- •1. Объекты транспортной инфраструктуры, находящиеся в пределах 10-15-и минутной доступности:
- •2. Характер и качество среды:
- •9. Отметить связано ли место ассоциативно с определенной группой населения, преобладает ли специфический характер поведения:
- •10. Оценить по 5 бальной шкале такие параметры места как:
- •Время с 7:00 до 9:00 — начало рабочего дня, учебы
- •Время с 12:30 до 14:30 —время, когда школьники возвращаются домой, а у работающих людей обеденный перерыв
- •Время с 17:00 до 19:00 — конец рабочего дня
- •Время с 20:30 до 22:00 — «вечернее гулянье»
9. Отметить связано ли место ассоциативно с определенной группой населения, преобладает ли специфический характер поведения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Оценить по 5 бальной шкале такие параметры места как:
Параметры места |
1 бал |
2 балла |
3 балла |
4 балла |
5 баллов |
Привлекательность среды |
|
|
|
|
|
Безопасность |
|
|
|
|
|
Доступность |
|
|
|
|
|
Комфорт |
|
|
|
|
|
Функциональность |
|
|
|
|
|
Демократичность |
|
|
|
|
|
Уникальность |
|
|
|
|
|
Этап 2. Характеристики, зависящие от временных суток
1. Предлагается понаблюдать за людьми и за характером их поведения в течение всех 4 временных рамок. В каждый временной отрезок необходимо сделать фотографии.
Время с 7:00 до 9:00 — начало рабочего дня, учебы
Описать поведение людей
|
|
|
Количество мужчин и женщин в % соотношении |
Мужчин - ______% |
Женщин - _______ % |
Отметить количество Движущихся людей ____% |
Отметить количество Стоящих людей ______ % |
Отметить количество сидящих людей (лавочки, газон, ступени) ______% |
Отметить преобладающий возраст присутствующих |
До 14 лет |
|
20 – 40 лет |
|
|
50 – 60 лет |
|
|
Старше 60 лет |
|
|
Отметить наличие представителей другой национальности |
Да |
Нет |
Отметить наличие туристов |
Да |
Нет |
Отметить преобладание социальных групп |
тинэйджеры |
|
студенты |
|
|
мамы с детьми |
|
|
пенсионеры |
|
|
творческая интеллигенция |
|
|
другое |
|
|
Наличие специфических молодежных групп |
панки |
|
«золотая молодежь» |
|
|
готы |
|
|
скейтеры |
|
|
толкинисты |
|
|
металисты |
|
|
байкеры |
|
|
другое |
|
|
Наличие маргинальных слоев населения
|
алкоголики |
|
наркоманы |
|
|
бомжи |
|
|
цыгане |
|
|
другое |
|
|
Оценить уровень благосостояния |
низкое |
|
среднее |
|
|
высокое |
|
|
Определить общее настроение людей и их поведения |
дружелюбное, равнодушное, агрессивное, заинтересованное, пассивное, враждебное |
|
Отметить активность людей в пространстве
|
прогулка |
|
выгул собак |
|
|
транзитное движение |
|
|
ожидание транспорта |
|
|
случайный разговор |
|
|
шопинг |
|
|
свидание (гуляют, держась за руки, целуются) |
|
|
выпивают |
|
|
поют песни |
|
|
читают стихи |
|
|
фотографируют |
|
|
раздают листовки |
|
|
агитируют |
|
|
уличный концерт |
|
|
спорт (бег) |
|
|
коллективные игры (бадминтон, фрисби) |
|
|
ролики |
|
|
гуляют с детьми |
|
|
веселятся в компании друзей |
|
|
курят |
|
|
загорают |
|
|
пикник |
|
|
драка, скандал |
|
|
другое (назвать что конкретно) |
|
|
Отметить заполненность пространства людьми, опираясь на свои ощущения («толпа!», «пустовато» и т.д.) |
|