- •Содержание базового курса информатики
- •Методические рекомендации к изучению предмета «Информатика и икт» в базовом курсе информатики.
- •Анализ курса «Информатика» а.Г.Кушниренко, г.В.Лебедев, я.Н.Зайдельман.
- •1. А. Г. Кушниренко, г. В. Лебедев, я. Н. Зайдельман «Информатика»
- •1. Основы информационных технологий.
- •2. Основы алгоритмизации.
- •3. Основы информационного моделирования
- •4. Применения эвм
- •2. Информатика 7-9 классы. Базовый курс а. Г. Гейн, а. И. Сенокосов.
- •Анализ курса «Информатика 7-9 классы. Базовый курс» а.Г.Гейн, а.И. Сенокосов.
- •2. Информатика 7-9 классы. Базовый курс а. Г. Гейн, а. И. Сенокосов.
- •Анализ курса Семакина и.Г., л.Залогова «Информатика 7-9 классы. Базовый курс».
- •3. Информатика 7-9 классы. Базовый курс и. Г. Семакин, л. Залогова
- •Системно-информационная концепция н.В.Макаровой и программа по информатике для 7-9 классов.
- •Практикум по информатике в среде Logo Writer а.Г.Юдина.
- •Методические рекомендации определения понятия информации и информационные процессы.
- •Методические подходы к измерению информации.
- •Специфика содержания элективных курсов.
- •Типы элективных курсов и методика их обучения.
- •Комментарии к программе элективных курсов по информатике «Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц».
- •1. «Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц».
- •Комментарии к программе элективных курсов по информатике «Компьютерная графика».
- •Комментарии к программе элективных курсов по информатике «Технология создания сайтов».
- •Методика изучения темы «Представление информации».
- •Методика изучения темы «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
- •1. Методика изучения вопроса «Внешние устройства эвм».
- •2. Методика изучения вопроса «Принципы программного программирования эвм».
- •3. Методика изучения вопроса «Организация информации во внутренней памяти компьютера».
- •4.Методика изучения вопроса «Устройство персонального компьютера».
- •Методика изучения темы «Программное обеспечение эвм».
- •1. Назначение программного обеспечения эвм.
- •2. Классификация программного обеспечения.
- •3. Что такое прикладное программное обеспечение
- •4. Назначение систем программирования.
- •5. Основные функции операционной системы.
- •6. Начальные сведения об организации файлов.
- •Методика изучения темы «Алгоритм. Свойства алгоритма».
- •Методика работы с исполнителями.
- •Методика изучения темы «Алгоритмы работы с величинами».
- •Методика изучения темы «Элементы программирования».
- •Методика изучения темы «Формализация и моделирование».
- •Методика изучения темы «Обработка текстовой информации».
- •1. Кодирование текстов.
- •2. Структура текстового документа.
- •3. Текстовые файлы.
- •4. Текстовый редактор.
- •5. Рекомендации по организации практической работы на компьютере.
- •Методика изучения темы «Обработка графической информации».
- •Методика изучения темы «Мультимедийные технологии».
- •Методика изучения темы «Хранение информации».
- •Вопрос 1: Информация о какой системе содержится в таблице «Успеваемость»?
- •Вопрос 2: Информация о каком объекте содержится в каждой записи этой таблицы?
- •Вопрос 3: Что обозначают значения полей в записи?
- •Методика изучения темы «Обработка числовой информации».
- •Методика изучения темы «Коммуникационные технологии».
2. Методика изучения вопроса «Принципы программного программирования эвм».
Необходимо объяснить ученикам разницу между понятиями «данные» и «программа». Следует вспомнить, что информацию можно разделить на декларативную и процедурную. Декларативная информация - это данные; процедурная информация - это программа. Данные - это информация, которая обрабатывается компьютером в соответствии с программой. Необходимо использовать прием аналогии между человеком и компьютером. Следует привести какой-нибудь знакомый ученикам пример решения информационной задачи.
Необходимо подчеркнуть, что любая работа выполняется компьютером по программе. Подводя итог теме, следует сказать, что суть принципа программного управления компьютером сводится к следующим трем положениям:
1) любая работа выполняется компьютером по программе;
2) исполняемая программа находится в оперативной памяти;
3) программа выполняется автоматически.
3. Методика изучения вопроса «Организация информации во внутренней памяти компьютера».
Знакомство учеников с архитектурой ЭВМ начинается с главы 2 учебника Семакин И. и продолжается в некоторых последующих главах. В § 8 рассматривается компьютерная память. Следует говорить о двух типах свойств: о физических свойствах и о принципах организации информации.
Внутренняя память. К физическим свойствам внутренней памяти относятся следующие свойства:
1. это память, построенная на электронных элементах, которая хранит информацию только при наличии электропитания;
2. это быстрая память; время занесения в нее информации и извлечения очень маленькое - микросекунды;
3. это память небольшая по объёму.
Быструю, энергозависимую внутреннюю память называют оперативной памятью, или ОЗУ - оперативное запоминающее устройство.
Внешняя память. По аналогии с отмеченными выше физическими свойствами внутренней памяти, свойства внешней памяти описываются так:
1. внешняя память энергонезависима, то есть информация в ней сохраняется независимо от того, включен или выключен компьютер, вставлен носитель в компьютер или лежит на столе;
2. внешняя память - медленная по сравнению с оперативной; в порядке возрастания скорости чтения/записи информации, устройства внешней памяти располагаются так: магнитные ленты - магнитные диски - оптические диски;
3. объем информации, помещающейся во внешней памяти больше, чем во внутренней; а с учетом возможности смены носителей - неограничен.
Изучив базовый курс, ученики должны будут узнать, что:
1) компьютер работает со следующими видами данных (обрабатываемой информации): символьным, числовым, графическим, звуковым;
2) любая информация в памяти компьютера представляется в двоичном виде.
Сформулированные положения следует сообщить ученикам в данной теме и в последующих темах к ним возвращаться.
4.Методика изучения вопроса «Устройство персонального компьютера».
Удобно проиллюстрировать схему устройства компьютера. В основу устройства компьютера заложен блочно-модульный принцип построения.
В архитектуре различных типов ПК имеются свои особенности. Например, в IBM PC между микропроцессором и внутренней памятью имеется линия прямой связи, помимо общей шины. Можно говорить о том, что основным устройством ПК является микропроцессор (МП). Это «мозг» машины. В первую очередь возможности МП определяют возможности компьютера в целом . Скорость работы компьютера зависит от целого ряда его характеристик. Важнейшими них являются две характеристики процессора: тактовая частота и разрядность.
Методические рекомендации по решению задач.
По данной теме решают задачи на расчет параметров внутренней памяти компьютера. Для их решения ученики должны быть знакомы с понятиями: объем памяти, размер машинного слова, принципы адресации памяти, связь между единицами памяти бит, байт, килобайт, мегабайт.
Пример 1.
Объем оперативной памяти компьютера составляет 1/8 часть мегабайта. Сколько машинных слов составляют оперативную память, если одно слово содержит 64 бита?
Пример 2.
Какой объем имеет оперативная память компьютера, если 3FF - шестнадцатеричный адрес последнего байта памяти?
Пример 3.
Компьютер имеет объем оперативной памяти, равный 0,5 Кбайт и содержит 128 машинных слов. Укажите адрес последнего байта и адрес последнего машинного слова памяти в шестнадцатеричной форме.