- •1 Блок
- •1. Предмет и задачи экологии. История развития экологических знаний.
- •2. Методы и подходы в изучение современной экологии. Роль экологии в решении практических задач.
- •3. Основные понятия экологии: популяция, биоценоз, биогеоценоз, биосфера, охрана окружающей среды. Дать определение.
- •4. Разделы экологии: аутэкология, синэкология, демэкология, глобальная экология. Дать определения.
- •5. Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные и другие. Дать определения и привести примеры.
- •6. Лимитирующие экологические факторы. Законы: минимуиа ю.Либиха, независимости факторов в.Вильямса, толерантности в.Шелфорда.
- •7. Понятие экологической ниши и экологического ареала.
- •8. Популяция: свойства и закономерности развития.
- •9. Экосистемы: характеристика и сртруктура. Динамика экосистемы.
- •10. Автотрофные и гетеротрофные компоненты экосистемы.
- •11. Законы экологии: Конкурентного ингибирования; эмерджентности. Дать определение.
- •12. Законы экологии: Развитие системы за счет окружающей среды; биогенный закон э. Геккеля. Дать определение.
- •13. Законы экологии: географической зональности а.Григорьева – м.Будыко; физико – химического единства живого вещества. Дать определение.
- •14. Законы экологии: необратимости эволюции; Давление среды жизни или ограниченного роста ч. Дарвина; единства «организм – среда». Дать определение.
- •15. Основной закон экологии. Первичные и вторичные сукцессии.
- •2 Блок
- •1.Биосфера и техносфера. Антропогенное воздействие человека на биосферу.
- •2.Основные положения учения Вернандского о биосфере и ноосфере.
- •3. Характеристика, классификация и управление природными ресурсами.
- •4. Проблема загрязнения и охраны природных ресурсов: атмосферы, гидросферы и почв.
- •5. Охрана животного и растительного мира. Красная книга.
- •6. Концепция устойчивого развития. Рио-92. Повестка дня XXI века.
- •7. Модели мира. Работы Римского клуба. Пути выхода из глобального экологического кризиса.
- •8. Экологический мониторинг.
- •9. Экологические проблемы рк. Возрождение Арала и охрана Каспия.
- •10. Основы социальной экологии. Рост населения и ресурсный кризис. Изменение генофонда.
- •11. Экология и здоровье человека. Влияние социально – экологических факторов на здоровье человека. Гигиена.
- •12. Экологические проблемы рк. Семипалатинский ядерный полигон.
- •13. Роль международных и общественных организаций в решении экологических проблем в XXI веке.
- •14. Роль экологической культуры и экологического воспитания в современном обществе.
- •15. Экологическая политика и природоохранная деятельность рк.
- •3 Блок
- •1.Нарисуйте и объясните структуру современной экологии.
- •2. Графически представьте и объясните фазы действия экологического стресса на живые организмы.
- •3. Какие показатели используются для характеристики продуктивности экосистемы?
- •15. Пдк и пдв, пдс, в чем различия.
- •16. Основные направления негативного влияния транспорта на окружающую среду. Изобразите схематично.
- •17. В таблице представьте конкретные примеры по видам загрязнителей природной среды.
- •18. Перечислите меры и приемы улучшения качества окружающей среды, дайте их краткую характеристику (таблица). Построите сами в виде таблицы.
- •19. Модель индустриальной экологической системы. Изобразите схематично.
- •20. Пути воздействия общества на стабилизацию экосферы.
- •21. Охарактеризуйте теории происхождения жизни на Земле.
- •22. Влияние экологических факторов на живые организмы. Представление об адаптации. Приведите примеры.
- •23. Биосфера – глобальная экосистема земли. Круговорот веществ в природе. Закон целостности биосферы. Приведите примеры.
- •24. Биота – важнейший природный ресурс. Загрязнение биоты, сохранение биоразнообразия. Проблемы и пути их решения.
- •25. Функции живого вещества в биосфере. Охарактеризуйте регулирующее воздействие биоты на окружающую среду. Как происходит эволюция биосферы.
- •26. Глобальные экологические проблемы современности.
- •27. Экологические проблемы Казахстана. Причина и пути их решения.
- •28. Охарактеризуйте основные направления развития экологической политике в рк. Приведите примеры.
- •29. Глобальный экологический кризис и возобновляемые источники энергии. Проблемы и пути их решения.
- •30. Перспективы развития альтернативной энергетики в Казахстане. Приведите примеры.
2 Блок
1.Биосфера и техносфера. Антропогенное воздействие человека на биосферу.
Биосфера (от греч. bios — жизнь, sphaira — шар) - область системного взаимодействия живого и костного вещества планеты. Она представляет собой глобальную экосистему - совокупность всех биогеоценозов (экосистем) нашей планеты. Первые представления о биосфере как «области жизни» и наружной оболочке Земли были высказаны в начале XIX в. Ж. Ламарком. В 1875 г. австрийский геолог Э. Зюсс впервые ввел в научную литературу современный термин «биосфера», понимая под ним область взаимодействия основных оболочек Земли: атмо-, гидро- и литосферы, где встречаются живые организмы. Заслуга создания целостности учения о биосфере принадлежит В. И. Вернадскому. Используя этот термины, он создал науку «биосфера», ввел понятие «живое вещество» — совокупность всех живых организмов, а также отвел живым организмам роль главнейшей преобразующей силы планеты Земля, учитывая деятельность организмов не только в настоящее время, но и в прошлом. Поэтому биосфера — это все пространство, где существует или когда-либо существовала жизнь, т. е. где встречаются живые организмы или продукты их жизнедеятельности. Техносфера – продукт биосферы, созданный одним из ее видов – Homo sapiens - вследствие возникновения и эволюции его СОЗНАНИЯ. Возраст биосферы – около 5 млрд. лет, возраст техносферы – не более 200 лет. Антропогенные факторы, т.е. результаты деятельности человека, приводящие к изменению среды обитания можно рассматривать на уровне региона, страны или глобальном уровне. Антропогенное загрязнение атмосферы приводит к глобальному изменению. Загрязнения атмосферы поступают в виде аэрозолей и газообразных веществ. Наибольшую опасность представляют газообразные вещества, на долю которых приходится около 80% всех выбросов. Прежде всего — это соединения серы, углерода, азота. Углекислый газ сам по себе не ядовит, но с его накоплением связана опасность такого глобального процесса как «парниковый эффект». Последствие мы видим по потеплению климата на Земле. С попаданием в атмосферу соединений серы и азота связано выпадение кислотных дождей. Двуокись серы и окислы азота в воздухе соединяются с парами воды, затем вместе с дождями выпадают на землю фактически в виде разбавленных серной и азотной кислот. Такие осадки резко нарушают кислотность почвы, способствуют гибели растений и высыханию лесов, особенно хвойных. Попадая в реки и озера угнетающе действуют на флору и фауну, нередко приводя к полному уничтожению биологической жизни — от рыб до микроорганизмов. Расстояние между местом образования кислотных осадков и местом их выпадения может составлять тысячи километров. Эти отрицательные воздействия глобального масштаба усугубляются процессами опустынивания и вырубки лесов. Главный фактор опустынивания — это деятельность самого человека. Среди антропогенных причин — это избыточный выпас скота, вырубка лесов, чрезмерная и неправильная эксплуатация земель. Ученые подсчитали, что общая площадь антропогенных пустынь превысила площадь естественных. Вот почему опустынивание относят к числу глобальных процессов.