- •Предисловие
- •Часть 1. Введение в экологию
- •Глава 1. Экология: круг проблем, история, структура
- •1.1. История экологии
- •Тест для самоконтроля к разделу 1.1
- •1.2. Структура современной экологии
- •Тест для самоконтроля к разделу 1.2
- •1. Укажите правильный набор наук, которые входят в состав социальной экологии:
- •2. Какая экологическая наука выделена по методу исследования?
- •3. Укажите правильный набор наук, которые входят в состав прикладной экологии:
- •Контрольные вопросы к главе 1
- •Вопрос для обсуждения к главе 1
- •Глава 2. Состояние окружающей среды и развитие экологии в башкортостане
- •2.1. Состояние окружающей среды
- •Тест для самоконтроля к разделу 2.1
- •2.2. Состояние экологических исследований
- •Тест для самоконтроля к разделу 2.2
- •1. В какой области экологии работает в.Н. Майстренко?
- •2. В какой области экологии работает м.Г.Баянов?
- •3. В какой области экологии работают б.М.Миркин и ф.Х.Хазиев?
- •Контрольные вопросы к главе 2
- •Вопрос для обсуждения
- •Часть 2. Основы общей экологии
- •Глава 3. Экологические факторы
- •3.1. Классификация экологических факторов
- •Тест для самоконтроля к разделу 3.1
- •1. Свет является фактором:
- •2. Какие экологические факторы определяются удаленностью экосистемы от экватора и от океана?
- •3. Биотические экологические факторы определяются:
- •3.2. Характеристика важнейших абиотических факторов
- •Климатическая характеристика сельскохозяйственных зон рб
- •Тест для самоконтроля к разделу 3.2
- •1. При повышении высоты над уровнем моря в горах происходит:
- •2. Климат преобладающей части равнинной территории рб:
- •3. Холодный пояс в рб:
- •3.3. Основные среды жизни
- •Контрольные вопросы к главе 3
- •Вопрос для обсуждения
- •Глава 4. Экология видов
- •4.1. Законы аутэкологии
- •Тест для самоконтроля к разделу 4.1
- •1. Аутэкология – это наука, которая изучает:
- •2. Пределы толерантности распределения вида – это:
- •3. Фактором, который лимитирует урожай культурных растений в степной зоне, является:
- •4.2. Адаптации
- •Контрольные вопросы к разделу 4.2
- •4.3. Жизненные формы и экологические группы
- •1. Виды одной жизненной формы:
- •2. Кто первым предложил систему жизненных форма растений?
- •3. Виды одной экологической группы:
- •4.4. Стратегии поведения (выживания) организмов
- •Тест для самоконтроля к разделу 4.4
- •4.5. Биологическое разнообразие
- •Контрольные вопросы к разделу 4.5
- •4.6. Биологическая индикация
- •Тест для самоконтроля к разделу 4.6
- •1. Какие признаки живых организмов могут быть использованы при биологической индикации?
- •2. Бриометром называется:
- •4.7. Функциональные группы видов
- •Тест для самоконтроля к разделу 4.7
- •4.8. Популяция
- •Тест для самоконтроля к разделу 4.8
- •Контрольные вопросы к разделу 4.8
- •Глава 5. Взаимоотношения организмов
- •5.1. Горизонтальные взаимоотношения
- •Тест для самоконтроля к разделу 5.1
- •1. Горизонтальными называются отношения организмов:
- •2. Конкуренцией называются отношения, при которых организмы:
- •3. Как взаимопомощь между растениями можно рассматривать:
- •5.2. Вертикальные взаимоотношения
- •Тест для самоконтроля к разделу 5.2
- •5.3. Сигнальные взаимоотношения
- •Тест для самоконтроля к разделу 5.3
- •1. Яркая окраска венчика цветка является зрительным сигналом, который помогает растению:
- •2. Феромонами называются:
- •3. Фитонциды – это:
- •Контрольные вопросы к главе 5
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 6. Экосистема
- •6.1. Состав и классификация экосистем
- •Тест для самоконтроля к разделу 6.1
- •6.2. Почва
- •Тест для самоконтроля к разделу 6.2
- •1. Процесс выщелачивания характерен для:
- •2. Плодородие почвы определяется по:
- •6.3. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме
- •Тест для самоконтроля к разделу 6.3
- •6.4. Биологическая продукция и биомасса
- •Тест для самоконтроля к разделу 6.4
- •1. Какая из перечисленных экосистем имеет самую высокую. Биологическую продукцию?
- •2. Отношение биологической продукции к биомассе в лесу составляет:
- •3. В какой экосистеме биологическая продукция может быть больше, чем биомасса?
- •6.5. Аккумуляция организмами загрязняющих веществ
- •Контрольные вопросы к разделу 6.5
- •6.6. Экологические сукцессии
- •Тест для самоконтроля к разделу 6.6
- •1. Какое изменение экосистемы относится к автогенным сукцессиям?
- •2. Какова причина массового развития цианобактерий в водоеме?
- •3. По какому признаку различаются автогенные и аллогенные сукцессии?
- •6.7. Экологическое равновесие
- •Тест для самоконтроля к разделу 6.7
- •1. Флюктуациями экосистемы называются:
- •2. При экологическом равновесии в экосистеме:
- •3. Конструирование экологического равновесия возможно:
- •Контрольные вопросы к главе 6
- •Вопрос для обсуждения
- •Глава 7. Биосфера
- •7.1. Общая характеристика биосферы
- •Тест для самоконтроля к разделу 7.1
- •7.2. Абиогенные составляющие биосферы
- •Тест для самоконтроля к разделу 7.2
- •1. В атмосфере Земли преобладает:
- •2. Какая часть площади урбанизированных территорий покрыта техногенными грунтами?
- •3. На долю пресной воды в гидросфере приходится:
- •7.3. Круговороты веществ в биосфере
- •Тест для самоконтроля к разделу 7.3
- •7.4. Влияние человека на биосферу
- •Тест для самоконтроля к разделу 7.4
- •1. Озоновый слой расположен на высоте:
- •2. Для сохранения озонового слоя необходимо:
- •3. Под влиянием кислотных дождей происходит:
- •7.5. Ноосфера
- •Контрольные вопросы к главе 7
- •Вопрос для обсуждения
- •Часть 3. Рациональное природопользование и охрана экосистем рб
- •Глава 8. Рациональное использование естественных экосистем
- •8.1. Лесные экосистемы
- •Тест для самоконтроля к разделу 8.1
- •1. К главному лесопользованию относится:
- •2. При использовании лесов первой группы допускается:
- •3. Рекреационным лесопользованием называется:
- •8.2. Естественные кормовые угодья
- •Тест для самоконтроля к разделу 8.2
- •1. Какая группа видов растений характерна для петрофитных степей?
- •2. Какая группа растений характерна для горных суходольных лугов рб?
- •3. Основным способом восстановления степной растительности в рб является:
- •8.3. Водные экосистемы
- •Тест для самоконтроля к разделу 8.3
- •1. Какая часть общего водозабора в рб расходуется на промышленные нужды?
- •2. Какие виды рыб составляют основу промысловых уловов в рб?
- •8.4. Болотные экосистемы
- •Тест для самоконтроля к разделу 8.4
- •1. Какие растения представлены на низинных болотах?
- •2. На верховых болотах растут:
- •3. Влияние болот на окружающую среду проявляется в том, что они:
- •8.5. Горные экосистемы
- •Тест для самоконтроля к разделу 8.5
- •1. Особенностями горных экосистем являются:
- •Контрольные вопросы к главе 8
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 9. Охрана естественных экосистем
- •9.1. Уровни охраны природы
- •Тест для самоконтроля к разделу 9.1
- •1. В Красную книгу включаются:
- •2. Доля опт от общей площади рб составляет:
- •9.2. Охраняемые природные территории рб
- •Тест для самоконтроля к разделу 9.2
- •Контрольные вопросы к главе 9
- •Вопрос для обсуждения
- •Глава 10. Сельскохозяйственные экосистемы
- •10.1. История сельского хозяйства рб
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.1
- •1. Выберите самое экологичное сельскохозяйственное животное:
- •2. Соотношение коров и лошадей в современном сельском хозяйстве рб составляет:
- •3. Средние удои (л/год) и привесы в рб в настоящее время составляют:
- •10.2. Агроэкология и ее задачи
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.2
- •1. Агроэкология – это наука
- •10.3. Агроэкосистема
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.3
- •1. Агроэкосистема – это:
- •2. В почве агроэкосистемы сосредоточены:
- •Контрольные вопросы
- •10.4. Совершенствование структуры землепользования и регулирование поголовья скота
- •Контрольные вопросы к разделу 10.4
- •10.5. Поддержание плодородия почв
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.5
- •10.6. Экология растениеводства
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.6
- •10.7. Защита растений
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.7
- •10.8. Экология животноводства
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.8
- •2. Самым адаптивным сельскохозяйственным животным для условий рб является:
- •3. Экономически оправдано вывозить навоз на поля, удаленные от фермы на расстояние не более:
- •10.9. Сельскохозяйственное загрязнение
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.9
- •1. Какой вид загрязнения относится к сельскохозяйственному?
- •10.10. Энергосбережение
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.10
- •1. В рб в последние годы затраты энергии в сельском хозяйстве снизились за счет:
- •10.11. Продовольственная безопасность рб: настоящее и будущее
- •Тест для самоконтроля к разделу 10.11
- •1. На 1 жителя рб приходится площадь пашни, равная:
- •2. На 1 жителя рб производится зерна (кг/год):
- •Контрольные вопросы к главе 10
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 11. Экология города
- •11.1. Урбанизация
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.1
- •1. К 2000 г. Городское население планеты составило:
- •2. В рб доля городского населения в 2000 г. Составила:
- •3. Основным положительным моментом урбанизации является:
- •11.2. Особенности городских экосистем
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.2
- •1. Личное потребление воды в сутки в городах составляет:
- •2. В рб на одного горожанина “работает” сельскохозяйственных угодий:
- •3. Экосистемы городов:
- •11.3. Загрязнение атмосферы и воды
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.3
- •1. Какой из перечисленных городов рб имеет самую загрязненную атмосферу?
- •2. В рб самое большое количество загрязняющих веществ сбрасывает в воду город:
- •3. По какому из перечисленных веществ отмечена очень высокая степень загрязнения атмосферы в Стерлитамаке в 2003 г.?
- •11.4. Экологические проблемы городского транспорта
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.4
- •1. Число автомобилей в мире составляет:
- •2. На 1 тысячу жителей рб в среднем приходится личных автомобилей:
- •3. Средний расход горючего на 100 км пути у легкового автомобиля составляет:
- •11.5. Физическое загрязнение городской среды
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.5
- •1. Ухудшение слуха наступает при шумовом загрязнении с уровнем выше (в дб):
- •2. Допустимая радиационная нагрузка за счет бытовой радиации составляет (мбэр/год):
- •11.6. Бытовые стоки и бытовые отходы
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.6
- •1. Среднее количество коммунальных стоков на одного человека в городах рб составляет (л):
- •11.7. Озеленение
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.7
- •1. По санитарным нормам на каждого горожанина в черте города должно приходиться леса (м2):
- •2. Экологически оправданные типы зеленых насаждений характеризуются:
- •11.8. Экология жилища
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.8
- •11.9. Мегаполисы мира и концепция экосити
- •Тест для самоконтроля к разделу 11.9
- •1. К мегаполисам относятся города с населением свыше (млн. Чел.):
- •2. Экосити – это:
- •Контрольные вопросы к главе 11
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 12. Экология промышленности
- •12.1. Экосистемный подход в промышленной экологии
- •12.2. Проблемы энергетики
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.2
- •12.3. Классификация загрязняющих веществ и экологические нормативы
- •Тесты для самоконтроля к разделу 12.3
- •1. Какое вещество относится к первому классу загрязнения?
- •2. Какой экологический нормативный показатель используется для оценки загрязнения атмосферы автомобилем?
- •3. Какой экологический нормативный показатель используется для оценки сброса промышленным предприятием загрязняющих веществ в водоем?
- •12.4. Характеристика наиболее опасных загрязняющих веществ
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.4
- •12.5. Загрязнение атмосферы
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.5
- •1.Толщина загрязненного слоя атмосферы над г. Уфой составляет:
- •2. Главной причиной образования смога над городом является:
- •3. Главными виновниками загрязнения атмосферного воздуха в рб являются:
- •12.6. Загрязнение воды
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.6
- •1. Главной отраслью хозяйства, повинной в загрязнении поверхностных вод в рб является:
- •2. Основные вещества, загрязняющие поверхностные воды в рб:
- •12.7. Загрязнение почв
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.7
- •1. В направлении господствующих ветров загрязняющие вещества из труб промышленных предприятий могут рассеиваться на расстояние:
- •2. Загрязнение почв вдоль автомобильных трасс ограничивается полосами шириной:
- •12.8. Очистные сооружения
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.8
- •1. При каком виде очистки используется электролиз?
- •2. Активный ил – это:
- •12.9. Проблема твердых отходов
- •Тест для самоконтроля к разделу 12.9
- •1. Наибольшее количество твердых отходов на территории рб накоплено:
- •2. Количество твердых промышленных отходов, которые накоплены в рб, составляет:
- •3. Рекультивацией называется:
- •Контрольные вопросы к главе 12
- •Вопросы для обсуждения
- •Часть 4. Социальная экология
- •Глава 13. Экологические мировоззрения в начале третьего тысячелетия
- •13.1. Сциентизм
- •13.2. Алармизм
- •13.3. Консервационизм
- •13.4. Экологический реализм
- •Контрольные вопросы к главе 13
- •Глава 14. Методы управления природопользованием
- •14.1. Экономические механизмы рационального природопользования
- •Тест для самоконтроля к разделу 14.1
- •1. На величину квоты на загрязнение, выделяемую промышленному предприятию, влияет:
- •2. Доля экологических инвестиций в бюджете развитых стран составляет:
- •14.2. Экологическая экспертиза и овос
- •Тест для самоконтроля к разделу 14.2
- •1. Государственная экологическая экспертиза проводится:
- •2. Возможно проведение экологического мониторинга за состоянием:
- •14.3. Экологическое право
- •Тест для самоконтроля к разделу 14.3
- •1. Какие из перечисленных правонарушений преследуются в уголовном порядке?
- •14.4. Экологическая безопасность рб
- •Контрольные вопросы к разделу 14.4
- •Вопросы для обсуждения
- •Глава 15. Нравственно-этические аспекты рационального природопользования
- •15.1. Экология и нравственность
- •15.2. Экологическое образование
- •15.3. Общественные экологические движения (“зеленые”)
- •15.4. Экология и религия
- •Контрольные вопросы к главе 15
- •Глава 16. Устойчивое развитие
- •16.1. Регулирование роста народонаселения
- •Тест для самоконтроля к разделу 16.1
- •1. Средний коэффициент рождаемости в мире равен:
- •2. Средняя продолжительность жизни в странах с коэффициентом рождаемости больше 6 составляет:
- •3. Детская смертность в странах с коэффициентом рождаемости больше 6 составляет (на 1000 новорожденных):
- •16.2. Продовольственная безопасность
- •Тесты для самоконтроля к разделу 16.2
- •1. Среднемировое производство зерна на душу населения, достаточное для обеспечения продовольственной безопасности, должно составлять не менее:
- •16.3. Решение энергетической проблемы
- •Тест для самоконтроля к разделу 16.3
- •16.4. Ресурсосбережение
- •Тест для самоконтроля к разделу 16.4
- •1. Ресурсосбережение в промышленности возможно за счет:
- •16.5. Контроль уровня загрязнения
- •16.6. Охрана биологического разнообразия
- •16.7. Преодоление потребительского подхода
- •16.8. Роль международного сотрудничества
- •16.9. “Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию”
- •Контрольные вопросы к главе 16
- •Вопросы для обсуждения
- •Заключение
- •Ответы на вопросы тестов
- •Краткий словарь основных терминов и понятий
- •Основная литература
Часть 1. Введение в экологию
В этой части читатель познакомится с тем, что такое экология и какие задачи она решает; с объектами, которые исследует; с методами, которыми при этом пользуется. Мы расскажем о структуре этого широкого междисциплинарного научного комплекса, в который сегодня входит уже несколько десятков наук. В этой же части рассматривается экологическая ситуация в нашей республике и основные направления экологических исследований ученых Башкортостана.
Глава 1. Экология: круг проблем, история, структура
Слово “экология” сегодня у всех, что называется, на устах. О ней говорят и политики, и домохозяйки. Постоянно приходится слышать о “плохой” и “хорошей” экологии города, его района и даже квартиры. Такое использование слова “экология” неправильное. Экология – это комплекс наук, а для того, чтобы правильно назвать неблагоприятные условия окружающей среды, следует пользоваться словосочетанием “неблагоприятная экологическая ситуация”.
Любая наука или сложившийся в результате ее разрастания комплекс наук (как случилось с экологией) отвечает на какие-то вопросы, которые ставит практика. Впрочем, связь бывает опосредствованной, и, получив задачу от практики, наука некоторое время может развиваться как бы сама по себе, как, например, математика. Однако в конечном итоге, рано или поздно, ее результаты буду востребованы практикой. В противном случае наука умрет.
Задача экологии – изучение взаимоотношений организмов (включая человека) и окружающей среды, причем, в последнее время именно изучение отношений человека и природы стало главной задачей экологии. Именно экология должна указать человечеству выход из многих сложных ситуаций, которые возникли в результате развития цивилизации.
1.1. История экологии
Корни экологии как науки уходят достаточно глубоко. Официально датой ее рождения считают 1866 г., когда крупный зоолог Эрнст Геккель в одной из своих работ использовал этот термин для обозначения науки о связях организмов и условий среды. Однако взаимоотношения организмов и среды их обитания исследовались учеными с давних времен. Любой натуралист – исследователь растений и животных – всегда не только ботаник или зоолог, но и эколог. Идеи связи организмов и условий среды мы находим уже в трудах греческих философов Аристотеля и Теофраста и гения эпохи Возрождения Леонардо да Винчи.
Великими экологами прошлого можно назвать шведа К. Линнея (1707-1778), французов А. Лавуазье (1743-1794) и Ж.-Б. Ламарка (1744-1829), немца А. Гумбольдта (1769-1859), англичан Т. Мальтуса (1766-1834) и Ч. Дарвина (1809-1882).
Карл Линней создал удобную для практического использования классификацию видов растений и животных и систематизировал сведения об условиях жизни разных видов. Он стоял у истоков понятия «экологическое равновесие», которое рассматривал как результат Акта Творения. Равновесие поддерживает «экономию природы»: соотношение рождения и смерти организмов одного вида, численностей хищников и жертв и т.д. Сегодня экологическое равновесие рассматривается как результат длительной эволюции, однако от этого важность понятия не уменьшается. Сохранение экологического равновесия – важнейшая задача рационального использования и охраны природы.
Антуан Лоран Лавуазье, выдающийся химик, обосновал суть биологического круговорота главного элемента органического вещества – углерода, который растения берут из воздуха, а при разложении органического вещества углерод вновь возвращается в атмосферу. Он различал три функциональных группы организмов – продуценты, консументы и редуценты, хотя и без использования этих терминов.
Жан-Батист Ламарк сформулировал представления об эволюции организмов как о процессе их приспособления к условиям окружающей среды. Не используя термин “биосфера” (т.е. сфера жизни организмов на планете), он говорил о единстве всех организмов, населяющих планету, и условий среды, которые позволяют им существовать и сосуществовать. Ламарк предупредил человечество о возможных последствиях влияния человека на природу и дал одно из самых мрачных пророчеств: “Можно, пожалуй, сказать, что назначение человека как бы заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания”.
Александр Гумбольдт был великим путешественником, который на основе впечатлений о природе разных материков развил представления о приспособительных формах организмов к условиям среды – жизненных формах и о климатической зональности распределения видов.
Томас Мальтус математически описал закономерности роста численности организмов одного вида и вслед за Ламарком дал прогноз возможных тяжелых последствий хозяйственной деятельности человека, если народонаселение будет увеличиваться без предела и произойдет перенаселение. Суть представлений Мальтуса сводилась к следующему: рост населения планеты, если ему не препятствуют войны и болезни, происходит в геометрической прогрессии, а ресурсы питания увеличиваются в арифметической прогрессии. По этой причине неизбежны перенаселение и голод.
Чарлз Дарвин, опираясь на идеи Мальтуса, создал учение о естественном отборе, который исключает перенаселение в природе за счет отмирания более слабых особей. Он объяснил отличие естественного отбора в природе (когда преимущество получает самый приспособленный организм) от искусственного отбора (который проводит человек при выведении сортов растений и пород животных). Искусственный отбор человек ведет, исходя из полезности для себя растений и животных. В результате, отобранные им организмы теряют приспособленность к природным условиям.
Для развития экологии немало сделали русские ученые А.Т. Болотов (1738-1833), В.В. Докучаев (1846-1903), В.И. Вернадский (1864-1945), Н.И. Вавилов (1887-1943), В.Н. Сукачев (1888-1967), Л.Н. Гумилев (1912-1992).
Андрей Тимофеевич Болотов, не используя термин “сельскохозяйственная экосистема” (агроэкосистема), первым рассмотрел пахотные земли, луга и скот как составляющие единого целого. Он обосновал принцип оптимизации соотношения между этими элементами агроэкосистемы, при котором сохраняется плодородие почв.
Василий Васильевич Докучаев создал генетическую классификацию почв, типы которой – подзолы, серые лесные почвы, черноземы, каштановые почвы – связаны с определенным типом климата.
Владимир Иванович Вернадский развил идеи Ламарка и создал целостное учение о биосфере, показав геологическую роль, которую сыграли живые организмы в преобразовании нашей планеты.
Николай Иванович Вавилов обосновал необходимость расширения ассортимента возделываемых растений и собрал гигантскую коллекцию образцов семян культурных растений и их предков со всех континентов. На основе этой коллекции генетиками созданы сорта, отличающиеся высокой устойчивостью к засухе, вредителям и болезням. Вавилов считал необходимым на экологической основе уточнить ареалы сельскохозяйственных культур. Он предлагал, например, сократить ареал пшеницы, заменив ее рожью и ячменем на севере, а на юге – сорго.
Владимир Николаевич Сукачев создал учение об однородных наземных экосистемах – биогеоценозах и внедрил экологический подход в лесоведение и лесоводство.
Лев Николаевич Гумилев изучал отношения природных комплексов и этносов как этноэкосистем. Подход Гумилева хорошо иллюстрируется историей экосистем Башкортостана. До того, как во второй половине прошлого столетия из густо населенных более западных районов на территорию Башкортостана переселились русские, традиционные промыслы башкир – охота, пчеловодство и коневодство – полностью встраивались в природные комплексы, не вызывая их разрушения. В прошлом этноэкосистема башкир (как и других народов со скотоводческим типом хозяйства – якутов, монголов и др.) была устойчивой. Поголовье скота соответствовало тому количеству пастбищного корма, которое без ущерба для себя давали естественные пастбища. Отъем особей из популяций промысловых животных также был умеренным и не нарушал процесса их естественного восстановления.
Заметный вклад в развитие экологии внесли зоологи Д.Д. Кашкаров (1878-1941) и В.В. Станчинский (1882-1942), которые много сделали для организации в СССР заповедников, обосновав необходимость сохранения экосистем заповедников как эталонов девственной природы.
Вначале экология была равной среди прочих наук, такой же, как физика, химия, ботаника или зоология. Роль экологии резко возросла во второй половине ХХ в., когда о ней заговорили не только ученые, но и общественные деятели – политики, писатели. К этому времени начали сбываться прогнозы Ламарка и Мальтуса, и взаимоотношения человека и природы стали опасными. При этом чисто теоретические исследования структуры и функции экосистем как бы отошли на второй план под натиском разработок в области прикладной экологии – проблем рационального природопользования и охраны природы. Этот вариант экологии стали называть инвайронменталистикой (от англ. environment – окружающая среда).
Инвайронменталистику представляют переведенные на русский язык книги американских авторов – Б. Небела (1993), П. и Ч. Ревеллей (1995), Т. Миллера (1993-1995). Эти инвайронменталисты строят свои курсы на основе знания фундаментальных законов общей экологии.
Примером инвайронментального подхода к рациональному природопользованию являются четыре “закона” (скорее, поговорки или афоризмы) Б. Коммонера. В их лаконичных формулировках метко схвачена самая суть подходов рационального природопользования, что сделало их очень популярными. Приведем эти формулировки:
Все связано со всем.
Ничто не дается даром.
Все надо куда-то девать.
Природа знает лучше.
Осознание кризисного состояния биосферы, вызванного интенсивным хозяйственным воздействием человека, усилило международное сотрудничество в деле охраны окружающей среды и привело к формированию представлений об устойчивом развитии мирового сообщества как единственной возможности сохранения человечества на планете Земля.
Повышается внимание к состоянию окружающей среды в нашей республике. 2004 год Указом Президента Башкортостана М.Г.Рахимова был объявлен Годом окружающей среды. Реализация мероприятий Программы Года позволила достичь значительных практических успехов в экологизации городов и промышленных предприятия республики.