12 Сущность понятий «методика» и «технология», их иерархия и взаимосвязь.

Методика в самом общем виде представляет собой совокупность методов, приемов и средств целесообразного проведения какой-либо работы. Методы – это способы взаимосвязной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего соц-ии и реабилит. реб. Соц. педагог в своей практической работе широко применяет методы, используемые в пед-ке,псих,социальной работе. Наиболее широко в социально-педагогической деятельности используются такие методы, как убеждение и упражнение. При убеждении социальный педагог воздействует на сознание, волю и чувства ребенка. Убеждение может реализовываться через такие известные в педагогике методы, как рассказ, лекция, беседа, диспут, положительный пример. В формировании нравственных умений и привычек главную роль играет такой метод, как упражнение. Упражнение необходимо чтобы в конечном итоге сформировать у детей нравственное поведение. Все методы соц - пед деятел. применяются в тесной взаимосвязи между собой.

В настоящее время под педагогическими технологиями в самом широком смысле этого слова понимаются систематические методы планирования, применения и оценивания всех процессов обучения и воспитания учащихся путем использования человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения эффективности обучения. Технологический подход в педагогике ставит целью так построить процесс обучения и воспитания, чтобы было гарантировано достижение поставленных целей. Педагогические технологии предполагают системный анализ, отбор, конструирование и контроль всех управляемых компонентов педагогического процесса в их взаимосвязи с целью достижения педагогических результатов. По отношению к методике педагогические технологии являются более узким понятием, так как методика подразумевает выбор определенной технологии. Выделяют 4 основные группы технологий: -технологии собственно соц работы; -Соц-псих-ие технологии; -Соц-медецинские; -Соц-пед

В технологии собственно социальной работы входят соц. диагностика, соц адаптация, соц. профилактика,соц контроль, соц опека,соц реабилитация, соц. обеспечение.

Соц-псих:(тренинг для подростков,имеющих коммуникативные проблемы, психо-терапевтический тренинг для детей, переживших насилие, психологическая коррекция девиантного поведения)

Соц-психол технологии – это диагностические и коррекционные процедуры, объектом которых выступают соц-психол явления, влияющие на поведение детей, включенных в различные социальные группы.

Соц-мед технологии рассматриваем как совокупность приемов и методов воздействия, направленных на сохранение и укрепление здоровья чел.

Соц-пед технологии – это совокупность педагогических методов и приемов, целенаправленно воздействующих на сознание, поведение, деятельность человека как члена социума в процессе его социализации, адаптации в новых социальных условиях и в социально-ориентированных видах деятельности.