Маржиhализм

Теория известна под названием "Теории предельной полезности и предельной производительности". 60-70е годы IXX века характеризуются высокой производительностью. На международный рынок выходят страны позднего капитализма (США, Германия). Это привело к большой конкурентной войне.

Методология маржинализма включает:

1. Субъективно-психологический подход к экономическим явлениям. Главное не сами экономические явления, а их субъективная оценка со стороны человека.

2. Принцип рационального поведения человека. Исследуется субъект наделенный рациональным стремлением к максимизации собственной прибыли.

3. Принцип главенства распределения на производстве. (Сначала распределение, потом создание). Главное для характеристики распределения продукта- интенсивность индивидуального потребления.

4. Принцип редкости. Допускается ограниченность, фиксированность наличия определенных благ. (Каждое благо конечно).

Первый этап маржинализма (70 - 80 годы XIX века) связан с именами Уильяма Стенли Джевонса (1835 - 1882) - основателя математической школы, Карла Менгера (1840 - 1921) - основателя австрийской школы, Леона Вальраса (1834- 1910) - основателя лозаннской школы.

Этот этап получил название “субъективного направления” в политической экономии вследствие постановки теории предельной полезности товара условием определения ценности товара. Последнее трактовалось с позиции конкретного потребителя на психологическом уровне.

К недостаткам этого этапа относят следующее:

· категория полезности товара рассматривалась как независимая от количества других товаров;

- оптимальное распределение ресурсов сводилось к максимизации совокупности полезностей для общества в количественном выражении.

Второй этап маржинальной революции относят к 90-м годам XIX века. Выразителями идей этого этапа являются Альфред Маршалл (1842 -1924) - профессор политической экономии Кембриджского университета, основатель кембриджской школы; Джон Бейс Кларк (1847 - 1938) - профессор Колумбийского университета, представитель американской школы маржинализма. Для второго этапа характерен отказ от “субъективного направления” по­литической экономии и отвержение психологического аспекта оценки полезности вещей. Заслугой маржиналистов является обоснование совместного изучения спроса и предложения (на первом этапе изучались проблемы спроса, а классики отдавали приоритет проблемам производства). Они сформулировали двухкритериальную теорию стоимости, базой ко­торой явились как предельные издержки, так и предельная полезность. Для достижения равновесного состояния экономики на микроуровне ими применялось математическое моделирование процессов.

Маржинализм имеет два национальных течения:

1. Австрийская школа предельной полезности;

2. Английская школа;

В них масса сходства и отличия.

Основателем Австрийской школы был Карл Менгер (1840-1921 гг.). Его учеником стал Визер (1851-1926 гг.). Наиболее видным деятелем этой школы был Евгений Бем-Баверк (1851-1919 гг.).

Исходным пунктом для экономической теории, являются человеческие потребности. Главная задача для индивидуума - удовлетворить по максимальной возможности свои потребности при ограниченности ресурсов.

Один из трудов К.Менгера - "Основания политэкономии" в 1871.

Фридрих Визер. Его работы: "Происхождение и основные законы хозяйственной ценности" 1884 года и "Естественная ценность" 1889 года.

Затраты на создание товара (издержки на производство), Визер называет производительными благами. Затраченное производительное благо можно оценить по благу потребительного, созданного на основе первого.

В Австрийской школе: "Не издержки производства дают ценность своим продуктам, а наоборот, издержки производства получают ценность от своих продуктов." Все блага у Визера классифицируются по: потребительным благам (I разряд); производительные блага, участвующие непосредственно в создании потребительных благ (II разряд); производительные блага, участвующие в создании производительных благ II разряда (III разряд). Весь процесс производства делится на производство предметов потребления и производство средств производства.

ТЕОРИЯ процента Евгения Бем-Баверка. Объясняет право получить капиталистом прибылей в работе "Капитал и прибыль" (1889 г.). Вторая работа "Теория Карла Маркса и ее критика".

Бем-Баверк вводит новые понятия: настоящее и будущее благо. К благу настоящему он относит зарплату и те доходы, которые можно потратить сегодня. Благо будущее- это средства производства и труд..

ПОЯВЛЕНИЕ Английской школы маржинализма связано с именем Уильяма Стенли Джевонса (1835-1882). Основная работа "Теория политэкономии" (1871 г.). Это реакция на распространение марксистких идей. Попытка противопоставить им собственную теорию. "Главная и основная задача политэкономии - желание и потребности человека". Чем меньше потребность в товаре, тем меньше его полезность и ниже цена. Джевонс известен как создатель экономико-математической модели экономического равновесия.

Л. Вальрас - основатель Лозанской школы. Разработал модель общего экономического равновесия. Условия равновесия. Взаимосвязь рынков. Рынок факторов производства (производительных услуг) и рынок потребительских продуктов.

Критерий эффективности производства по В. Парето (оптимум Парето). Распределение населения по величине получаемого дохода.

А. Маршалл – родоначальник «экономикса» - неоклассического. Главная работа А.Маршалла "Принципы политической экономии" (1890 г.) оказала огромное влияние на современную экономическую мысль. Маршалл формулирует закономерностей спроса и предложения. Из взаимодействия кривой спроса и предложения формируется цена равновесия, т.е. цена. Теория цены. Теория эластичности спроса. Разграничение краткосрочного и долгосрочного периодов. Проблема внутренней и внешней экономии.

А. Пигу: «Экономическая теория благосостояния».

Теория предельной производительности труда и капитала Дж. Б. Кларка. Концепция статики и динамики. Становление факторного анализа.