2.7.Классификация фундаментальных эмоций к.Е. Изард;

Психологи нередко пользуются понятием фундаментальных (базовых, первичных) эмоций. Эмоция считается фундаментальной, если она имеет свой собственный механизм возникновения (специфический внутренне детерминированный нервный субстрат), выражается внешне особыми мимическими или нервно-мимическими средствами и обладает особым субъективным переживанием (феноменологическим качеством).

К фундаментальным эмоциям относятся (по К.Е.Изарду):

1. Интерес-волнение — положительная эмоция, мотивирующая обучение, развитие навыков и умений, творческие стремления. Его возникновение при работе с конкретным объектом сопровождается активизацией познавательных процессов, стимулированием любознательности, увлеченности деятельностью. В межличностных отношениях интерес к другим людям снижает психологические дистанции, способствует установлению эффективных отношений.

2. Радость — положительное эмоциональное возбуждение, возникающее при появлении возможности достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невысока или неопределенна. В субъективном плане это наиболее желаемая эмоция. Примечательно, что радость редко когда достигается в результате прямого стремления ее получить. Она является скорее побочным результатом событий и условий их протекания. Радость может возникать и в результате ослабления или полного устранения неприятных эмоций или переживаний. Например, студент испытывает радость по поводу того, что все экзамены позади, даже если отметки оказались невысокими.

3. Горе-страдание — эмоция, вызываемая комплексом причин, связанных с невосполнимыми жизненным потерями. Нередко переживается как упадок духа, чувство одиночества, жалость к себе, ощущение собственной ненужности, покинутости, непонимания окружающими.

4. Гнев возникает при явном расхождении поведения другого человека с нормами этики, морали. При гневе возникает ощущение, что "кровь кипит", мышцы напрягаются, голос срывается от негодования, лицо начинает гореть. Эмоция гнева может способствовать мобилизации силы, вызывать ощущение уверенности в правильности собственных действий.

эмоция получает в социальном окружении, в процессе социального научении.

Являясь важным структурным элементом психической жизни человека, фун­даментальные эмоции в "чистом" виде существуют лишь непродолжительный отрезок времени, поскольку их возникновение сопровождается активизацией других эмоций, с которыми возникают сложные эмоциональные комплексы.

5. Отвращение — часто возникает вместе с гневом, но имеет свои собственные признаки и иначе субъективно переживается. Если эмоция гнева вызывает желание покарать, наказать, то отвращение представляет собой желание избавиться от кого-либо или чего-либо.

6. Презрение — эмоция, отражающая деперсонализацию другого человека или целой группы, утрату ими своей значимости для индивида, переживание последним своего превосходства в сравнении с ними. Презрение к однокурснику, унизительно выклянчивающему у преподавателя более высокую отметку, делает невозможным принятие его мнений, взглядов как значимых.

7. Страх — переживание, вызываемое получением прямой или опосредован­ной информации о реальной или воображаемой опасности, ожидание и предсказание неудачи при совершении действия, обусловленного возникшей ситуацией. Психологи считают, что страх является самой сильной отрицательной эмоцией. Страх может парализовать человека, а может и мобилизовывать его энергию.

8. Удивление — резкое повышение нервной стимуляции, возникающей из-за какого-то внезапного события. Возникновение данной эмоции способствует мгновенной ориентации всех познавательных процессов на объект, вызвавший удивление. В познавательной деятельности удивление, вызываемое неожиданным, парадоксальным фактом, может лечь в основу формирования интереса к учебному предмету в целом.

Психологи утверждают, что эмоция удивления вызывается теми же условиями, что и страх, что это своеобразная форма страха, прямо пропорциональная разности между проводимой и фактически полученной информацией. Но при страхе внимание сосредотачивается на предвосхищении угрозы, а при удивлении - на причинах необычною. Поэтому один из рациональных приемов подавле­ния парализующей волю эмоции страха - в смещении внимания с негативного прогноза на выявление причины происходящего.

9. Стыд возникает как переживание рассогласования (действительного или только воображаемого) между нормой поведения и фактическим поведением, прогнозирование осуждающей или резко отрицательной оценки окружающих в свой адрес. Стыд мотивирует желание спрятаться, исчезнуть.

Важно помнить, что у некоторых студентов эмоция стыда возникает по малейшему поводу, причиняя им огромные мучения. Это чаще всего проявляется у робких, застенчивых лиц, для которых допущенная ими случайно неловкость приобретает масштабы "полной потери уважения" среди окружающих.

10. Вина — эмоция, похожая на стыд, поскольку также возникает в резуль­тате рассогласования ожидаемого и реального поведения. Однако стыд может появляться из-за любых ошибок, вина же возникает при нарушении морального или этического характера, причем в ситуациях, в которых человек чувствует личную ответственность. Чувство вины также в равной степени мобильно у разных людей. Некоторые люди настолько охотно принимают на себя вину за любые события, что несколько становятся постоянной жертвой менее совестливых лиц.

Таким образом, фундаментальные эмоции также в разной степени представлены в психической жизни человека. Одни из них проявляются часто, тогда как для возникновения других нужны сверхсильные стимулы.

Две или более фундаментальных эмоций могут объединяться в особые комплексы. Эти комплексы, проявляясь у человека относительно стабильно и часто, определяют какую-то его эмоциональную черту.

Выделяют следующие основные эмоциональные черты человека.

• Тревожность — комплекс фундаментальных эмоций, главным компонентом которого является страх, а дополняющими - горе, гнев, стыд, вина, а иногда интерес-возбуждение.

• Депрессия - комплекс, включающий горе, гнев, отвращение, презрение, страх, вину и робость. При этом гнев, отвращение и презрение могут быть как внешне направленными (враждебность, относящаяся к другим), так и внутренне направленными (враждебность, обращенная на самого себя).

• Любовь — комплекс эмоций, занимающий особое место в жизни человека, высший уровень позитивного эмоционального отношения к соответствующему объекту.

Понятие "любовь" в психологии употребляется в двух значениях. В широком значении любовь - это высшая степень эмоционально-положительного отношения, придающая соответствующему объекту статус базовой жизненной потребности человека (любовь к отчизне, к матери, к работе, к детям, к спорту и пр.). В более узком смысле под любовью понимается интенсивная, напряженная потребность быть максимально представленным в жизни другого человека, получая от него ответное чувство той же интенсивности, напряженности и устойчивости.

• Враждебность - взаимодействие эмоций гнева, отвращения и презрения, иногда ведущее к агрессии или ненависти.