• Знаходити зв’язок між теоретичним сприйняттям категорій етики й естетики і їх практичною реалізацією в явищах і вчинках.

• Реалізовувати знання про норми моралі і моральні якості людини в практичному контексті;

• пояснювати сенс моральних явищ, що виникають в процесі професійної практики;

• розробляти заходь щодо створення моральної атмосфери в сфері професійної діяльності педагога навчального рівня загальної і спеціальної освіти;

• знаходити компроміс між моральними і юридичними нормами і правилами, між цінностями освіти і вимогами годині.

Місце дисципліні в навчальному процесі

«Методика викладання етики та естетики» – дисципліна гуманітарного циклу підготовки педагогів в галузі образотворчого мистецтва . Навчальній модуль «Етіка й естетика з методикою викладання» вивчається на 5 курсі, йому передують модулі «Філософія», «Культурологія», «Логіка»,«релігієзнавство», «Соціології», «Політології» та ін.

3. Тематічній зміст і структура залікового кредиту навчального модуля

Проблемі формування моральної і естетичної свідомості сучасного фахівця в сфері педагогічної діяльності, його моральна та соціальної відповідальності є найбільш акту-альними для сьогодення. На протязі останнього десятиріччя панує тенденція гуманізації і демократизації педагогічної праці, впровадження і використання інтерактивних методів і технологій. Рішення саме цих проблем і є основним завданням курсу «Методики викла-дання етика й естетика» для галузі образотворче мистецтва.

Курс «Методики викладання етики й естетики» є доцільної і корисної дисципліною не тільки для навчання, розширення розумового кругозору, але й для формування світогляду, вдосконалення, духовного зростанню особистості, а також формуванню професійної культури

4.СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ НАВЧАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Змістові модулі	Кількість годин					Форма контролю
	Всього	із них:
		Лекції	Сем. і пратич. Зан.	СРС
Модуль Заліковій 1. Етіка та методика її викладання
1. Цілі і завдання учбового курсу Основні компоненти моралі. Моральні норми і принципи.		4	2	2			Усне опитування, доповіді
2.. Особистість як центральна ланка освітньо-виховної системи. Етапи процесу етичного розвитку особистості. Освітні методики і школи, спрямовані на розкриття особистості		4	2	2
3. Професійна етика педагогічної діяльності. Підготовка вчителя до викладання гуманітарних дисциплін		4	2	2			Кейс (захист індивід. завдань)
4. Методика формування основних понять, теоретичних положень при вивченні курсу Методика використання різних джерел знань по курсу.		4	2	2			Групова дискусія
5. Програма «Шкільного курсу етики». Аналіз сучасної навчально-методичної літератури «Шкільного курсу етики». Основні типи і форми учбових занять «Шкільного курсу етики»		4	2	4
		20	10	12			Модульна контрольна робота
Модуль Заліковій 2. Естетіка та методика її викладання
6. Естетика як сучасна наука. Категорії естетики. Сутність, природа в функції мистецтва. Сутність художнього твору.		4	2	2			Захист індивід. завдань
7. Естетика та мистецтво, їх роль у сучасному світі. Прикладна естетика		4	2	2			Усне опитування, доповіді
8. Основи естетичного виховання, цілі та зміст. Підготовка вчителя до викладання гуманітарних дисциплін		4	2	2
9. Аналіз сучасної навчально-методичної літератури «Шкільного курсу естетики». Основні типи і форми учбових занять «Шкільного курсу естетики». Методика естетичного виховання на уроках образотворчого мистецтва		4	2	2
10. Педагогічні виміри формування естетичної та художньої культури сучасної молоді.		6	2	3			Модульна контрольна робота
		20	10	11			Іспит
		40	20	21