- •Теория и методика обучения изобразительному искусству.
- •Практическая часть к экзамену.
- •34. Цели и задачи профильного обучения. Организация профильного образования по художественному и художественно-педагогическому профилю.
- •Содержание обучения зависит от профиля обучения. Любой профиль складывается из курсов трех видов.
- •14. Методика преподавания на профильном уровне. Элективный курс по художественному профилю и специфика его разработки.
- •Возможные подходы к созданию курсов по выбору
- •Как разработать программу элективного курса.
- •33. Методика знакомства с архитектурой как искусством на уроках изобразительного искусства.
- •8. Вывод
- •28. Методика анализа художественного произведения на уроке изобразительного искусства.
- •20. Кабинет изобразительного искусства, требования к нему и его роль в учебно-воспитательном процессе.
- •Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения для кабинета изобразительного искусства.
Практическая часть к экзамену.
Изображение флоры – деревья, цветы.
Изображение фауны – рыбы, насекомые, звери, птицы.
Изображение человека – фигура в статике, в движении, лицо в фас, профиль, ¾ и т.д.
Изображение бытовых предметов и геометрических тел.
Изображение строений – домов городских, деревенских, церквей и т.п.
Изображение пейзажа.
Стилизация природных форм.
Выполнить изображение лошади мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение слона мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение ветки сирени акварелью по сырому с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение собаки мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение кошки мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение бабочки мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение синицы или снегиря акварелью с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение углем фигуры человека в движении с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение углем фигуры стоящего человека с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить схематическое изображение бегущего и идущего человека мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение углем фигуры сидящего человека с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение лица человека в фас мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение лица человека в профиль мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение северного леса мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Изобразить ель или сосну акварелью на листе бумаги с соответствующим объяснением.
Показать приемы стилизации природной формы (цветок, дерево, рыба, птица, зверь – на выбор) с соответствующим объяснением.
Изобразить 2-3 разных по форме аквариумных рыбок мелом на доске с соответствующим объяснением.
Выполнить углем на листе бумаги натюрморт из 2-х простых по форме предметов с соответствующим объяснением.
Выполнить изображение экзотической птицы (страус, попугай, павлин) мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение фасада деревенской избы мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение 2-3 цветов (тюльпан, нарцисс, хризантема) мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Изобразить пейзаж с элементами архитектуры мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.
Изобразить зимний пейзаж углем на листе с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить этюд осеннего пейзажа акварелью на листе бумаги с соответствующим словесным объяснением.
Выполнить изображение сложного по форме предмета быта (утюг, пылесос и т.п.) мелом на доске с соответствующим словесным объяснением.