Вопросы и задания к зачету по модулю (6 семестр): Экзаменационные вопросы по модулю (7 семестр):

1. Признаки социального заказа по подготовке работников квалифицированного труда с начальным профессиональным образованием на основе ФГОС и ЕТКС (профессия, специальность, квалификация, ступень квалификации профессии, квалификационный разряд).

2. Характеристика профессиональной деятельности по ФГОС, требования к результатам освоения ОПОП как основа для разработки содержания подготовки квалифицированных работников с начальным профессиональным образованием, специалистов.

3. Дидактическая деятельность педагога профессионального обучения: сущность, функции, структура, содержание.

Терминологический минимум по модулю Практикум по методике профессионального обучения Занятие 1.

Цель занятия: анализ документов, регулирующих учебный процесс в учреждениях НПО, СПО.

Основные теоретические сведения по теме занятия:

Выполните письменно задание «1».

1. Опишите структуру ФГОС по профессии НПО, назовите основные разделы стандарта, начиная с раздела «III».

2. Дайте характеристику предстоящей деятельности выпускников по профессии НПО, специальности СПО на основе ФГОС: назовите область профессиональной деятельности выпускников, объекты профессиональной деятельности, виды профессиональной деятельности (на примере стандарта по конкретной профессии НПО, специальности СПО).

3. Опишите требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО (мастер по обработке цифровой информации, наладчик компьютерных сетей, наладчик аппаратного и программного обеспечения) на основе ФГОС профессии (ФГОС специальности СПО).

4. Перечислите основные профессиональные компетенций выпускников по профессии НПО, специальности СПО.

5. Согласуйте основные виды профессиональной деятельности выпускников и профессиональные компетенции. Результаты согласования представьте в табличной форме.

6. Сравните стандарт по профессии НПО второго и третьего поколений.

• Выделите признаки для сравнения

• Результаты сравнения представьте в табличной форме

ГОС НПО по профессии	Признаки для сравнения	ФГОС по профессии

7. Сформулируйте вывод о преимуществах ФГОС 3 поколения и недостатках ГОС НПО по профессии 2 поколения.

8. На какие вопросы анализа, проектирования и осуществления учебного процесса дает ответы ФГОС по профессии? При каких обстоятельствах профессионально-педагогической деятельности педагог профессионального обучения обращается к данному документу?

Выполните письменно задание «2».

1. Опишите структуру ОПОП по профессии НПО.

2. Назовите основные учебные циклы из ОПОП по профессии

3. Какие дисциплины общепрофессионального цикла подлежат изучению в процессе освоения данной профессии?

4. Из чего состоит профессиональный цикл ОПОП по профессии?

5. Сколько профессиональных модулей требуется изучить по данной профессии?

6. Назовите основные профессиональные модули из ОПОП по данной профессии НПО

7. Какие междисциплинарные курсы подлежат изучению по данной профессии?

8. Как связаны профессиональные модули и междисциплинарные курсы в структуре ОПОП?

Выполните письменно задание «3».

1. Опишите структуру учебного плана подготовки профессии НПО.

2. Чем учебный план подготовки профессии НПО отличается от ОПОП?

3. Какие сведения можно почерпнуть по результатам анализа учебного плана подготовки профессии НПО?

4. На какие вопросы анализа, проектирования и осуществления учебного процесса дает

5. ответы учебный план подготовки профессии? При каких обстоятельствах профессионально-педагогической деятельности педагог профессионального обучения обращается к данному документу?

6. Как соотносятся учебный план подготовки профессии НПО (специальности СПО) и график учебного процесса по подготовке профессии (специальности)?

7. Сформулируйте вопросы для проверки знания студентами вашей группы данного документа с точки зрения практической деятельности педагога профессионального обучения.

Выполните задание «4».

1. Опишите структуру диплома о НПО по профессии (специальности СПО, ВПО).

2. Какие сведения можно почерпнуть по результатам анализа данного документа?

3. Что удостоверяет данный документ?

4. При каких условиях он выдается?

5. Как применяется документ, при каких обстоятельствах, что дает данный документ его обладателю?

Выполните задание «5».

1. Опишите структуру Перечня профессий НПО (специальностей СПО) в РФ

2. Какие сведения можно почерпнуть по результатам анализа данного документа?

3. На какие вопросы анализа, проектирования и осуществления учебного процесса дает ответы учебный план подготовки профессии?

4. При каких обстоятельствах профессионально-педагогической деятельности педагог профессионального обучения обращается к данному документу?

Лекция 2. «Общие организационно-методические основы анализа, проектирования, организации и осуществления учебного процесса в учебных заведениях профессионального образования (опорные понятия). Документы, регулирующие анализ, проектирование, организацию учебного процесса в учебных заведениях профессионального образования (НПО, СПО)