- •*1.Социология как наука. Объект и предмет социологии.
- •*3.Функции социологии.
- •*4.Основные методы исследования в социологии: наблюдение.
- •*5.Основные методы исследования в социологии: анализ документов.
- •*6.Основные методы исследования в социологии: опросные методы.
- •*7.Общество как целостная система.
- •*8.Системный подход в изучении общества.
- •9.Характеристики основных подсистем общества.
- •*10.Понятия общности, социальной группы, малой группы.
- •*11.Понятие культуры, ее роль в обществе.
- •*12.Основные формы культуры. Субкультура.
- •*13.Понятие и основные функции социальных институтов.
- •*14.Семья как социальный институт.
- •*15.Типология семейных структур.
- •*16.Семья как малая группа. Жизненный цикл семьи.
- •*17.Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •*18.Специфика социальной структуры советского и российского общества.
- •*19.Основные тенденции стратификационных изменений в современной России.
- •*20.Личность в структуре общества.
- •*21.Понятия социального статуса и социальной роли.
- •*22.Социализация личности: основные этапы, агенты и институты.
- •*25.Сущность и виды социального контроля.
- •*26.Специфика социальных конфликтов.
*1.Социология как наука. Объект и предмет социологии.
Социология - учение об обществе. Объект социологии - современное общество и информация о нем, полученная другими науками. Предметом изучения социологии является закономерности функционирования развития общества и взаимодействие общностей разного типа. Социальные общности - это все разновидности социальных образований, которые связаны общими интересами. Социология - это наука, которая изучает современное общество через призму интересов и потребностей тех социальных групп, которые его составляют. Функции социологии: 1. Познавательная. 2. Прогностическая. 3. Управленческая. 4. Ценностно-ориентирующая человека. 5. Мировоззренческая. 6.Гуманистическая. 7.Планирования.
*3.Функции социологии.
Функции социологии в обществе: познавательная, прикладная, контролирующая, прогностическая, идеологическая, гуманистическая, планирования.
1.Познавательная – прирост новых знаний о различных сферах жизни, раскрытие закономерностей и перспектив развития общества. Выполнению этой функции служат как фундамент так и эмпирическое исследование.
2.Прикладная – социальные исследования дают информацию для осуществления социального контроля над процессами, происходящими в обществе. Без этой информации возрастает возможность появления кризиса, конфликтов, социальных напряженностей.
3.Контролирующая – политические партии и власть используют возможности социологии для проведения целенаправленной политики во всех сферах общественной деятельности.
4.Прогностическая – разрабатывает прогнозы предстоящего развития процессов, вырабатывает и научно обосновывает прогнозы о тенденциях развитиях социологических процессах.
5.Идеологическая – результаты исследования могут быть использованы в интересах каких-либо социальных групп для достижения ими своих целей, а так же для формирования определенных стереотипов поведения, создания системы ценностей и предпочтения в обществе.
6.Гуманистическая – проведение социальных исследований, доведение их результатов до общественности, могут служить улучшением взаимопонимания и взаимоотношений между людьми, группами, могут способствовать совершенствованию общественных отношений, развитию общества.
7.Планирования – управление развитием различных сфер общественной жизни. Это может быть планирование жизни городов, деятельности организаций, коллективов, жизни отдельных регионов, стран и др.
*4.Основные методы исследования в социологии: наблюдение.
События происходят непосредственно в данный момент. Возможен непосредственный контакт с наблюдаемым объектом: научное и житейское, включенное и не включенное, скрытое и открытое, систематическое и случайное, полевое и лабораторное. Плюсы метода: 1.Оперативность получаемой информации 2.Относительная дешевизна. 3.Возможность использовать метод в экстремальных ситуациях. Минусы метода: 1.Невозможность повторного исследования 2.Наблюдение дает информацию преимущественно о действиях людей, данные о мотивах весьма ограничены. 3.Возможны ошибки из-за эмоционального состояния исследователя, неверных его методологических установках, низкой квалификации, заражением состоянием изучаемого объекта.