Классификация а. Е.Личко:

1Гипертимный тип: постоянно приподнятое настроение, повышенная психическая активность с тенденцией разбрасыватся и не доводить дело до конца.

2Циклоидный тип: чередование фаз хорошего и плохого настрония.

3Лабильный тип: резкая смена настроения в зависимости от ситуации.

4Астено-невротический тип: быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии и ипохондрии.

5Акцентуация сенситивная: повышенная впечатлительнгость, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности

6Психастенический тип: высокая тревожность мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу.

7Шизоидный тип: отгороженность замкнутость, эмоциональная холодность, недостаток интуиции в процессе общнения.

8Эпилептоидный тип: склонность к злобно- тоскливому настроению с накоплением агрессии, конфликтность, вязкость мышления, скурпулезная педантичность.

9Паранояльный или застревающий тип: повышенная подозрительность и обидчивость, стойкость отрицательных аффектов. Стремление к доминированию, неприятие чужих мнений, высокая конфликтность.

10Истероидный или демонстративный тип: выраженная тенденция к вытеснению неприятных фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству используемым для привлечения к себе внимания, авантюризм, тщеславие.

11Дистимный тип: преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жихни.

12Неустойчивый тип: склонность поддаватся чужому влиянию, поиск новых впечатлений, поверхностная общительность.

13Конформный тип: чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности консерватизм

Б–79ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ. МЕСТО ЭКСПЕРИМЕНТА В СИСТЕМЕ НАУК.

Эксперимент - основной метод исследования в современных науках, позволяющий получать надежные данные о причинно-следственных зависимостях, существующими между явлениями.

Это исследования, в которых проверяется гипотеза в строго контролируемых условиях, исключающие или сводящие к минимуму возможность ошибки. В ходе эксперимента изменяется 1 переменная и изучается ее влияние на другую. Цель - проверить гипотезу о причинно-следственных связях.

Типы исследований в психологии – ЭТО к месту в системе наук. описательные (феноменология), корреляционные (зависимости) и экспериментальные (причинно-следственные связи

Про задачи - изучить теорию, поставить гипотезу, организовать эксперимент (продумать план, надежность, репрезентативность, валидность), проветси его, проанализировать результаты, сделать выводы и пр.

Экспериментальное воздействие - это изменения, которые экспериментатор произвольно вносит в ситуацию эксперимента.

Зависимая и независимая переменная. Побочная переменная.

Переменной в психологическом эксперименте называют любое психологическое явление или сопутствующие явления окружающей действительности, которые в принципе могут изменяться (отсюда – переменная). Выделяют два основных вида переменных:

• переменная, которую экспериментатор изменяет в соответствии со своим планом, называется независимой;

• переменная, состояние которой предположительно зависит от изменения первой (независимой), называют зависимой.

Также выделяются факторы, отличные от независимой переменной, но способные повлиять на зависимую и вызвать изменения в ее состоянии, их называют побочными переменными.

Например: Ситуация оценивания учителем результатов обучения влияет на уровень школьной тревожности у младших школьников.

Независимой переменной в данном эксперименте является ситуация присутствия или отсутствия оценивания учителем учебных умений и навыков. Зависимая переменная в данном эксперименте выражается в уровне школьной тревожности.

Виды и схемы эксперимента.

Существует два вида эксперимента:

Лабораторный эксперимент – проводиться в специально созданных, искусственных условиях, где воссоздается фрагмент реальной действительности и возможен строгий, жесткий контроль условий эксперимента. Лабораторный эксперимент рекомендуется, когда необходимо отделить независимую переменную от множества сопровождающих ее факторов.

Естественный эксперимент – проводиться в обычных условиях или близких к ним. Эксперимент состоит в том, что протекание деятельности в естественных условиях вводятся некоторые факторы, которые, по предположению исследователя, влияют на отдельные стороны этой деятельности. Результаты замеряются. Выводы, сделанные на основе естественного эксперимента, имеют значение, прежде всего, для тех условий, в которых проводился эксперимент, и перенос их на более широкую реальность затруднен.

Эксперимент всегда проводится по определенной схеме, выделяют:

• интраиндивидуальная - схема эксперимента, когда разные состояния или условия независимой переменной предлагаются одной и той же группе испытуемых;

• межгрупповая – схема эксперимента, когда разные состояния или условия независимой переменной распределяются по разным группам испытуемых, называется межгрупповой.

Б–80СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ МПЗ (Р. ПЛУТЧИК)

ПЗЛ – выработанная в онтогенезе, бессознательная стратегия, последовательного искажения когнитивное и аффективной составляющих тех ситуаций, которые несут угрозу привычному самоотношению и привычной картине мира.

Психологическая защита – специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение к минимуму чувство тревоги, связанного с осознанием конфликта.

Функция психологической защиты (ПЗ) ограждение сферы сознания от негативных, травмирующих переживаний. В широком смысле термин употребляется для обозначения любого поведения, устраняющего психологический дискомфорт, от которого могут сформироваться такие черты личности как негативизм, появиться «ложная», замещающие деятельности, измениться система отношений межличностных.