День третий

Задание 9. Изучить направления деятельности базы практики. Посетить два занятия на базе практики.

Задание 10. Экологическое воспитание детей в летнем оздоровительном лагере.

Задачи, содержание, формы и методы работы по экологическому воспитанию детей в условиях летнего оздоровительного лагеря.

Организация и проведение различных видов работы по экологическому воспитанию и охране природы: прогулки, экскурсии в природу, праздники цветов, сбор ягод и т.д.

Проведение игр экологического содержания.

Моделирование и конструирование из бумаги, работа с природным материалом.

В Портфолио отразить:

• Одноразовые» мероприятия, не требующие дополнительной подготовки (игры, розыгрыши и пр.) - 20 вариантов.

• КТД (КВНы, конкурсы, викторины на различные темы) - 20 вариантов различных заготовок.

День четвертый

Посетили учреждение «Золок». Нам была показана презентация «Экологическая тропа».

Задание 11. Изучить направления деятельности базы практики. Посетить два занятия на базе практики.

Задание 12. Игротека как средство развития детей.

Игровые формы деятельности в летнем оздоровительном лагере.

Конкурсы, подвижные игры, эстафеты, интеллектуальные викторины, игры на снятие психологического напряжение и др.

Психолого-педагогический механизм игры.

Виды игр и методы их реализации: развлекательные, познавательные, соревнования, игры на свежем воздухе и в помещении.

Ознакомление с детскими песнями, танцами.

Создание студентами картотеки игр для детей разного возраста.

Задание 13. Туризм и спорт в летнем оздоровительном лагере.

Содержание, формы и методы туристско-краеведческой работы в летнем оздоровительном лагере.

Организация, содержание и методы проведения экскурсии, похода, подведение итогов.

Спортивно-оздоровительная работа в лагере.

В Портфолио отразить

• Рассказы, которые можно сразу рассказать (о необычном, важном, сенсационном, проблемном и др.) ­­– 10 рассказов.

• Биографии известных людей, которые могут быть интересны детям (художников, спортсменов, ученых, исторических деятелях, эстрадных артистов, актеров кино и театра) ­– 10 биографий.

День пятый

Посетили учреждение «Золок» на улице Байкальская. Нам было показано и рассказано чем занимаются дети в этом учреждении. Показаны поделки из яиц, муки, соломы, а так же животный мир.

Задание 14. Изучить направления деятельности базы практики. Посетить два занятия на базе практики

Занятия: Кружка «Рукопашный бой»

Методы: Игровой метод, проведения разминки, индивидуальный подход к занимающимся, развития акробатических приёмов и общей физичесчкой подготовки, применяются упражнения в парах, используться метод показа и рассказа, разбор ошибок, их исправления, поощрения детей.

Задание 15. Планирование воспитательной работы с детьми.

Виды планов. Источники планирования. Приемы коллективного планирования. Защита планов. Коллективный анализ планов воспитательной работы с детьми.

Планирование — это вид деятельности, связанный с постановкой целей (задач) и действий в будущем. Планирование в самом общем виде подразумевает выполнение следующих этапов:

• Постановка целей и задач

• Составление программы действий

• Выявление необходимых ресурсов и источников

• Определение непосредственных исполнителей и доведение планов до них

Планирование — оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленной цели.

Создание общего плана дел на смену: особенности каждой недели лагерной смены, формы и методы работы с детьми.

Составление примерного плана воспитательной работы с детьми в летнем оздоровительном лагере.

В портфолио отразить:

• Интересная актуальная тематика для обсуждения (тема и план) – ­25  вариантов.

• Песни для отрядных дел, у костра, в походе, на прогулке и т.д. – 10 песен.

• Проект модели лагерной смены