7.Охарактеризовать восприятие как познавательный психический процесс. Описать основные свойства восприятия.

Восприятие – познавательный процесс , в ходе которого в психике происходит целостное отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств.

Выделяют 4 составляющие восприятия: - обнаружение (исходная фаза развития любого сенсорного процесса. Возникающая в рез-те реакции на воздействующий стимул.) –разлечение ( формирование перцептивного образа, при этом наблюдается выделение специфического сенсорного содержания в соответствии с особенностями внешнего воздействия и с учётом стоящей перед субъектом задачей ) – идентификация ( отождествление непосредственно воспринимаемого объекта с образом хранящимся в памяти) – опознание (включает категоризацию и извлечение соответствующего эталона из памяти).

Свойства восприятия : 1. Предметность восприятия – это свойство, указывающее что в процессе воздействия многочисленных раздражителей человек не теряется , а способен различать и выделять чётко очерченные и обладающие устойчивостью предметы. 2. Уелостность восприятия указывает на важнейшую характеристику , подразумевающую что мы всегда воспринимаем целостный образ предмета. 3. Константность восприятия – относительное постоянство воспринимаемых предметов по различным хорактеристикам ( цвету форме вечличине) при изменении условий восприятия . 4. Структурность восприятия показывает что , несмотря на формирование целостного образа предмета, мы имеем дело с элементами воздействующего предмета. Структурность восприятия позволяет видеть связи между элементами и способствуют формированию более адекватного образа предмета. 5. Осмысленность восприятия – восприятие тесно связанно с мышлением, с пониманием сущности предметов, на что и указывает данное свойство. 6. Изберательность восприятия проявляется в приимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими . Если для человека актуальны определённые мотивы, у него в наибольшей степени будет активизировано восприятие тех предметов и явлений которые позволят их реализовать.

Помимо рассмотренных свойств восприятия иногда выделяют и другие, например апперцепцию – зависимость восприятия от жизненного опыта человека. Выраженного в его знаниях , привычках, установках и др.

8.Охарактеризовать рефлексию, эмпатию, идентификацию, стереотипизацию как основные механизмы восприятия человека человеком.

Рефле́ксия (от позднелат. reflexio — обращение назад) — обращение субъекта на себя самого, свою личность (ценности, интересы, мотивы, эмоции, поступки), на свое знание или на свое собственное состояние.

В психологии, а также в обиходном смысле рефлексией называют всякое размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) — собственных состояний, своих поступков и прошедших событий. При этом глубина рефлексии, самоанализа зависит от степени образованности человека, развитости морального чувства и уровня самоконтроля. Рефлексия, в упрощённом определении, — это «разговор с самим собой». Рефлексия также тесно связана со способностью человека к саморазвитию.

Эмпа́тия — способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию. Эмпатия также включает способность точно определить эмоциональное состояние другого человека на основе мимических реакций, поступков, жестов и т. д. Так же, под эмпатией подразумевается способность очень точно чувствовать и ощущать эмоциональное состояние человека, не видя его.

Эмпатия — понимание эмоционального состояния другого человека посредством сопереживания, проникновения в его субъективный мир. Тот или иной уровень эмпатии является профессионально необходимым качеством для всех специалистов, работа которых непосредственно связана с людьми.

Идентифика́ция (лат. identificāre — отождествлять) — частично осознаваемый психический процесс уподобления себя другому человеку или группе людей. В ряде сл Как защитный механизм

Защитная форма идентификации — это представление о ком-то, как о продолжении себя. Наиболее часто это встречается у родителей, воспринимающих таким образом своих детей. С одной стороны идентифицируясь с ними, родитель как бы приписывает себе молодость и достижения ребёнка, а с другой стороны к этому обычно добавляется проекция на ребёнка собственных желаний, целей и потребностей.

Как адаптивный процесс

Идентификация лежит в основе нормальных попыток стать похожим на другого человека или группу людей, перенять значимые черты. В таком виде она присутствует с раннего детства и постепенно развивается от примитивного желания «вобрать в себя», до более сложных, эффективных и субъективно контролируемых форм. Идентификация способствует установлению глубокой эмоциональной связи с другим человеком или группой людей, ощущению причастности, объединённости с ними. Таким образом могут быть переняты не только черты и особенности характера, но и нормы, ценности, образцы.

Стереотипизация – это построение образа на основе уже существующего, устойчивого представления, например, о членах определенной социальной группы. Стереотипизация имеет два различных следствия. С одной стороны она упрощает процесс построения образа другого человека, сокращает необходимое на это время. С другой стороны – при включении этого механизма может произойти сдвиг в сторону какой-либо оценки воспринимаемого человека и тогда это порождает предубеждение или, напротив, переоценку реальных свойств объекта восприятия.

Стереотипы конкретны. Они влияют на принятие решение нередко вопреки логике. В зависимости от характера установки (позитивной или негативной) стереотипы подсказывают одни доводы и вытесняют другие, противоположные первым. Стереотипы бывают: положительными, отрицательными и нейтральными (стереотипы “известности, но безразличия”).