Структура технологической компетенции.

Когнитивный компонент:

• Знания о методах и средствах преобразовательной деятельности

• Знания о существенных признаках технологии, специфике технологии как способа организации преобразовательной деятельности человека.

• Знания о естественно-научных основах преобразовательной деятельности

Операционно-деятельностный компонент:

Информационно-аналитический компонент.

• Умение самостоятельно осуществлять поиск и обработку информации (анализ, систематизацию и т.п.)

• Умение осуществлять поиск и оценку материальных и нематериальных ресурсов

• Умение формулировать цель и задачи деятельности

Прогностический компонент:

• Умение выдвигать и формулировать гипотезы

• Умение планировать деятельность по достижению цели, осуществлять выбор оптимальных методов деятельности.

• Умение подробно представить желаемый результат

• Умение прогнозировать и оценивать последствия своих действий.

Контрольно-рефлексивный компонент:

• Умение определять критерии качества и соотносить полученный результат с желаемым

• Умение оценивать результаты своей работы с учетом целей, соответствия оптимальности и удовлетворения потребностей человека, общества и окружающей среды

• Умение выявлять несоответствия и вносить коррективы

Личностный компонент: составляют качества личности, сформированность которых оказывает значительное влияние на успешность освоения технологий. К ним относятся:

• Целеустремленность

• Инициативность

• Ответственность

• Самостоятельность

• Трудолюбие

Аксеологический компонент:

Аксеологический компонент технологической компетенции будущих учителей технологии включает в себя ценностные установки, которые оказывают влияние на все прочие компоненты технологической компетентности и определяют сознательное отношение к преобразовательной деятельности и ее последствиям.

• Готовность к принятию ответственности за свои выбор и последствия своих действий

• Осознание роли преобразовательной деятельности в развитии человека и общества

• Гуманистическая ориентация, осознание ответственности за сохранность биосферы, собственного здоровья и здоровья окружающих.

8