- •Место социальной психологии в системе научного знания. Психология социального взаимодействия – как раздел социальной психологии
- •Выделение социальной психологии в самостоятельную дисциплину и первые исторические формы социально-психологических исследований
- •Современные представления о предмете социальной психологии (американская и европейская традиции)
- •Особенности развития социальной психологии в России (дискуссии о предмете)
- •Методологические проблемы социально-психологического исследования и общая характеристика методов
- •Основные направления прикладных исследований социальной психологии
- •Специфика социально-психологического эксперимента и его основные типы
- •Исторические исследования социальных установок (Сущность структуры и функции аттитюдов) -
- •Общение как взаимодействие (интеракция)
- •Место общения в системе общественно-личностных отношений
- •Типы взаимодействий. Психологическая характеристика кооперации и конкуренции
- •Общение как познавание людей друг друга (социальная перцепция)
- •Общение как обмен информацией
- •Речь как средство коммуникации
- •Невербальная коммуникация
- •Проблема личности в социальной психологии
- •Иерархическая структура диспозиций личности
- •Механизмы (проекции, стереотипы) и эффекты межличностного восприятия
- •Межличностный аттракционизм (симпатия)
- •Казуальная атрибуция
- •Содержания и механизмы социализации
- •Личность в группе. Социально-психологические качества личности
- •Психология межгрупповых отношений (основные подходы к исследованиям)
- •Проблема групп в социальной психологии. Классификация групп
- •Проблема развития групп в социальной психологии (Стадии и уровни развития группы)
- •Теория деятельностного опосредования внутригрупповой активности и психологической теории коллектива
- •Определение малой группы и ее границы
- •Давление группы на индивида, феномен конформизма
- •Групповая сплоченность. Основные подходы к исследованию
- •Лидерство и руководство. Теории происхождения лидерства
- •Стиль лидерства: классические и современные представления
- •Феномен ингруппового фаворитизма и аутгрупповой враждебности
- •Экспериментальные методы регистрации взаимодействий
- •Групповое решение как групподинамический процесс
- •Стихийные группы и массовые движения
Современные представления о предмете социальной психологии (американская и европейская традиции)
Определение предмета социальной психологии современное: - наука о закономерностях поведения и деятельности личности в группе, а также о психологических закономерностях самих этих групп.
1. Бихевиоризм, бихевиористское направление (Бихевиоризм - поведение), ведущее направление в американской психологии, оказавшее значительное влияние на все дисциплины, связанные с изучением человека. В основе бихевиоризма лежит понимание поведения человека и животных как совокупности двигательных и сводимых к ним вербальных и эмоциональных ответов (реакций) на воздействия (стимулы) внешней среды.). В основе - свое представление о человеке. Здесь - существо, которое реагирует на стимулы определенными реакциями: стимул – реакция (St є R) (Уотсон: новая мысль должна обладать грубой силой, чтобы пробить себе дорогу). Необихевиоризм - совокупное обозначение ряда направлений американской психологии. Возникновение необихевиоризма относится к 1930-м гг. (работы Кларка Халла и Эдварда Толмена), когда стала очевидной несостоятельность традиционного бихевиоризма - невозможность описания поведения только посредством наблюдаемых стимулов и реакций на них без анализа каких-либо центральных, регулирующих механизмов. В бихевиористскую схему «стимул - реакция» Необихевиоризм ввел опосредствующее звено - так называемые «промежуточные переменные», понимаемые как совокупность различных познавательных и побудительных факторов (St - Ђ - R. (К. Халл). В остальном необихевиоризм разделяет общие принципы классического бихевиоризма: тенденцию к биологизации человеческой психики, ориентацию на позитивизм и т.п.
2. В рамках бихевиористской ориентации - теории агрессии, фрустрации.
Альберт Бандура - с идеей социального научения; Нил Элгар Миллер, Джон Доллар – фрустрации – ситуации, которые в чем-то ограничивают их. Если человек сталкивается с преградами в достижении цели, и такая ситуация вызывает ситуацию фрустрации. Фрустрация (от лат. frustration – «обман», «расстройство», «разрушение планов») - состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели.
3. Когнитивизм (cognitio - познание). Когнитивизм - совокупность разнородных концепций, объединенных не всегда явно выраженным убеждением, что все психические явления суть явления познавательные и могут быть описаны в терминах логики познания и процессов переработки информации.
В основе бихевиористского взгляда - существо, реагирующее поведением; психоанализ – чувствующее, страдающее, переживающее – эмоциональная сфера. Когнитивисты допускают опросники, измерительные шкалы. Здесь множество разных теорий. Основная идея - идея баланса (соответствия) - каждый человек, строя свою карту мира – построить так, чтобы в ней не было противоречий - создание непротиворечивой картины мира в целом и т.д. Пример - теория когнитивного баланса Леона Фестингера (один из классиков когнитивизма).
4. Интеракционизм - из социологии. Интеракционизм - направление в современной социальной психологии, базирующееся на концепциях американского социолога и психолога Джорджа Мида. Под социальным взаимодействием в интеракционизме понимается непосредственная межличностная коммуникация («обмен символами»), важнейшей особенностью которой признается способность человека «принимать роль другого», представлять, как его воспринимает партнер по общению или группа («генерализованный другой»), и соответственно интерпретировать ситуацию и конструировать собственные действия. Развитие личности с точки зрения интеракционизма происходит в процессе взаимодействия с другими людьми в обществе, которое трактуется как система непосредственных коммуникаций, причем структура личности содержит компоненты, обеспечивающие ее активность, а также контроль над собственным поведением в соответствии с социальными нормами, ролями и социальными установками партнеров по взаимодействию. В интеракционизме изучены структура личности, процессы социализации, ролевое поведение, функции референтной группы и др.
Идея Джорджа Мида. Ему принадлежит идея зеркального Я. (У Мида - идея обобщенного другого). Другой класс теорий – теории ролей (социальных ролей). Основная идея: каждый человек в своей жизни использует множество социальных ролей, и это составляет для него проблему (в семейной ситуации - муж, жена, мать, дочь, сын, каждая роль представляет различные требования). Эта проблема - проблема межролевого конфликта.
5. Гуманистическая психология - рассматриваемая как часть психоанализа, и как отдельная - корни в философии экзистенциализма. Основная идея - не социально-психологическое направление, основная идея: человек - существо, призванное реализовать себя в этом мире, свои потребности, способности или достичь состояния самоактуализации. Изучаются условия этой самоактуализации, помехи на ее пути и т.д.