- •1Й мыслитель-Фалес.
- •9. Софисты, софистика, софизмы. Просветительство и этический релятивизм.
- •14. Поиски этического идеала в философии эллинизма: скептицизм и стоицизм.
- •Стоицизм.
- •19. Номинализм и реализм. Спор об универсалях.
- •34. Фейербах о сущности религии. Критика христианства.
- •39. Постпозитивизм. Т. Кун о структуре научных революций. Методологический анархизм п. Фейерабенда.
- •44. Структура личности и взаимосвязь культурного и природного в философии фрейдизма и неофрейдизма.
39. Постпозитивизм. Т. Кун о структуре научных революций. Методологический анархизм п. Фейерабенда.
Постпозитивизм – направление, возникшее в 60-70 гг. нашего века. П. Ставит перед собой задачу выявить формы и методы, позволяющие раскрыть историческую динамику развивающегося научного знания. Сложность взаимодействия теоретического и эмпирического знания привела к тому, что после кризиса позитивистской программы (наука – обобщение данных) возникло несколько концепций, пытающихся объяснить движение научного знания. Постпозитивисты (К.Поппер, Т.Кун, П. Фейербенд и др.) сформулировали вывод о том, что логика науки может быть только теорией ее развития. В отличие от позитивистов рассматривали философию как органическую часть науки.
Т. Кун – развитие научного знания как смена парадигм – понятие шире чем научная теория, это господствующие в данный момент времени фундаментальные представления о предмете и методах изучения.
Парадигма – научные завоевания повсеместно принятые, из которых складывается хоть на время модель проблем и решений, устраивающая тех кто занимается этими исследованиями, то что объединяет членов научного сообщества и является их отправной точкой дальше, за неимением ее все факты становятся
равносильными.
Нормальная наука – период когда ученые рассматривают все что вышло из парадигмы или входит в нее.
Аномалии – несоответствие решений из предполагаемой и рассматриваемой парадигмы; они вносят сомнение в правильность парадигм; иногда приводят к кризису. Переход от одной парадигмы через ее кризис к другой Кун называет научнойреволюцией.
Наука: живое целое; развивается не кумулятивным путем, технической революцией, но в рамках парадигмы идет накопление на нормальном этапе науки. После революции парадигма новая, не сопоставляется со старой, а происходит скачок; научная революция.
Этапы развития науки:
1) допарадигмальный (до появления какой-либо теории, когда не было учения о проблеме, каждый думал, что ему хочется, не было образца);
2) парадигма (возникает нормальное развитие);
3) смена парадигм научной революцией, как теории они несоизмеримы, нет
наращения знаний от старой (в этом он частично неправ).
П. Фейерабенд – теория, согласно которой развитие научных знаний требует как можно больше конкурентов-теорий. Представляет направление «гносеологический анархизм». Может быть уместен любой метод – плюрализм. Защищает гипотезы более фундаментальные. Миф и наука очень общны, т.к. в начале любой новой науки лежит что-то неизвестное до сих, какие-то абстрактные термины. В науке «все дозволено», надежных методов не существует, они создаются нами и со временем меняются. Чем больше теорий, тем больше они друг друга критикуют, что способствует ускорению развития науки. Причем каждая теория создает свой собственный язык для описания фактов и устанавливает свои собственные нормы.Говорит о равенстве шансов всех ученых, подвигающих науку (свободное общество). Против культа науки и засилия элиты. Надо отделить науку от государства (как религию), чтобы у ученых не было привилегий (антисциентизм).