS Visio……………….…141
10.Тема: Организация контроллеров технических систем………………….....146
Работа №1.Изучение работы контроллера в симуляторе……………………..…146
Работа №2.Изучение разработки и отладки программ контроллера…………...151
11.Тема: Реализация контроллером типовых функций управления………...153
Работа №1.Управление температурой объекта в заданных пределах………….153
Работа №2.Реализация логических функций в контроллере……………………157
Работа №3.Управление режимом пуска-останова объекта……………………...159
Методическое обеспечение лабораторных работ………………………………..162
Список литературы………………………………………………………………….163