5. Усиленное питание
382. Что входит в состав групповои ячейки:
1. Групповая дорожка
2. +Игральная
3. +Раздевальная
4. Игровая площадка
5. Пищеблок
383. Наиболее благоприятная ориентация окон зданий детских учреждений:
1. +ЮВ
2. +ЮЗ
3. З
4. С
5. СЗ
384. Укажите принципы планировки общеобразовательных школ:
1. +Обеспечение благоприятных условий для учебного процесса
2. Достаточность земельного участка
3. Радиус обслуживания не более 1000 м
4. Создание условий для размещения школьной мебели
5. +Создание условий для рационального питания
385. Укажите методы исследования физического развития:
1. Графическое изображение профиля физического развития
2. Центильный
3. Индексов
4. +Физиометрические
5. +Соматоскопические
386. Ко II группе здоровья относятся дети:
1. + Имеющие незначительные функциональные и морфологические
отклонения
2. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации
3. Здоровые
4. Инвалиды II группы
5. Инвалиды Ш группы
387. К III группе здоровья относятся дети:
1. Со средней степенью миопии
2. С начальной стадией сколиоза
3. +С физическими недостатками, не нарушающими приспособляемость к труду,наличием хронических заболеваний в стадии компенсации
4. С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации
5. С хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации
388. К IV группе здоровья относятся дети :
1. С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации
2. Инвалиды 1-2 групп
3. Часто болеющие острыми респераторными заболеваниями
4. С функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний
5. +Больные с хроническими заболеваниями, в стадии субкомпенсации,
затрудняющими приспособляемость к труду
389. К V группе здоровья относятся дети:
1. Часто болеющие острыми респераторными заболеваниями
2. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации
3. +Инвалиды 1-2 групп
4. С хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, затрудняющими приспособляемость к труду
5. С миопией средней степени
390. К соматоскопическим показателям относятся:
1. Мышечная сила рук
2. Частота сердечных сокращений
3. +Количество постоянных зубов
4. Длина тела
5. Окружность головы
391. Соматометрия – это определение:
1. +Окружности грудной клетки
2. Степени развития вторичных половых признаков
3. Количества постоянных зубов
4. +Массы тела
5. Наличия хронических заболеваний
392. Укажите, какие исследования проводятся для определения степени закаленности:
1. Соматоскопические
2. +Теплоощущения
3. Жизненной емкости легких
4. Изменение max и min АД, пульсового давления
5. + Температуры кожи
393. Показатели, которые не характеризуют степень полового созревания мальчиков:
1. Ах
2. + Ма
3. V
4. +Ме
5. F
394. Какие дети относятся ко второй группе здоровья:
1. + Имеющие незначительные морфофункциональные отклонения
2. + Здоровые, перенесшие острые инфекционные заболевания
3. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации
4. Инвалиды II группы
5. Инвалиды III группы
395. Укажите, какие показатели физического развития относятся к соматоскопическим:
1. Жизненная емкость легких
2. Длина тела
3. +Степень выраженности подкожно-жировой клетчатки
4. +Степень развития вторичных половых признаков
5. Определение окостенения отдельных костей с помощью рентгеноскопии
396. Какие из нижеперечисленных показателей не учитываются при оценке степени биологического развития:
1. + Погодовые прибавки окружности грудной клетки
2. Количество постоянных зубов
3. Степень выраженности вторичных половых признаков
4. Погодовые прибавки в росте
5. + Масса тела
397. Комплексная оценка физического развития включает в себя:
1. + Определение соответствия биологического возраста паспортному
2. + Оценку морфофункциональных показателей по шкалам регрессии
3. Определение пищевого статуса
4. Оценку показателей в динамике
5. Оценку физического развития методом индексов
398. К показателям физиометрии относится:
1. + Жизненная емкость легких
2. Длина тела сидя
3. Масса тела
4. Окружность грудной клетки
5. Количество постоянных зубов
399. Методом динамометрии определяется:
1. + Мышечная сила
2. Жизненная емкость легких
3. Определение скорости процессов роста
4. Определение уровня биологического развития
5. Длина тела сидя, стоя
400. Определение уровня биологического развития используется в следующем методе оценки физического развития:
1. Центильном
2. Сигмальных отклонений
3. Графическом
4. + Комплексном
5. По шкалам регрессии
401. Одним из показателей уровней биологического развития является:
1. Погодовая прибавка в весе, окружности грудной клетки
2. Погодовое увеличение окружности грудной клетки
3. Календарный возраст
4. +Оссификация отдельных костей скелета
5. Время прорезывания молочных зубов
402. К методам оценки физического развития относятся:
1. Соматометрия
2. Соматоскопия
3. Динамометрия
4. Физиометрия
5. +Сигмальных отклонений
403. Степень полового созревания у девочек определяется по следующим показателям:
1. F , P, Ax ,Ma
2. L, P, Me, Ma
3. V, P, Me, L
4. V, P, F, Me, Ma
5. +P , Ax ,Me ,Мa
404. Наиболее объективный метод оценки физического развития детей:
1. Графический
2. Центильный
3. Метод индексов
4. Использование шкал регрессии
5. +Комплексный метод
405. Методы закаливания:
1. + Солнечные ванны
2. + Воздушные ванны
3. + Водные процедуры
4. Массаж
5. Лечебная гимнастика
406. Какие помещения предусматрены в групповой ячейке:
1. + Буфетная
2. + Раздельная
3. + Спальня
4. Комната для учебных занятий
5. Пропускник
407.Рисунок
Перед
вами схема школьной парты. Какой буквой
обозначена глубина сиденья
1. Р
2. +Л
3. М
4 . П
5. О
408.Рисунок
Перед вами схема школьной парты. Какой буквой обозначена дистанция спинки
1. +Р
2. Л
3. М
4. П
5. О
409.Рисунок
Этот
инструмент используется для определения
1. Веса
2. Окружности грудной клетки
3. +Роста сидя
4. +Роста стоя
5. Мышечной силы
410.Рисунок
На данном рисунке изображены кривые распределения недельной учебной нагрузки школьников. Какой из вариантов верный
1. +На левом рисунке
2. На правом рисунке
3. На обоих рисунках
4. Ни на одном из рисунков
5. Зависит от возраста учеников
411.Рисунок
На данном рисунке изображены кривые распределения недельной учебной нагрузки школьников. Какой из вариантов неверный
1. На левом рисунке
2 +На правом рисунке
3. На обоих рисунках
4. Ни на одном из рисунков
5. Зависит от возраста учеников
Военная гигиена
412. Изменения, встречающиеся у детей при несоответствии мебели их росту:
1. + Сколиозы
2. Лордозы
3. Кифозы
4. «Птичья грудь»
5. Плоскостопие
413. К особенностям полевого размещения войск относятся:
1. +Затруднения в организации питания и водоснабжения, а также в удалении различных отходов
2. Размещение проводится только на биваках
3. +Слабая защищенность от неблагоприятного влияния погодных и гелиогеографических факторов
4. Удобство коммунально-хозяйственного обслуживания
5. Размещение проводится только по-квартирно в населенных пунктах
414. Какие продукты продовольствия не используются в войсках в военное время:
1. Государственных запасов продовольствия, подвозимых централизованным путем в войска
2. Продуктов продовольствия местной заготовки
3. Трофейного продовольствия
4. Продовольствия, доставляемого союзными армиями
5. +Дегазированные продукты местной заготовки
415. В зависимости от обстановки горячее питание в полевых условиях должно быть:
1. +3-х разовое
2. +2-х разовое, для промежуточного питания выдают на руки по норме хлеб, сахар и 1 банку мясорастительных консервов
3. 4-х разовое, одно из них дополнительное
4. 1-разовое, остальные в виде сухого пайка
5. Полностью переходят на сухой паек
416. На каком этапе экспертизы воды и организации водоснабжения применяется прибор батометр:
1. На этапе хранения и распределения воды
2. +I– этапе
3. II–этапе
4. III–этапе
5. IV–этапе
417. К обязанностям медицинской службы по организации водоснабжения в полевых условиях относятся:
1. Развертывание пунктов водоснабжения
2. Организация очистки и обеззараживания воды
3. +Обеспечение личного состава средствами обеззараживания индивидуальных запасов воды и инструктаж
4. +Контроль за нормами водоснабжения и участие в разработке временных норм водоснабжения
5. Радиационный и химический контроль на местности в действующих пунктах водоснабжения
418. 1 этап санитарной экспертизы воды и продовольствия включает:
1. +Осмотр объекта и местности
2. Отбор проб
3. +Осмотр тары, упаковки
4. Лабораторное исследование
5. Экспертное заключение
419. К характерным особенностям военного труда в артиллерии относится воздействие:
1. +Импульсного шума
2. СВЧ- излучения
3. Ионизирующих излучений
4. Высокотоксичных химических смесей
5. +Сотрясение тела
420. К особенностям труда в ракетных войсках относятся:
1. Действие ударной воздушной волны, взрывной волны
2. +Большая механизация и автоматизация труда
3. +Работа со сжатым азотом
4. Действие дульной волны
5. Влияние повышенного атмосферного давления
421. Лучевое поражение военнослужащих чаще возникает:
1. В радиотехнических войсках
2. +В ракетных войсках
3. В бронетанковых войсках
4. В мотострелковых войсках
5. В летных войсках
422. Профессиональная катаракта чаще возникает у военнослужащих:
1. Артиллерийских войск
2. Летных войск
3. Мотострелковых войск
4. Бронетанковых войск
5. +Ракетных войск
423. Какой вид полевого жилища для военнослужащих предпочтительнее в условиях длительных оборонительных действий:
1. Палатка
2. Казарма
3. Окопы
4. +Землянка
5. Шалаш
424. Табельное средство для отбора проб воды при экспертизе в полевых условиях:
1. Лактоденсиметр