14. Эффективность исследования систем управления

Эффективность исследования – это одна из его характеристик, которая показывает как соотносятся затраты усилий (или ресурсов) на его проведение и результат (или степень достижения цели).

Понятие исследовательского потенциала управления отражает возможности использования ресурсов и достижения поставленных целей.

Все факторы, характеризующие исследовательский потенциал управления , можно представить по трем группам.

Принципы обеспечения эффективности исследования:

• Объективность.

• Системности.

• Последовательности, требует проведение исследования по определенной, заранее разработанной технологии. «Слоновий бифштекс».

• Целеустремленности.

• Принцип «обгонять не догоняя».

• Принцип управления мышлением.

• Принцип качественной и количественной определенности исследования.

• Принцип фактологического обеспечения исследования.

15. Креативное образование современного менеджера

Креативное образование — образование, ориентированное на развитие творческих способностей человека, на закрепление в его профессиональном сознании установки на инновации, включающее анализ проблем и вариантов деятельности.

Креативное образование имеет ряд отличительных признаков. Их можно рассмотреть в следующей последовательности и связи.

1. Системологическое построение образовательного процесса.

2. Технология образовательного процесса также оказывает существен­ное влияние на развитие творческих способностей менеджера.

3. Известно, что существует множество разнообразных методов полу­чения знаний. Эффективность этих методов относительно творческих спо­собностей человека различна. Одни методы ориентируют его на механичес­кое и количественное накопление знаний, другие — на творческое опериро­вание ими в решении практических проблем

4. Важным фактором креативного образования является достаточная фундаментальная подготовка.

5. Креативное образование — это образование проблемное не только по методическим его характеристикам, но и по структурно-предметным.

б. Современное креативное образование невозможно представить без его соответствующей организации.

Главным в организации креативного образования является возможность выбора дисциплин, формирование образовательных групп, учебная нагрузка слушателей или студентов, формы, количество и распределение контроль­ных мероприятий

Список источников:

1. Коротков Э.М. Исследование систем управления. - М.: ДеКА. 2004 г.

2. Исследование систем управления: Учеб. пособие / Под ред. д.э.н. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2003.

3. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: Учебник для вузов. – 2-е изд. - М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, – 2004.

4. Мыльник В.В., Титаренко Б.П., Волочиенко В.А. Исследование систем управления: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект; Екатеринберг: Деловая книга – 2003.

5. Дэвид А. Марка, Клемент МакГоуэн. Методология структурного анализа и проектирования SADT (Structured Analysis & Design Technique) М.: Метатехнология, 1993.

6. И. Н. Кузнецов. Информация: сбор, защита, анализ. Учебник по информационно-аналитической работе. М.: ООО Изд. Яуза, 2001