Глава I детство как предмет психологи-

^глава ческого ИССЛЕДОВАНИЯ..-.—————⁷

Принцип 10 1 Исторический анализ понятия детство ...................

Ребенок должен ограждаться от практики, кото- с'2- Д⁶⁷™^ ^^^^вития ребенка:::::::::::::::: 22 рая может поощрять расовую, религиозную или ка- 3- ^^и^сле^вания психического развития кую-либо иную форму дискриминации. Он должен стратегии и^.- а _..........................———— 25

воспитываться в духе взаимопонимания, терпимое- т^ы^ семинарских''занятий................---------------- ³¹

ти, дружбы между народами, мира и всеобщего Задания для самостоятельной работы............———— ^д1

братства, а также в полном сознании, что его Литература........-- —..——•••—-•——•"—•—""""

энергия и способности должны посвящаться слу- ^^^-r^uvrvuv жению на пользу людям.

Глава II. ПРЕОДОЛЕНИЕ БИОГЕНЕтаЧ^СКИХ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ

ПСИХИКИ РЕБЕНКА.—.—————— •"

1 Биогенетический принцип в психологии —_——— ³² 2: Нормативный подход к исследованию ^^ ^

развития.......—..—•———————•——"""""""""""" з9

3 Отождествление научения и развития—....———— ^

4 Теория трех ступеней детского развития———.— ^ 5.Концепция конвергенции двух факторов детского ^

6. KS к анализу внутренних причин пс^еского^

развития ребенка .......... .....^.—••••••——•••—••• ^

Темы для семинарских занятии.... _...—-- —----—- ^

Задания для самостоятельной работы ••••••——••"•""""". 75 Литература....--— ...——••••——••••—•—""""""

^ Й^^Й^психоан-.и^.ра^"^ Анны Фрейд— ——• ..——•———

441

3. Эпигенетическая теория развития личности Эрика Эриксона ....................... 53

Тема для семинарских занятий.......................................... ^о

Задания для самостоятельной работы............................. .^о

Литература........................................................................ 121

Глава IV. Теория социального научения...... 122

1. Отход от классического бихевиоризма........................122

2. Воспитание и развитие.................................................127

3. Критические периоды социализации.......................... 141

4. Поощрение и наказание как условия формирования нового поведения ....... 146

5. Роль подражания в формировании нового поведения ....150

6. Ребенок и взрослый ......................................................153

7. Семья как фактор развития поведения ребенка......... 156

Темы Для семинарских занятий.......................................... 161

Задания для самостоятельной работы.............................. 161

Литература........................................................................161

Глава V. Учение жана пиаже об интеллектуальном развитии ребенка.................... 162

1. Этапы научной биографии.................................

2. Ключевые понятия концепции Ж. Пиаже........

3. Открытие эгоцентризма детского мышления...

4. Открытие стадий интеллектуального развития ребенка..................................................................

Темы для семинарских занятий................................

Задания для самостоятельной работы....................

Литература..............................................................