3. Организация самостоятельной работы

Название темы для самостоятель- ного изучения	Изучаемые вопро-сы и задания для самостоятель- ной работы	К-во часов	Форма самостоятельной работы	Методическое Обеспечение	Форма отчетности	Кол-во часов для контроля преподавателем
1.Функциональное строение структур головного мозга	Схема локализации высших психических функций	10	Конспект (рисунок, чертеж)			0,75
2.Коррекция и восстановление нарушенных психических функций	Восстановительные программы коррекции ВПФ с учетом возрастных и нозологических особенностей	12	Контр. Работа			0,75
3.Составление – Нейропсихологии- ческого заключения	Процедура исследования Высших психических функций	12	Диагности- ческий альбом			0,5

График организации самостоятельной работы студентов

Дисциплина	Март				Апрель				Май				Июнь
	Неделя месяца				Неделя месяца				Неделя месяца				Неделя месяца
Тематика	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1				Х	Х	Х	Консп.рис.
2								Х	Х	Х	Контраб
3												Х	Х	Х	Альбом

3. Темы контрольных работ, рефератов, курсовых работ.

1. Функциональное строение основных блоков мозга.

2. Мозговая организация зрительного восприятия.

3. Мозговая организация слухового восприятия.

4. Нейрофизиологический механизм речевой деятельности.

5. Характеристика речевой памяти.

6. Синдромы речевых нарушений при локально-органических поражениях мозга.

7. Афазии (классификация, клиническая характеристика одного из видов). По выбору студента.

8. Эфферентная моторная афазия.

9. Динамическая афазия.

10. Афферентная моторная афазия.

11. Акустико-гностическая сенсорная афазия.

12. Акустико-мнестическая афазия.

13. Семантическая афазия.

14. Проводниковая афазия.

15. Слухо-речевая афазия.

16. Нарушения речи при поражениях правого полушария.

17. Нарушения речи при сложной структуре дефекта.

18. Агнозии (виды, клиническая характеристика.)

19. Апраксии (виды клиническая характеристика.)

20. Аграфия ( клиническая характеристика.)

21. Алексия (клиническая характеристика)

22. Акалькулия (клиническая характеристика)

23. Синдромы поражения лобных долей.

24. Синдромы поражения височных долей.

25. Источники активации ретикулярной формации.

26. Нейропсихологическое обследование речи.

27. Нейропсихологическое обследование письма.

28. Нейропсихологическое обследование чтения.

29. Нейропсихологическое обследование счета.

30. Нейропсихологическое обследование схемы тела.

31. Нейропсихологическое обследование гнозиса.

32. Нейропсихологическое обследование праксиса.

33. Нейропсихологическое обследование ориентировки в пространстве.

34. Нейропсихологические методики обследования детей.

35. Графомоторные методики

36. Конструктивные методики.

37. Исследование моторики.

38. Исследование фонематического восприятия.

39. Обследование грамматической стороны речи.