9.Социально-психологические аспекты функционирования сми

Расшифруем эти два термина: социальные и психологические. Под социальным: социум — как постоянно закрытая и временная группа. Это поколение, постоянная временная группа — студенты, профессия. Говоря о социальном аспекте, надо подразумевать специфику создания и формирования той или иной группы. Область социально-психологических аспектов — это то, что включает в себя человек (сознание, память, темперамент). Они определяют св-ва аудитории. У каждого чела в СМИ есть своя аудитория: реальная и потенциальная. Реальн – все, кто смотрит, потенц – кто может смотреть. Аудитория СМИ – массово-коммуникационная общность. Общность в плане добровольности. В этой ситуации и возникает проблема изучения этого.

Социально-психологич аспекты через соц-псих модель коммуникатора (это путь к диалогу, мы пытаемся моделировать, учитывая установки, стереотипы, что будут читать, смотреть)

Пример социально-психологической модели коммуникатора:

Модель: 1. Как схема; 2. Как действие, устремление в будущее. С-п модель — это совокупность ряда характеристик. Существует два типа модели: 1. Модель личности (человека). 2. Безличная модель (газета, проект, то, чего они хотят достичь).

1 раздел любой модели: социально демографические (те качества, которые можно подтвердить документально, предъявив паспорт и пр. возраст, пол) и индивидуально личностные характеристики (к примеру, образование: гуманитарное, техническое).2 раздел модели: психологические и коммуникативные качества (внешний вид, св-ва памяти, мышления, умение реагировать, выражать свои мысли) , те, которые изучает психология (характер, темперамент, интуиция). Коммуникативные хар-ки: что способствует или препятствует общению с аудиторией.3 раздел модели: Социально-гражданские качества и внутренние хар-ки. Открытость к диалогу, идеологические особенности коммуникатора: соц. ответственность, патриотизм, объективность, внутренние хар-ки: плюрализм, принципиальность. 4 раздел модели: профессионально творческие качества (журналистская компетентность, умение ориентироваться в обстановке, широта кругозора, оперативность, владение литературным языком), степень освоения профессиональных умений и навыков.

5 раздел модели: Социальная роль коммуникатора. То ли это время для разгребателей грязи, то ли время информаторов и т. д. Необходимо знать, какую ты роль играешь.

10. Профессиональная этика ж-та.

Этика – наука о морали. Профессиональная этика — наука о профессиональной морали, которая изучает совокупность профессионально-этических норм или просто совокупность норм. Журналистское сообщество является третьим субъектом, регулирующим деятельность СМИ.(наряду с гос-вом, общ-вом (вкл/выкл программу), аудиторией (звонки, письма) Все наши кодексы проф этики – это слепки с западных кодексов. Всеми кодексами регулируются: 1) отн-я с органами власти. 2) с источником инфы. 3) с авторами. Время от времени профессиональное журналистское сообщество принимает и устанавливает принципы этического поведения журналистов. Так в 1982 году в Праге были приняты «Международные принципы журналистской этики». В 1988 году в Бостоне (США) приняты «Международные принципы профессиональной этики в журналистике». В 1994 году в России был принят «Кодекс профессиональной этики российского журналиста».

Еще один свод так называемых «не гласных» законов — «Положение о принципах и системе общественного контроля за соблюдением журналистами положений Кодекса профессиональной этики российского журналиста». В частности в нем говорится о нарушении норм профессиональной этики:

В ст. 1: «если журналист умышленно, вне зависимости от цели, которую он этим преследовал обнародует неверную информацию»;

-«если журналист обнародует неверную информацию в результате пренебрежения обязанностью тщательной ее проверки»;

-«если журналист, получивший общественно-значимую информацию для опубликования из корыстных или иных убеждений укрывает или замалчивает ее»;

В ст. 2: «если журналист путем изменения или сокращения письма читателя, зрителя или слушателя искажает смысл присланного текста без согласия автора»;

В ст. 3 «Проступки против чести и достоинства личности» — «если журналист обнародует информацию, касающуюся сферы частной жизни определенного лица без его согласия», «если журналист, стремясь дискредитировать другое лицо, делает достоянием гласности его физические и психические недостатки, а равно подвергает сомнению его имя, фамилию и иные подобные сведения».

Этические принципы прежде всего формируют общественные принципы прав поведения ж-та. Ж-т, ощущающий свою ответственность пред аудиторией постоянно спрашивает себя: правильно ли воспримут информацию? Для ж-та исключена позиция высокомерного наставника равно как и роль вульгарного писателя. Этические нормы как бы приподнимают ж-та на уровень высокой ответственности перед аудиторией. Или ее еще можно назвать добросовенностью. Ж-т не будет недобросовестным, если будет придерживаться плюрализма. За нарушение этических норм на журналиста в суд не подают, но падает доверие к журналистскому сообществу и СМИ в котором он работает.

Базовые принципы профессионально-этических норм: 1) Свобода слова, печати и массовой инфы. 2) достоверности. 3) законности. 4) общественной значимости. 5) минимизации вреда. 6) максимального блага.