- •Г. Омск – 2011 г.
- •Цели и задачи дисциплины и требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика»
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах).
- •Очная форма обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Политическая экономия и экономическая теория
- •Тема 1. Предмет и методы экономики (экономической теории). Методологические основы экономической теории.
- •Тема 2. Основы теории общественного производства
- •Тема 3. Рыночная экономика: кругооборот ресурсов, продуктов и доходов.
- •Тема 4. Отношения собственности.
- •Раздел 2 Микроэкономика.
- •Тема 5. Основы анализа спроса и предложения.
- •Тема 6. Теория потребительского поведения.
- •Тема 7. Основы теории производства.
- •Тема 8. Основы экономического анализа рыночных структур.
- •Раздел 3. Макроэкономика.
- •Тема 9.. Национальная экономика: цели и результаты.
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие.
- •Тема 11. Макроэкономическое неравновесие: безработица, инфляция, цикличность экономического развития.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Промежуточный и текущий контроль
- •Промежуточный контроль (экзамен)
- •Примерные вопросы к экзамену по курсу «Экономика
- •1. Что обозначал термин «ойкономия» в Древней Греции: 1) Наука о богатстве 2) Наука о ведении домашнего хозяйства 3) Искусство торговли
- •2.Какое из приведенных ниже определений соответствует неоклассическому подходу к предмету экономической теории:
- •5.Какие существуют типы экономических систем (вычеркнуть лишние)
- •13.В соответствие с законом спроса при росте цены товара величина спроса:
- •Раскройте суть закона убывающей предельной полезности (открытый вопрос)
- •29.Укажите, какие из приведенных ниже показателей отражают запасы:
- •30.Укажите, какие из приведенных ниже показателей отражают потоки:
- •1) Прямыми 2) пропорциональными 3) косвенными 4) прогрессивными
- •1) Прямой 2) пропорциональной 3) косвенной 4) прогрессивной
- •Учебно-методическое обеспечение
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Экономический факультет
Кафедра «Экономической теории и предпринимательства»
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________ Т.Ю. Стукен
«_____» ________________ 2011 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Экономика»
цикл ФГОС ВПО __Б1___ часть Б
к следующим образовательным программам
по направлению подготовки бакалавра
Направление подготовки / специальность |
Шифр направления подготовки / специальности |
Информатика и вычислительная техника |
230100.62 Очная, очно-заочная, заочная форма обучения |
`
Г. Омск – 2011 г.
Программа дисциплины “Экономика”.
Разработана: Капогузовым Е.А., доцентом кафедры «Экономическая теория и предпринимательство», к.э.н.
Программа рассмотрена и на заседании кафедры «Экономической теории и предпринимательства» (протокол № 9 от «6» мая 2011 г.) и Совета ЭФ (протокол № 9 от «20» мая 2011 г.)
Зав. Кафедрой ЭТ и П __________________Капогузов Е.А.
.
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ по направлению 230100.62
020100.02 «Информатика и вычислительная техника» и согласована с факультетом, осуществляющим профессиональную подготовку по этому направлению подготовки:
Декан экономического факультета Иванова Л.Н.
Декан факультета компьютерных наук Гуц А.К.
(название факультета) (подпись, Ф.И.О. декана/директора)
Цели и задачи дисциплины и требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Курс экономики предусматривает систематизированное и логически последовательное изучение категорий, законов и закономерностей функционирования современного рыночного механизма.
Цели изучения курса:
1.сформировать у студентов чёткое представление о многообразном понятийном аппарате экономической науки на основе познания закономерностей рыночной экономики;
2.вооружить студентов инструментарием анализа микро- и макроэкономических процессов;
3.привить студентам навыки анализа реальных экономических явлений, ситуаций и принятие мер по разрешению проблем, возникающих в ходе реализации экономической политики правительства.
Задачи изучения курса:
1.изучение общих основ экономической теории;
2.усвоение теоретических основ процессов, происходящих на уровне фирмы; всей экономики страны;
3.приобретение навыков формирования экономической политики государства.
Место дисциплины в структуре ооп вуза:
Дисциплина «Экономика» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавриата, формирующего общекультурные компетенции и входит в раздел обязательных.
Она позволяет овладеть теоретическими и практическими знаниями о сущности, особенностях функционирования и развития экономики, что обеспечивает формирование основ для изучения ряда общепрофессиональных дисциплин.
Программа курса «Экономика» исходит из предпосылки, что студенты владеют базовыми положениями исторических и философских дисциплин.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика»
Согласно ФГОС по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» квалификация (степень) «бакалавр» дисциплина «Экономика» наряду с другими дисциплинами, указанными в «Матрице соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств», участвует в формировании у студентов следующих общекультурных компетенций.
Карта компетенций
по дисциплине «Экономика»
для ООП подготовки бакалавров по направлению 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»
|
Название компетенции |
Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника |
Средства и технологии оценивания |
1 |
2 |
3 |
|
ОК |
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: |
|
|
ОК–6 ОК -9 |
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6), использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9) |
Знает:
- сущность предмета экономической теории и его эволюцию, - экономическое содержание собственности и ее форм,
умеет: - найти и представить для обсуждения информацию об актуальной социально-экономической проблеме; - прогнозировать экономическую ситуацию в стране на основе знания закономерностей экономического развития. владеет - базисными навыками самоорганизации и обучения при изучении экономических вопросов; - навыками оценки эффективности функционирования и развития национальной экономики; - способностью оценить различные факторы функционирования и развития микро- и макроэкономических процессов; Пороговый уровень: знает:
умеет: - распознать значение экономических явлений и процессов; владеет:
- способностью оценить различные факторы функционирования и развития микро- и макроэкономических процессов; - навыками поиска информации об актуальных тенденциях развития рынков и возможности повышения эффективности экономики на микро- и макроуровнях |
Устный опрос, тестирование, собеседование по лекциям Выступления на семинарских занятиях, письменные работы по вопросам семинаров, зачет
Устный опрос, тестирование, Выступления на семинарских занятиях, зачет
|