8. Контроль знаний студентов Входной контроль

Основной целью входного контроля знаний студентов выступает проверка общего уровня информированности и отношения студентов к проблемам социальных исследований. Входной контроль знаний студентов не оценивается. Проверка знаний проводится с использованием тестов.

Примерные вопросы для входного контроля:

1. Что такое «социальная сфера»?

2. Основной объект и предмет труда социального работника?

3. В чем актуальность знания «о будущем» для социального работника?

4. Какие науки или учебные дисциплины, на Ваш взгляд, могут дать ответа на вопросы о будущем?

Текущий контроль знаний

Текущий контроль знаний студентов проводится после завершения изучения всех материалов представленных в модуле.

Проверка знаний студентов проводится по результатам письменных работ студентов. Основой для выполнения работ студентов являются раздаточные карточки с задаванием по вариантам.

Вариант 1

1. Понятие предвидения.

2. Исторические концепции развития общества в будущем.

3. Причины активизации футурологических концепций в Западной Европе и США в послевоенный период.

4. Причины несостоятельности прогнозных разработок в России в советский период.

5. Разновидности ненаучного предвидения.

Вариант 2

1. Виды предвидения.

2. Этапы развития утопических теорий.

3. Цель и задачи деятельности Римского клуба.

4. Состояние прогнозирования на современном этапе.

5. Марксистская модель будущего общественного устройства: за и против.

Вариант 3

1. Понятие прогнозирования.

2. Особенности марксистской модели общественного устройства.

3. Основные проблемы, разрабатываемые футурологами Запада.

4. Особенности развития прогнозирования в России.

5. Типология исторических концепций будущего.

Вариант 4

1. Определение прогноза.

2. Понятие футурологии.

3. Особенности развития представлений о будущем в России в 60-80-х гг.

4. Утопические теории будущего: роль и место в науке и практике.

5. Ненаучное предвидение: разновидности и представители.

Примерные вопросы тестов:

1. Экстраполяция – это:

а) графическое изображение направления развития процесса в будущем

б) метод прогнозирования, основанный на построении динамических рядов

в) математическое выражение для описания процесса в будущем.

2. Эксперты ООН полагают, что к 2150 году численность населения Земли стабилизируется в пределах 11,5 млрд. человек. Можно ли данный прогноз отнести к категории нормативных?

а) да

б) нет

3. Не могут выступать в качестве прогноза

а) рождаемость в России в 2010 году

б) предсказания Нострадамуса

в) сроки истощения минеральных ресурсов страны

4. Метод «мозговой атаки» это разновидность такого сбора прогнозной информации, как

а) сценарный метод

б) опрос населения

в) экспертная оценка

г) метод аналогии

5. Интерполяция является разновидностью метода экстраполяции

а) согласен

б) не согласен

6. Одна из форм опережающего отражения действительности, процесс создания прототипа, предполагаемого или возможного объекта, специфическая деятельность, результатом которой является создание новых социальных явлений и процессов, это

а) социальное программирование

б) социальное прогнозирование

в) социальное моделирование

г) социальное проектирование

7. Определенный замысел, специфическая форма отображения будущей реальности, представленная определенным комплексом социальных систем

а) социальный прогноз

б) социальный план

в) социальный проект

г) социальная программа

8. Социальное конструирование это

а) интеллектуальная деятельность, состоящая в целенаправленном построении идеальной формы какого-либо объекта

б) познавательный процесс, восстановление в идеальной форме объекта по неполной информации

в) восстановление какого-либо объекта, коренное переустройство.

9. Какой метод, используемый в социальном проектировании был обоснован в 1939 г Осборном

а) метод Дельфи

б) метод мозгового штурма

в) метод синектики

10. Воспроизведение на основании сходства с существующим объектом другого, заменяющего его объекта

а) моделирование

б) проектирование

в) метод аналогии

11. Моделирование применяется тогда, когда сам объект исследования

а) не хочет быть исследованным

б) не может быть исследован непосредственно

в) когда у исследователя ограничены ресурсы

12. Что не является характеристиками прогрессивности модели

а) новизна отражения

б) распространенность

в) уровень творческого решения

г) качественное описание

13. Что не входит в структуру моделей

а) совокупность направлений развития объекта познания

б) побудительные силы развития

в) прогнозный фон

Письменные работы оцениваются по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

оценка «5» (5 баллов) – в письменной работе правильно и полно раскрыты все 5 тем;

оценка «4» (4 балла) – в письменной работе правильно и полно раскрыты 4 темы;

оценка «3» (3 балла) – в письменной работе правильно и полно раскрыты 3 темы;

оценка «2» (0 баллов) – в письменной работе правильно и полно раскрыты 2 темы;

оценка «1» (0 баллов) – в письменной работе правильно и полно раскрыта 1 тема или все темы раскрыты неверно.