4.11. Список использованной литературы.

В списке литературы (не менее 50 источников) должны преобладать издания последних 5-10 лет, ранние источники можно использовать только при указании на исторические аспекты проблемы. Научная литература (более 50% от всех источников) должна отражать современные зарубежные и отечественные взгляды на решение проблемы (монографии, сборники научных трудов, материалы конференций, научные публикации в газетах и журналах). При написании работы возможно использование источников электронных ресурсов (Интернет), с соответствующим оформлением ссылок. При описании нормативных источников обязательно указывать дату внесения последнего изменения или дополнения.

Не рекомендуется использовать справочники, учебники и учебные пособия по основам дисциплин, самоучители и другую подобную литературу, а также материалы банков рефератов, курсовых работ и т.д.

В список литературы включаются только те источники, которые были использованы при написании соответствующей работы.

4.10. Приложения – часть текста ВКР, которая имеет дополнительное (справочное или второстепенное) значение и является продолжением работы. Не допускаются приложения, не имеющие прямого отношения к ней.

Приложение может содержать: дидактические материалы, методические разработки, методические рекомендации для учителей, методические рекомендации для учащихся, инструкции по эксплуатации программных продуктов, тексты опросных материалов (анкет, тестов, бесед, ин­тервью и т.д.), графики, таблицы, фотографии большого объема и др.

На все приложения должны быть указаны ссылки в тексте ВКР. При этом все материалы должны иметь названия, а также методические пояснения: что это за материалы, ка­кова область их применения, для кого они предназначены, как, где и для чего ими можно пользоваться.

5. Подбор литературы и обработка материла для вкр

5.1. Сбор теоретического материала.

5.1.1. Сбор теоретического материала подразумевает работу с научно-педагогической литературой. Приступая к разработке темы ВКР, необходимо ознакомиться с новинками педагогической теории и передовыми методами профессионально-педагогической практики.

5.1.2. Подбор литературы начинается сразу после выбора темы ВКР, при этом следует обращаться к предметно-тематическим каталогам, библиографическим справочниками как библиотеки Филиала Университета, Университета, Челябинской областной научной публичной библиотеки, использовать поисковую систему Интернет.

5.1.3. Рекомендации при работе с литературой:

• изучение литературы по теме ВКР рекомендуется начинать с общих работ (монографий, журнальных статей, сборников научных, научно-практических конференций, авторефератов диссертаций) для получения представлений об основных вопросах, в рамках которых рассматривается избранная тема, далее – переходить к поиску материала, отражающего специфику решаемых вопросов;

• следует внимательно изучить законы РФ, указы Президента РФ, образовательные программы, Государственные образовательные стандарты и другие нормативные документы по вопросам темы ВКР с целью использования их в качестве нормативного основания для разработки содержания работы и применения результатов исследования в профессионально-педагогической практике;

• в процессе критического анализа литературы должны быть выявлены теоретические подходы и практические способы решения заявленной в работе проблемы, достоинства и недостатки этих способов;

• при отборе литературы следует ориентироваться на авторитетные источники, а также последние исследования по рассматриваемой проблеме;

• при подготовке текста ВКР необходимо следить за оформлением ссылок литературные источники, точно указывая выходные данные издания (электронного ресурса);

• систематизацию отобранного материала необходимо осуществлять в соответствии с планом ВКР, при этом следует учитывать, что в результате изучения и систематизации литературы план ВКР может быть скорректирован.