- •П лан практических занятий по микробиологии, вирусологии, иммунологии
- •Правила для студентов, работающих на кафедре микробиологии, вирусологии, иммунологии
- •Тема: Бактериологическая лаборатория. Морфология бактерий. Микроскопический метод исследования. Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Изучение морфологии микроорганизмов
- •Тема: Сложные методы окраски. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Освоение метода окраски по Граму
- •Освоение метода окраски по Цилю-Нильсену
- •Тема: Структура бактериальной клетки. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Тема: Морфология микроскопических грибов, спирохет, актиномицетов, микоплазм, риккетсий, хламидий. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Морфология грибов
- •Морфология актиномицетов
- •Морфология спирохет
- •Итог по разделу «История микробиологии. Морфология микробов»
- •Тема: Физиология микробов. Питательные среды. Культивирование бактерий аэробов и анаэробов. Методы выделения чистых культур бактерий. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Выделение чистой культуры бактерий-аэробов
- •Выделение чистой культуры бактерий-анаэробов по методу Вейнберга
- •Тема: Выделение чистых культур бактерий (продолжение). Методы стерилизации. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Методы стерилизации
- •Методы частичного обеспложивания
- •Самостоятельная работа студента на занятии х арактер роста микроорганизмов на жидких питательных средах:
- •Выделение чистой культуры бактерий-аэробов (2-й день исследования)
- •Выделение чистой культуры бактерий-анаэробов по методу Вейнберга (3-й день исследования)
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Выделение чистой культуры бактерий-аэробов (3-й день исследования)
- •Выделение чистой культуры бактерий-анаэробов по методу Вейнберга (4-й день исследования)
- •Определение общего микробного числа (омч) воздуха в лаборатории седиментационным методом и с помощью аппарата Кротова (1-й день исследования)
- •Изучение нормальной микрофлоры организма человека (1-й день исследования)
- •Препараты для устранения дисбиоза
- •Механизм действия химических веществ на микроорганизмы
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Выделение чистой культуры бактерий-аэробов (4-й день исследования)
- •Определение общего микробного числа (омч) водопроводной воды (2-й день исследования)
- •Определение общего микробного числа (омч) воздуха в лаборатории седиментационным методом и с помощью аппарата Кротова (2-й день исследования)
- •Изучение нормальной микрофлоры организма человека (2-й день исследования)
- •Действие физических факторов на микроорганизмы Изучение действия высоких и низких температур на бактерии (1-й день исследования)
- •Изучение действия уф–облучения на микроорганизмы
- •Итог по разделу: Физиология микробов. Самостоятельная работа студента на практическом занятии Изучение действия высоких и низких температур на бактерии (2-й день исследования)
- •Тема: Инфекция. Экспериментальный метод исследования. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Изучение факторов вирулентности микробов Определение плазмокоагулазы
- •Определение dlm экзотоксина
- •Определение dlm и ld50 микробов
- •Протокол вскрытия трупа заражённого животного
- •Тема: Иммунитет. Факторы врождённого иммунитета. Антигены.
- •Лизоцим
- •Антигены Приготовление антигена из культуры кишечной палочки
- •Приготовление дифтерийного анатоксина
- •Тема: Антитела. Реакции иммунитета: реакция нейтрализация токсинов антитоксинами, реакция преципитации, реакция агглютинации. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Реакция агглютинации на стекле
- •Развёрнутая реакция агглютинации
- •Реакция Кумбса (определение неполных антител)
- •Реакция преципитации Реакция преципитации с сывороточным антигеном
- •Определение токсигенности коринебактерий дифтерии в реакции преципитации в агаре
- •Реакции с участием комплемента р еакция иммунного гемолиза
- •Итог по разделу: Инфекция и иммунитет.
- •Тема: Химиотерапия и антибиотики. Бактериофагия. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Принципы классификации антибиотиков
- •Бактериофагия. Определение титра бактериофага по Аппельману (в жидкой питательной среде)
- •Тема: Антибиотики (окончание). Генетика микробов, генная инженерия, биотехнология.
- •Трансдукция бактерий Трансформация бактерий Опыт конъюгации бактерий
- •Опыт бактериоциногении
- •Различия ферментативных свойств возбудителей брюшного тифа и паратифов
- •Журнал микробиологических исследований
- •Тема: Микробиологическая диагностика брюшного тифа, паратифов, бактериальной дизентерии, эшерихиозов. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Международная классификация шигелл
- •Классификация возбудителей эшерихиозов
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Диагностика брюшнотифозного бактерионосительства
- •Реакция непрямой VI-гемагглютинации
- •Патогенные вибрионы, кампилобактеры и хеликобактеры
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии Классификация вибрионов по биохимической активности (по Хайбергу)
- •Журнал микробиологических исследований
- •Тема: Микробиологический диагноз холеры (окончание). Итог по разделу: Возбудители кишечных инфекций.
- •Тема: Микробиологическая диагностика инфекций, вызываемых гноеродными кокками. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Исследование материала от больных на наличие неспорообразующих анаэробов
- •Исследование материала от больных на наличие грамотрицательных палочковидных микроорганизмов (синегнойная палочка, протей, кишечная палочка)
- •Исследования материала на наличие возбудителя столбняка
- •Тема: Микробиологическая диагностика микозов, риккетсиозов, хламидиозов и микоплазмозов. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Тема: Морфология и физиология вирусов. Методы культивирования и обнаружения вирусов. Возбудители гриппа. Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Для заметок:
- •Тема: Вирусы - возбудители острых респираторных заболеваний (орз), герпетической инфекции. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Тема: Возбудители энтеровирусных (полиомиелита, Коксаки, есно), нейровирусных (бешенства, вирусных энцефалитов) инфекций. Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии
- •Определение титра антител методом цветной пробы
- •40 Минут при комнатной температуре для нейтрализации вируса
- •Определение типа вирусов полиомиелита методом цветной пробы
- •Тема: Возбудители вирусных гепатитов. Возбудители геморрагической лихорадки с почечным синдромом, лихорадок Марбург, Эбола.
- •Тема: Возбудители вич-инфекции. Онкогенные вирусы. Возбудители медленных вирусных инфекций. Прионы.
- •Итог по практическим навыкам и умениям
- •Рабочая тетрадь по микробиологии, вирусологии, иммунологии
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. -Маркса, 3.
Методы частичного обеспложивания
Метод |
Режим |
От каких микроорганизмов не освобождается обрабатываемый материал |
Пастеризация
|
|
|
Фильтрование
|
|
|
Кипячение
|
|
|
Самостоятельная работа студента на занятии х арактер роста микроорганизмов на жидких питательных средах:
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
1 2 3
Пигменты микроорганизмов
Вид микроорганизма |
Цвет пигмента |
Характеристика пигмента (растворимость) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выделение чистой культуры бактерий-аэробов (2-й день исследования)
1 этап ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
Морфологические, тинкториальные и культуральные свойства выросших колоний
Изучаемые свойства |
Тип колонии |
|
1 |
2 |
|
Культуральные свойства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфология микроорганизмов при микроскопии |
|
|
Мазок из колонии 1 типа Мазок из колонии 2 типа
Вывод об однородности микроорганизмов в колониях: _____________________
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
____________________________________
Окраска ______________ Окраска ________________
2 этап ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
Выделение чистой культуры бактерий-анаэробов по методу Вейнберга (3-й день исследования)
1 этап ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
Морфологические, тинкториальные и культуральные свойств выросших колоний
Изучаемые свойства |
Характеристика колонии |
Культуральные свойства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфология микроорганизмов при микроскопии |
|
Мазок из колонии
Вывод об однородности микроорганизмов в колониях: _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Окраска ______________
2 этап ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
Занятие № 8 Дата_____________
Тема: Выделение чистых культур бактерий (окончание). Изучение ферментативных свойств бактерий. Санитарно-бактериологическое исследование воды и воздуха. Нормальная микрофлора организма человека.
Задания для выполнения в процессе самоподготовки
Напишите (по-латыни) санитарно-показательные микроорганизмы для:
воды:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
воздуха:
_______________________________
_______________________________
почвы:
_______________________________
_______________________________
_______________________________