Тема 9 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным

1. Придаточное предложение отделяется от главного запятой, если находится перед главным или после него. Когда солнце поднимается над лугами, я невольно улыбаюсь от радости. – Горький; Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце. – Чехов. Если придаточное предложение находится внутри главного, оно выделяется запятыми с обеих сторон. Над долиной, где мы ехали, спустились тучи. – Пришвин.

• Когда придаточное предложение соединено с главным при помощи составного союза (потому что, ввиду того что, в силу того что, в то время как, с тех пор как и т.д.), то запятая ставится:

• перед союзом, если придаточное предложение следует за главным. Мы сидели на углу бастиона, так что в обе стороны могли видеть все. - Лермонтов;

• после всего придаточного предложения, если оно предшествует главному. По мере того как я рассказывал, он приходил в себя. - Горький;

• внутри союза, если придаточное предложение находится после главного, а сам союз по смыслу и интонационно разбивается на две части (кроме союзов тогда как, словно как, даже если, лишь когда). Он исхудал за одну ночь так, что остались лишь кожа да кости. – Л.Толстой.

• Придаточное предложение, состоящее только из одного вопросительного слова, запятой не отделяется. (Я знаю, что буду читать,) но не знаю о чем.

• Неразложимые выражения во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало, что есть мочи, кто во что горазд и подобные не являются придаточными предложениями и поэтому не отделяются запятой.

Иногда, при интонационном подчеркивании, придаточные изъяснительные, находящиеся перед главным предложением, отделяются от него тире. Кто весел – тот смеется. – Лебедев-Кумач.

Упр. 1. Определите, в каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Более других (1) П.И.Чайковского привлекал балет А. Адана «Жизель» (2) в музыке (3) которого (4) фантастика органически сочеталась с лиризмом.

1) 1,2 2) 2 3) 3,4 4) 2,4

Роман (1) стержнем (2) которого (3) является любовная история Маши Мироновой и Петра Гринёва (4) стал подлинно историческим произведением.

1) 1,3 2) 2 3) 1,4 4) 2,4

Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

1) 1,4 2) 2,3 3) 1,3 4) 2,4

Персонажи ранних рассказов Чехова (1) ёмкие образы (2) которых (3) выстроены автором посредством ряда ярких художественных деталей (4) одновременно и реалистичны, и карикатурны.

1) 1,3 2) 1,3,4 3) 1.4 4) 2,3,4

Желудки с двумя самостоятельными отделами (1) в каждом из которых (2) выделяется (3) особый желудочный сок (4) отличают кашалотов от других китов.

1) 1,2 2) 1,3,4 3) 1,4 4) 2,4

На полотне Шишкина «среди долины ровныя» (1) изображён равнинный пейзаж средней полосы России (2) спокойную красоту (3) которого (4) подчёркивает могучий дуб.

1) 1,2 2) 2 3) 3 4) 1,3,4

Эстетическую ценность вааламских архитектурных ансамблей прекрасно чувствовали И.Е. Репин и В.Д. Поленов (1) в творчестве (2) которых (3) остров Валаам оставил глубокий след.

1) 1 2) 2 3) 1,3 4) 2,3

Вскоре берег (1) вдоль (2) которого (3) мы шли под парусом (4) закрылся туманом.

1) 1,3 2) 2,4 3) 1,4 4) 4

С местным священником (1) мнение которого (2) сельчане уважали (3) нам удалось увидеться (4) только перед самым отъездом.

1)1,3 2)2,3 3)3 4)3,4

Учёные создали уникальный материал (1) гранулы (2) которого (3) обладают способностью (4) удерживать огромное количество влаги.

1)1 2)2,4 3)3 4)1,3

Ситуативные неполные предложения не имеют в своём составе тех членов (1) словесное оформление (2) которых (3) является излишним: их содержание подсказывается ситуацией.

1)1 2)2 3)1,3 4)1,2,3

В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства (4) возникли особые благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

1)1,3 2)2,4 3)1,3,4 4)1,4

При закладке нового сада (1) необходимо распланировать (2) цветники (3) формы (4) которых (5) определят облик всего участка.

1)1,4 2)2,3,4 3)3 4)2,5

Более других (1) П.И. Чайковского привлекал балет А.Адана «Жизель» (2) в музыке (3) которого (4) фантастика органически сочеталась с лиризмом.

1)1,2 2)2 3)3,4 4)2,4

Особенно мне понравился (1) молодой шофёр Афонька (2) в речи (3) которого (4) явно слышался северный русский выговор.

1)1,2 2)2 3)3 4)2,4

Мы пересекли (1) лиственный лес (2) деревья в котором (3) были наполовину сожжены (4) летним пожаром.

1)1,2,4 2)2 3)3 4)2,3

Мы оказались на высоком берегу (1) большого горного озера (2) вода в котором (3) блестела разными оттенками (4) светло-голубого цвета.

1)1,2,4 2)2 3)3 4)2,3

В настоящий момент в нашей стране традиция беседы (1)которая складывалась веками (2)и представляла собой важную часть русской культуры (3) во многом нарушена.

1)1 2)1,2 3)2,3 4)1,3

Из гостиной (1) дверь (2) в которую (3) была приоткрыта (4) доносился тихий разговор.

1)1 2)1,4 3)3 4)2,4

В некоторых тестах (1) животным предлагают задачи (2) решение (3) которых (4) у человека (5) связано с работой второй сигнальной системы.

1)1,3,5 2)2 3)1,3 4)3,4

Государственная Третьяковская галерея (1) коллекция (2) которой (3) насчитывает более шестидесяти тысяч художественных произведений (4) отражает развитие русского искусства, начиная с девятнадцатого века.

1)1,3,4 2)2 3)1,3 4)1,4

Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к пятому веку до н.э. (4) описана в древнеиндийских сказаниях.

1)1,4 2)2,4 3)1,3 4)1,3,4

Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

1)1,4 2)2,3 3)1,3 4)2,4

В аэропортах Соединённого королевства(1) таможенники имеют списки экзотических животных (2) для пребывания (3) которых (4) на территории Англии требуется специальное разрешение ветеринарной службы.

1)1,3 2)3 3)2 4)2,4

Из хорошо сохранившегося саркофага (1) были извлечены фрагменты древних манускриптов (2) тщательной расшифровкой (3) которых (4) занялись учёные-египтологи разных стран.

1)2 2)1,3 3)3 4)2,4

В террариуме (1) содержатся ящерицы и змеи редких видов (2) места обитания (3) которых (4) находятся в африканских тропических лесах и южноамериканской сельве.

1)1,3 2)2 3)3 4)2,4

Некоторые полезные ископаемые (1) запасы (2) которых (3) не восстанавливаются (4) в ближайшее время могут исчезнуть с нашей планеты.

1) 1,4 2) 2 3) 1,3 4) 1,3,4

Для Нади теряет свой смысл учёба (1) ради (2) которой (3) она собиралась ехать в Петербург.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 1,3

Однажды в Царском Селе (1) медвежонок сорвал цепь со столба (2) возле которого (3) была устроена его будка (4) и побежал в сад.

1) 1,2,3 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,4

С первыми лучами весеннего солнца (1) крокусы спешат раскрыть навстречу ему свои бокальчики (2) в центре (3) которых (4) виден оранжевый пестик.

1) 1,3 2) 2 3) 3,4 4) 2,4

В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины 19 столетия.

1) 1,3 2) 2 3) 2,4 4) 1,2,4

Подчёркнуто духовному облику Ильинской (1) в чертах (2) которой (3) отражалось «присутствие говорящей мысли» (4) противопоставлен внешний портрет Пшеницыной с её «простотой» душевных движений.

1) 1,3 2) 2,3,4 3) 1,2,4 4) 1,4

Нам понадобился проводник (1) в надёжности (2) которого (3) не было бы сомнений.

1) 1 2) 2,3 3) 3 4) 1,3

Научные интересы С.М. Бонди (1) сформировались (2) ещё во время обучения В Петроградском университете (3) после окончания которого (4) он был оставлен при кафедре.

1) 1,2 2) 2,3 3) 3 4) 3,4

Удачный композиционный приём (1) внимание к которому (2) привлёк ещё критик Страхов (3) автор использует (4) АО всех других романах.

1) 1,3 2) 1,2 3) 3 4) 1,4

На солнечных участках хорошо развивается дицентра (1) цветки (2) которой (3) напоминают перевёрнутую капельку или сердце.

1) 1 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3

Вскоре берег (1) вдоль (2) которого (3) мы шли под парусом (4) закрылся туманом.

1) 1,3 2) 2,4 3) 1,4 4) 4

В 60-е годы 19 века художник П.Сезанн (1) знакомится с К.Писсаро (2) влияние (3) которого (4) отчётливо проявилось в творчестве Сезанна.

1) 1,2 2) 2 3) 3 4) 2,4

Государь и генералы (1) отправились осматривать укрепления Дрисского лагеря (2) в удобности (3) которого (4) начинали сомневаться.

1) 1,2 2) 2 3) 3 4) 1,4

Школа (1) на первом этаже (2) которой (3) разместилась выставка конкурсных работ (4) находилась на окраине города.

1) 1,4 2) 2,4 3) 3,4 4) 1,3

Енисей вился белой лентой (1) среди высоких берегов (2) вдоль (3) которых (4) шёл густой лес.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 1,4

Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах.

1) 1 2) 1,2 3) 1,3 4) 2,3

За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых моно высевать летом или под зиму.

1) 1,4 2) 2 3) 1,2,4 4) 2,3.4

Мы оказались на лугу (1) трава (2) на котором (3) была покрыта росой.

1) 1 2) 1,3 3) 3 4) 2,3

Я видел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась.

1) 1 2) 2,3 3) 1,2 4) 1,3

Перед нами (1) простиралось жёлтое поле (2) край (3) которого (4) вдалеке замыкался синим лесом.

1) 1 2) 2,4 3) 2 4) 1,3

Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

1) 1,3 2) 1,4 3) 2,3,4 4) 2,4

Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4) сделаны заметки.

1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4

Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании зимы.

1) 1,3 2) 2 3) 3 4) 3,4

Мышление (1) обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

1) 1,3 2) 2 3) 2,4 4) 3,4

Потом (1) инженер проводил великого комбинатора (2) до самой двери (3) переступить порог (4) которой (5) сам он страшился.

1) 1,3,5 2) 2,4 3) 3 4) 3,5