- •Задания к контрольной работе и методические рекомендации по ее выполнению дисциплины "Социальная психология"
- •Для специальности
- •050303 – Иностранный язык (033200) заочной формы обучения
- •Пояснительная записка
- •Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению
- •Контрольные задания по вариантам Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Литература по курсу
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Методика "Социально-коммуникативная компетентность"
- •Могу в любой ситуации найти что-то хорошее.
- •Часто у меня выскакивают замечания, которые лучше было бы проглотить.
- •Методика "Эмпатия"
- •Обработка результатов
- •Методика "Тип восприятия индивидом группы"
- •Сводная таблица данных по методикам всех вариантов
- •Подсчет среднего арифметического и построение диаграмм
- •Задания к контрольной работе и методические рекомендации по ее выполнению по Социальной психологии
- •Для специальности
- •050303 – Иностранный язык (033200) заочной формы обучения
Вариант 4
Задание 1. Опишите эксперимент, проведенный Ф. Хеммерли и Р. Монтгомери в 1982 г. "Застенчивый мужчина встречает женщину". При выполнении данного задания укажите:
феномен, исследуемый Хеммерли и Монтгомери,
цель эксперимента,
гипотезу эксперимента,
ход эксперимента (с указанием его схемы),
место проведения эксперимента,
основных участников эксперимента (группу экспериментаторов и выборку, на которой проводился эксперимент),
результаты эксперимента.
Подробное описание данного эксперимента вы можете найти в источнике (на указанных страницах): Маейрс Д. Социальная психология / Пер. с англ. Изд. 2-е, исправленное. СПб.: Питер Ком, 1998. С. 220 – 221.
Задание 2. Дайте теоретический анализ феномену социально-психологического климата. При выполнении данного задания целесообразно придерживаться следующей схемы описания:
определение феномена социально-психологического климата (3 – 5 дефиниций),
основу формирования социально-психологического климата,
характеристику благоприятного и неблагоприятного социально-психологического климата,
составные элементы социально-психологического климата и др.
Задание 3. Определите, какие из перечисленных утверждений объясняют феномен конформности, какие – просто описывают ее аспекты, а какие смешивают конформность с другими групповыми процессами (разделите утверждения на три группы и объясните принцип их деления).
Чем выше интеллект, тем ниже конформность.
Важным условием конформного поведения является оценка "наивным субъектом", олицетворяющим собой групповое меньшинство, как собственной компетентности, так и компетентности большинства: высокая степень уверенности в своей компетентности уменьшает зависимость от группы, но эта зависимость вырастает, если компетентность большинства оценивается высоко.
Конформность – это результат функционирования сильного лидера.
Конформность как внутреннее подчинение группе состоит в том, что часть индивидуумов воспринимает мнение группы как свое собственное и придерживается его не только в данной ситуации, но и за ее пределами. Оно осуществляется либо по принципу "большинство всегда право", либо посредством выработки собственной объяснительной логики сделанного выбора (этим достигается и согласие с группой, и согласие с самим собой).
Женщины более конформны, чем мужчины, а дети более конформны, чем взрослые.
Известно, что с усилением децентрализации коммуникативных сетей и групповой сплоченности нарастает конформное поведение.
Конформность помогает проникнуть во внутренний мир другого человека.
Согласно информационной теории конформности, человек ищет информацию, помогающую оценить и соотнести свое поведение с поведением других; этот поиск вызван стремлением субъекта редуцировать неопределенность своего положения в группе. Информационный процесс осуществляется путем оценивания: человек либо использует поведение других как некий стандарт, с которым он может себя сопоставить, либо он формирует впечатление о себе, исходя из ориентированного на него поведения других. Так возникает зависимость от других.
Дайте развернутый и обоснованный ответ.
Задание 4. Проведите исследование особенностей эмпатии участников группы (учебной, трудовой, творческой, спортивной команды и т.п.) посредством методики А.А. Меграбяна "Эмпатия" (приложение 5). Выполнение данного задания предполагает следующее:
проведение диагностики в группе, состоящей из 12 – 15 человек;
составление сводной таблицы данных (см. образец в приложении 7),
вычисление среднего арифметического по всем шкалам (см. приложение 8),
построение диаграмм выраженности каждой из двух видов эмпатии в исследуемой группе (приложение 8),
интерпретационное описание результатов и подведение итогов.