Общая методология, методика подготовки и оформления: учебное пособие / ю.В. Алексеев, в.П.
Казачинский, Н.С. Никитина. - М.: Ассоциация строительных вузов, 2006. - 120 с.
Аренс В.Ж. Азбука исследователя (методология постановки и проведения исследования) / В.Ж. Аренс. - М.: Интернет Инжиниринг, 2006. - 212 с.: ил.
Васильев Ю.С. Экономика и организация управления ВУЗом: учебник. - 3-е изд., испр. и доп. / Ю.С. Васильев, В.В. Глухов, М.П. Федоров; под ред. В.В. Глухова. - СПб.: Лань, 2004. - 608 с.
Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление: учебное
пособие / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К°, 2008. - 460 с.
Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник / Е.В. Ушаков. - М.: Экзамен, 2005. - 528 с.
Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. - 2-е издание. / М.Ф. Шкляр. - М.: Дашков и К°, 2009. - 244 с.
Дополнительная литература
Гражданский кодекс РФ. Части 1, 2, 3, 4: по состоянию на 01. 05. 2007 года. - Новосибирск.:
Сибирское университетское издательство,2007.
Андреев Г.И. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: учебное пособие / Г.И. Андреев, С.А. Смирнов, В.А. Тихомиров. - М.: Финансы и статистика, 2004. - 272 с.: ил.
Виханский О.С. Менеджмент: учебник. - 3-е изд. / О.С. Виханский, А.И. Наумов. - М.: Экономисrь, 2004. - 528 с.: ил.
Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки: уцебное пособие / В.А. Канке. - М.: Логос, 2004. - 328 с.
Кокановский В.П. Философия науки: учебное пособие / В.П. Кохановский, В.И.
Прхсиленский, Е.А. Сергодеева. - М.: МарТ, 2005. - 496 с.
Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе: практическое пособие. - 2-е
издание. / Й.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К°, 2005. - 192 с.
Резник С.Д. Управление кафедрой: учебник. - 2-е изд. перераб. И доп. / С.Д. Резник. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 635 с.
Соломатин В.А. История науки: учебное пособие / В.А. Соломатин. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - 352 с.: ил.
Бекетов Н.В., Извольская Е.А. Оценка планов технико-экономической эффективности
развития производства / Н.В. Бекетов, Е.А. Извольская // Экономический анализ. - 2008. - N~~ 1. - С. 2.
Власов М.В. Оценка производства нового знания / М.В. Власов // Менеджмент в России и за рубех<ом. - 2006. - Nц2. - С. 29.
Дежина И.Г. Интеграция науки и образования: оценка работы научно-образовательных
центров в ведущих российских университетах / И.Г. Дежина // А1та mater (Вестник высшей школы ). - 2008. - Ns7. - С. 20-23.
Егоров В.В. Роль технопарков в поддержке малого инновационного предпринимательства / В.В. Егоров // ЭПОС. - 2007. - Ns2. - С. 119.
Райзберг Б. Государственное управление инновационными процессами / Б. Райзберг // Экономист. - 2008. - N~1. - С. 35-38.
Формирование проектных структур научно-образовательной деятельности классического
университета / А.Н. Бабушкин [и др.] // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - N41. - C. 47.
Шкурина А. Роль инновационнык центров во взаимодействии науки и производства / А. Шкурина // Аваль. - 2007. - Ns2. - С. 125-128.
№11 Научная проблема
задача, решение которой ориентировано не столько на достижение практического результата, сколько на выработку новой или рефлексию уже использующейся методологической позиции.
№13 Научная гипотеза
предположение об отдельных свойствах окружающего мира, возникающее как фактор ориентировки деятельности и обусловленное существующей у индивида субъективной картиной мира. Если решение задачи индивиду неизвестно, то в начале формируются очень общие гипотезы, за счет проверки которых устанавливается более определенное направление поиска. В качестве общих гипотез необязательно должны быть теоретические понятия, процесс выдвижения гипотез и характер самих гипотез может быть интуитивными, без рефлексии логических оснований.
№14 Научная теория
обобщение, основанное на выделении существенных связей между явлениями окружающего мира, свидетельствующих об их генетическом родстве. Осуществляется при помощи понятия, в котором фиксируется лишь самое существенное, а частное опускается.