Заключение

Стиль семейного воспитания - это наиболее характерные способы отношения к ребенку родителей, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия. В основе стилей воспитания лежат следующие причины: отклонения в характерологических свойствах самих родителей, стремление родителей решать личностные проблемы за счет детей. Существует достаточно обширная феноменология родительского отношения, стилей воспитания, в основу типологии которых положен тот или иной принцип. Существуют описания и их последствий - формирование индивидуально-характерологических особенностей ребенка в рамках нормального или отклоняющегося поведения.

Варга А.Я, обобщая факторы, влияющие на формирование того или иного стиля обращения с ребенком, родительского отношения, называет особенности личности родителя, клинико-психологические особенности ребенка, особенности супружеского общения, социо-культурные влияния, этологический фактор, но специально их не исследует.

Особенности личности родителя: такие черты, как агрессивность, тревожность, опыт детских переживаний родителя, его внутриличностные конфликты оказывают влияние на формирование  типа родительского отношения.

Особенности супружеского общения: матери, несчастные в браке, склонны симбиотически привязывать к себе сыновей и эмоционально отвергать дочерей. Удельный вес семейного общения остается более высоким, чем внесемейного, а мать является более значимой фигурой для детей обоего пола, чем другие члены семьи.

Социокультурные влияния накладывают свой отпечаток на особенности родительского отношения.

Этологический фактор: наиболее ранний контакт ребенка с матерью «запускает» инстинктивную основу материнства.

Бодалев А.А., Столин В.В. указывают на три основные группы детерминант, оказывающих влияние на развитие ребенка: объективное влияние родителей, развитие личности ребенка, особенности общения и взаимоотношений в семье.

Одним из факторов формирования стиля семейного воспитания специалисты называют личностные особенности родителей.

Поэтому необходимо, чтобы родители следовали определенным рекомендациям, которые помогут в воспитании их детей.

Культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки. Счастливые дети обнаруживают большую зрелость, у них лучше развит самоконтроль и просоциальное поведение.

Сосредоточить усилия на поддержке желательного поведения, а не на искоренении нежелательного. Подавать детям пример, поддерживать и вознаграждать просоциальное поведение детей (заботу о других, помощь, сочувствие и т.д.).

Предъявлять детям разумные требования и настаивать на их выполнении. Ясно давать понять детям, чего от них ждут, и быть последовательными.

Избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля над поведением детей.

Помогать ребенку научиться владеть собой и развить чувство контроля над обстоятельствами.

Использовать объяснение и убеждение для того, чтобы помочь детям понять правила поведения в обществе.