Основа слова

1. Основа слова и основа словоформы.

2. Понятие членимости слова и его основы.

3. Типы основ:

а) членимые и нечленимые основы. Степени членимости основ.

б) производные и непроизводные основы. Производящая основа.

в) прерывистые и непрерывные основы, простые и сложные основы.

Домашние задания

1. Выделите в словах основу слова и основу словоформы.

Братья, длиннее, старше, длиннейший, изготовляют, изготовляющийся, изготовленный, изготовив, подошел, вдруг.

При выполнении задания используйте форму таблицы.

СЛОВО	ОСНОВА
	СЛОВОФОРМЫ	СЛОВА
Братья	Брат-ј –а	Брат-ј –а

2. Распределите слова по степени членимости основ.

Смелость, малина, слоненок, почтальон, разуть, бахвалиться.

3. Выпишите слова, которые: 1) содержат производные, но нечленимые основы; 2) членимые, но непроизводные основы.

Факультет, фак, спешить, интим, стена, улица, добавить, читать.

Аудиторные задания

1. Выпишите словоформы одного и того же слова. Выделите в словах основы.

Прочитать, чтец, читать, читаем, читательский, читал, чтение, читателя, читай, читка, читает, читающий, читавший, читая, читал бы, зачитался.

2. В следующих словах выделите основу слова и окончание. Определите характер основы: производная-непроизводная, членимая-нечленимая, простая-сложная, прерывистая-неприрывистая, свободная-связаная основа.

Разрядка, амплуа, шитье, герой, дикция, узкоколейный, вдовий, долгий, должен, юбиляр, юбилейный, дощатый, запеленговать, развлекаться, отыменной, умываться.

3. Определите, свободная или связанная основа в данных словах.

Разорение, озорство, убавить, прибавить, разойтись, выйти, надеть, вынуть, раззевался, сутки, лесной, столовая, область, подарить, печь, мести.

Практическое занятие № 5.

Морфемный анализ слова Домашние задания

1. Повторить теоретические вопросы по всем предыдущим темам.

2. Приготовиться к выполнению теста по всему пройденному материалу.

3. Изучить лингвометодический комментарий к занятию.

Аудиторные задания

1. Выполните морфемный анализ следующих слов.

Перелесок, беличий, машиностроение, повнимательнее.

Лингвометодический комментарий

Основная идея морфемного разбора – это выявление структуры слова, выяснение и осмысление его компонентов – м о р ф е м. Например, слова учение и сокурсник соответственно членятся на морфемы: со – курс – ник –Ǿ; уч – ениj – э. слово подушка членится на морфемы по – душ – к – а.

Однако выделение морфем только кажется делом простым, проблема анализа структуры слова, вычленение в нём морфем является сложной. Трудности, возникающие при морфемном анализе, объясняются, с одной стороны, тем, что этот анализ тесно связан с лексической и морфологической характеристикой, то есть он требует знаний значения слова, его лексико-грамматической принадлежности. С другой стороны, трудности в морфемном анализе связаны с тем, что есть ряд противоречий в определении морфемной структуры одного и того же слова в разных лингвистических справочниках.

Кроме того, слова русского языка отличаются структурным разнообразием: выделяются изменяемые и неизменяемые, простые и сложные, членимые и нечленимые; во многих словах отмечаются исторические чередования, изменения на морфемном шве; в процессе развития языка состав слов может претерпевать существенные изменения.

Итак, при морфемном анализе главное – определить, из каких морфем состоит данное слово в современном русском языке.

При характеристике морфем нужно учитывать, к какой части речи относится данное слово – изменяемой или неизменяемой, отсюда выделяем окончание и формообразующие элементы. Далее следует охарактеризовать основу слова с точки зрения членимости, производности, связанности или свободности, сложной или простой по составу она является.

После этого следует проанализировать каждую морфему, подбирая родственные или одноструктурные слова: если надо доказать наличие в слове определённого корня, то можно подбирать родственные слова любой части речи; если же нужно доказать существование аффиксальных морфем, то следует подбирать одноструктурные слова только той части речи, к которой анализируемое слово относится, например, к суффиксу –ений- в слове учение можно подобрать одноструктурные слова мучение, лишение.

Схема морфемного анализа

1. Часть речи анализируемого слова – изменяемая (как изменяется) / неизменяемая.

2. Выделить окончание, установить его значение, определить нулевое или материально выраженное.

3. Выделить основу слова и основу словоформы. Охарактеризовать основы (производная-непроизводная, членимая-нечленимая, простая-сложная, прерывистая - непрерывная).

4. Выделить корень, подобрать родственные слова. Определить тип корня (свободный - связанный).

5. Выделить приставку, привести одно-два структурных слова. Охарактеризовать приставку (словообразовательная – словоизменительная, регулярная - нерегулярная).

6. Выделить суффикс, привести одно-два структурных слова. Охарактеризовать суффикс (словообразовательный – словоизменительный, регулярный – нерегулярный, материально выраженный - нулевой).

7. Выделить интерфиксы, охарактеризовать его (словообразовательный – словоизменительный, материально выраженный - нулевой).

8. Выделить постфиксы, определить функцию постфикса (словообразовательный – словоизменительный).

9. Условные обозначения линейной последовательности слова.

Образец морфемный анализ слова очаровательный.

1. Часть речи – имя прилагательное, изменяется по родам, числам, падежам.

2. окончание –ый – указывает на муж. род, ед. ч., им. п. Окончание материально выраженное.

3. очаровательн- основа слова и словоформы совпадают; членимая, производная, непрерывная, простая;

4. –чар- однокоренные слова: чары, очаровывать, чаровать. Корень свободный.

5. о- префикс: ослепительный. Словообразовательная, регулярная приставка;

6. –ова- суффикс: соревновательный, фехтовальный. Словообразовательный, регулярный, материально выраженный суффикс;

7. -тельн – суффикс: ослепительный, исключительный. Словообразовательный, регулярный, материально выраженный суффикс;

8. очаровательный.

Практическое занятие № 6.

Теоретические вопросы