Интерактивная доска

К мультимедийным средствам нового поколения относятся ин­терактивные доски. В 1991 г. компания SMART Technologies Inc. выпустила первую электронную интерактивную доску (SMART Board). С тех пор оборудование SMART пользуется неизменным успехом у профессионалов всего мира: в школах и вузах, проект­ных организациях, государственных и бизнес-структурах, сило­вых ведомствах. Она используется уже и в специальных школах для детей с нарушениями развития.

^^Интерактивная доска — это сенсорный экран, подсоеди­ненный к компьютеру, изображение с которого проектор передает на доску.

Доска SMART Board предоставляет уникальные возможности для работы и творчества и легка в управлении. Достаточно толь­ко прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

Интерактивная доска объединяет два различных инструмента: экран для отображения информации и обычную маркерную до­ску. Специальное программное обеспечение для интерактивных досок позволяет работать с текстами и объектами, аудио- и ви-

84

деоматериалами, Интернет-ресурсами, делать записи от руки по­верх открытых документов и сохранять информацию. На интер­активной доске можно показывать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы как на обычной доске, в ре­альном времени наносить на проецируемое изображение помет­ки, вносить любые изменения и сохранять их в виде компьютер­ных файлов для дальнейшего редактирования, печати на принте­ре, рассылки по факсу или электронной почте. Уроки и приме­чания можно сохранять, печатать или послать по почте ученикам, которые находятся вдали от класса. Три программируемые функ­циональные кнопки упрощают работу с доской, обеспечивая мгновенный доступ к запуску любого приложения, Интернет-сайта или файла.

Световое перо обеспечивает ту же функциональность, что и обычная мышь, но используется непосредственно на поверхно­сти доски и работает без батареи.

Для работы с интерактивной доской не требуется специальных навыков или знаний. Перед началом работы интерактивная до­ска подключается к компьютеру и проектору. На нее, как на экран, проецируется изображение от любого источника (компьютерного или видеосигнала), с изображением можно работать прямо на по­верхности доски. Манипуляции компьютерной мышью осуществ­ляются касанием поверхности; тем самым докладчик имеет пол­ный доступ к управлению компьютером.

Запись на интерактивной доске ведется специальным электрон­ным пером или даже пальцем. Докладчик с помощью специаль­ного маркера может работать с изображением на экране: выде­лять, подчеркивать, обводить важные участки, рисовать схемы или корректировать их, вносить исправления в текст. Сенсорные устройства «улавливают» прикосновения и транслируют в соот­ветствующие электронные сигналы, отражающие движение пи­шущей руки. Доска снабжена лотком с тремя маркерами разного цвета и ластиком. Докладчик может заранее задать цвета марке­ров, которые он будет использовать во время выступления; тогда интерактивная доска автоматически реагирует, например, на взя­тие из лотка зеленого маркера или ластика.

Область применения интерактивных досок весьма обширна. В сфере образования они дают возможность преподавателю ра­ботать с электронной картой, схемой, рисунком, картиной, тек­стом. Существует также возможность сохранять нанесенные изо­бражения в виде файла и обмениваться ими по каналам связи.

Еще одна область применения интерактивной доски — дело­вые презентации и семинары. Помимо работы со стандартной деловой графикой, эти средства идеально подходят для демон­страции широкой аудитории программного обеспечения или

85

интернет-сайта. В этом случае докладчик жестко не «привязан» к компьютеру, мыши и клавиатуре, поэтому выступление стано­вится более живым и ориентированным на слушателей.

? Что дает интерактивная доска по сравнению с проектором и экраном?

Изображение на экране всего лишь способ подачи материала. Самое важное в процессе обучения — живое взаимодействие учи­теля и ученика, постоянный обмен информацией между ними. Поэтому неотъемлемый атрибут любого учебного класса — школь­ная доска, а другими словами, поле информационного обмена между учителем и учеником.

На сегодня интерактивная доска — лучшее техническое сред­ство для взаимодействия учителя с классом. Такая доска не про­сто отображает то, что происходит на мониторе, а позволяет управ­лять процессом презентации, вносить поправки и коррективы, делать цветные пометки и комментарии, сохранять материалы для дальнейшего использования и редактирования. К интерактивной доске может быть подключен микроскоп, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображенными материалами мож­но продуктивно работать прямо в ходе урока.

Работая с интерактивной доской, учитель всегда находится в центре внимания, обращен к ученикам лицом, что очень важно для многих категорий детей с нарушениями развития, и поддер­живает постоянный контакт с классом.

? Где можно и нужно использовать в школе интерактивную до­ску?

1. Компьютерный класс

Если в школе есть компьютерный класс, то интерактивная до­ска в нем более чем уместна. Преподавание информатики с ме­лом в руках сегодня архаично и малоэффективно. Работая с элек­тронным маркером, учитель может быстро и наглядно показать тот или иной прием работы с программой, причем всему классу; ему не приходится объяснять то же самое индивидуально каждо­му ученику, сидящему за персональным компьютером. При этом учитель обращен лицом к классу, а не спиной или в профиль, как если бы он сидел за компьютером, а ученики за его спиной сле­дили бы за мельканием курсора на экране. Для компьютерного класса интерактивную доску лучше всего установить на стене, а проектор — стационарно на потолочном подвесе.

2. Мультимедийный кабинет 86

На базе интерактивной доски можно создать школьный муль­тимедийный кабинет. Такое решение дает возможность исполь­зовать на уроках по различным дисциплинам современные интер­активные технологии и мультимедийные обучающие ресурсы. Для учеников — это интересные мультимедийные уроки по несколь­ким предметам, а для учителей — обмен опытом и методически­ми находками, более быстрое и эффективное освоение возмож­ностей интерактивной доски.

3. Предметный кабинет

Интерактивную доску можно установить в кабинете физики, химии, географии, истории, английского языка или других пред­метов, где учебный материал требует большей наглядности или для которых уже имеется большое количество доступных интер­активных обучающих ресурсов.

Например, учителю физики использование интерактивных анимаций поможет объяснить суть сложных физических явлений, продемонстрировать «виртуальные» опыты и эксперименты без инвентаря и лаборантов и, что тоже немаловажно, безопасно.

Учителя иностранных языков могут использовать интерактив­ные упражнения для учащихся, включать в них звук и видео, оста­навливать воспроизведение в нужном месте, чтобы задать вопрос, проанализировать, обсудить, проверить и т. п.

4. Мобильная доска

Установив доску на передвижной стойке, вы сможете исполь­зовать ее в разных классах. Это немного увеличивает стоимость доски, но зато дает свободу передвижения и возможность работы с учебным материалом по различным предметам. Если вы позже решите установить доску стационарно в одном из кабинетов, стой­ка вам еще пригодится — когда необходимо, вы сможете снять доску со стены и установить ее на стойке, например, на время конференции в актовом зале.

Для работы с интерактивной доской, как правило, необходи­мы мультимедийный проектор и компьютер. Специальных тре­бований к проекту и компьютеру для работы с доской нет.

Существенно сэкономить школьный бюджет позволят неко­торые технические новинки, разработанные специально для си­стемы образования. Расскажем коротко о двух приборах, став­ших в 2008 г. мировыми лидерами продаж в образовательной отрасли.

Один из них — интерактивная доска, совмещенная с про­ектором. Это устройство на сегодня уникально. Проектор созда­ет интерактивное изображение без интерактивной доски. Функ-

87

цию интерактивной доски выполняет компьютерная программа. Устройство работает просто на белой маркерной доске или даже на светлой стене. При помощи специальной указки пользователь отмечает рабочее поле воображаемой интерактивной доски. Управление программой осуществляется дистанционно, указкой либо ручкой. Вы можете наносить любые пометки прямо на изо­бражение (вставлять рисунки, дополнительные разъяснения и пр.). Нужный цвет выбирается из имеющейся палитры. Далее при по­мощи все той же указки и экранной клавиатуры можно сохранить полученные изображения отдельным файлом.

Эта система мобильна и проста в использовании. Весит про­ектор лишь немного более 3 кг, поэтому его легко переносить из кабинета в кабинет. Технические характеристики устройства, та­кие как разрешение, мощность светового потока и пр., соответ­ствуют нормам, принятым для учебного процесса.

? Какие же достоинства появились в результате совмещения проектора с интерактивной доской?

Во-первых: интерактивное управление без интерактивной до­ски.

Во-вторых: существенное снижение стоимости оборудова­ния.

В-третьих: произвольный выбор размера изображения.

В-четвертых: дистанционное управление изображением (из­менение, сохранение и т.д.).

В-пятых: небольшие размеры и вес оборудования обеспечива­ют простоту его перемещения из кабинета в кабинет.

? Может быть, вам удастся дополнить этот список?

Изготовители подчеркивают и такие достоинства: возможность получения изображения с диагональю 2,54 м с расстояния 2 м и русифицированные меню и программное обеспечение.

Другая новинка — интерактивная приставка. Ее использова­ние не требует интерактивной доски как таковой. Считывающий блок приставки подключается к ноутбуку или компьютеру и кре­пится к рабочей поверхности, будь то стена или маркерная доска. Включаем компьютер и проектор, берем в руки стилус-мышку (устройство, больше похожее на ручку или портативный фонарик) и мы готовы работать в режиме интерактивной доски! «Картин­ка» на той или иной выбранной гладкой поверхности работает как сенсорный экран: команды стилус-мышки считываются и передаются компьютеру. Работа устройства обеспечивается спе­циальной программой. Так же как и при работе с интерактивным

88

проектором, управление изображением осуществляется дистан­ционно, при помощи все той же указки.

Размер рабочей зоны — 122 х 144 см. Считывающий блок кре­пится с любой стороны рабочей зоны: сбоку, сверху, снизу. Ва­рианты крепления: на кронштейнах, входящих в комплект, при­сосками (на гладких поверхностях), магнитными держателями (для досок на стальной основе), малярной лентой, не оставляю­щей следов (на окрашенных стенах). Присоски, ленты и магниты можно использовать на выездных выступлениях.

Небольшие размеры и вес оборудования позволяют без труда его перемещать, а существенно более низкая, чем у интерактив­ной доски, цена вполне доступна для образовательных учрежде­ний.