- •1.Юридическая наука в системе соц наук
- •2.Понятие и предмет отп
- •3.Отп в ситеме юр наук
- •4.Методология отп
- •5.Метод системного анализа
- •6.Понятие, признаки, функции и система соц регуляторов
- •7.Право и мораль
- •8.Право и религия
- •10.Правопонимание в современной юрид лит-ре
- •11. Право в объективном и субъективном смыслах. Объективное и субъективное в праве.
- •12. Право, ценности и интересы
- •13. Право и экономика
- •14. Право и политика
- •15. Функции права: общая характеристика
- •16. Принципы права
- •2. Равенство всех перед законом
- •17. Понятие и признаки права
- •4. Верховенство права в системе соц регулирования.
- •19. Школа естественного права. Возрожденное естественное право.
- •20. Историческая школа права
- •21. Юридический позитивизм (Легизм). Нормативизм.
- •22. Социологическая школа права.
- •23. Социально – историческая школа права.
- •24. Психологическая школа права.
- •26. Основные теории происхождения права. Общая характеристика.
- •27. Типология права.
- •1. Античные концепции типологии.
- •2. Историко-формационный подход Гегеля: концепция духовных формаций.
- •3.Марксистский историко-формационный подход: концепция экономических формаций
- •4. Либертарно-юридическая концепция типологии права и государства
- •27. Антропологические основы права
- •28. Определение права. Основные падходы.
- •28.Понятие и виды норм права.
- •29.Структура норм права.
- •40. Система законодательства Республики Беларусь: структура, критерии разделения на отрасли и институты
- •46. Отрасли права: понятие, виды, соотношения с отраслями законодательства.
- •47. Понятие и структура общества. Гражданское общество
- •48. Права и гражданское общество
- •41. Личность и право. Правовой статус личности: общая характеристика.
- •42. Права и свободы личности: происхождение, виды, гарантии и современные подходы.
- •43. Понятие и признаки государства
- •45. Происхождение государства: общая характеристика основных теорий.
- •46.Типология гос-ва
- •47.Понятие и виды форм государства.
- •48.Понятие и виды форм правления.
- •49.Государство и Церковь.
- •50.Формы территориального устройства.
- •51.Политический режим
- •52. Функции государства, понятие и система
- •54. Принципы организации и деятельности гос. Аппарата
- •55. Правовое гос-во и политика правовых доктрин: формальный и содержательный компоненты
- •56. Условия и принципы формирования и деятельности правового гос-ва
- •57.Разделение властей, как признак правового государства
- •58. Правовое гос-во и гражданское общество
- •59. Особенности строительства правового гос-ва в рб
- •Вопрос 60 правосознание
- •Вопрос 61 правовая культура
- •62 Правовое воспитание и образование
- •Вопрос 63: Понятие и виды источников права
- •Вопрос 64 нормативные акты: Общая характеристика
- •Вопрос 79 Нормативный правовой договор
- •Вопрос 65 Закон: Понятие и виды
- •66 Декрет Президента Беларуси
- •Вопрос 67 Правотворчество: понятие и виды
- •Вопрос 68. Правообразование, правотворчество, правоустановление.
- •Вопрос 69. Стадии правотворческого процесса.
- •Вопрос 70. Субъекты правотворчества.
- •Вопрос 71. Законодательный процесс в рб.
- •Вопрос 72. Юридическая техника.
- •Вопрос 73. Систематизация законодательства: основные формы.
- •Вопрос 74. Правовая реформа в рб.
- •Вопрос 75. Действие нормативных актов во времени, пространстве и по кругу лиц.
- •Вопрос 89. Социальное действие права.
- •Вопрос 76. Механизм, предмет и метод правового регулирования.
- •77. Понятие и формы реализации права
- •78. Правоприменительный процесс: понятие и осн. Стадии
- •79. Акты применения прав. Норм: понятие, структура и виды
- •82. Субъекты и виды толкования.
- •2. Противоправный характер действий: противоречие предписаниям права.
- •88. Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
- •89. Цели, принципы и функции юр. Ответственности
- •90 Правовое обеспечение инновационного развития общества
62 Правовое воспитание и образование
Правовое воспитание представляет собой целенаправленное, организованное и систематическое воздействие на формирующее правосознание, правовые установки, правовую культуру, психологию граждан
с помощью всей совокупности многообразных правовоспитательных форм, средств и методов, имеющихся в арсенале современной правовой деятельности,
с целью формирования в их правосознании глубоких и устойчивых правовых знаний, убеждений, потребностей, ценностей, привычек правомерного поведения
Воспитание плавно перетекает в сознание, формирует общую правовую культуру граждан.
Правовое воспитание неразрывно связано и реализуется через правовое образование – непосредственное получение знаний.
Правовое образование – это «способ организации передачи теоретического правового материала объекту воспитания». Целью правового обучения является формирование теоретической основы правового сознания и правовой культуры, обеспечения необходимого уровня систематизации знаний о праве, развитии правовых интересов, чувств, правового мышления, формирование научного правового мировоззрения.
Общие требования общества к правовому (юридическому) воспитанию и обучению граждан (школьному обучению), оформились в официальных документах, так, стандарт основного общего образования по обществознания (включая экономику и право) формулирует цели правового обучения школьников, заключающиеся в «развитие познавательных интересов в процессе восприятия правовой информации,
развитие нравственной и правовой культуры;
воспитание гражданской ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РБ;»
Вопрос 63: Понятие и виды источников права
Источники права - официальные письменные документы, изданные от имени государства, в которых фиксируется содержание отдельных норм, институтов и отраслей права.
Источники права являются официальной, т.е. признанной государством формой выражения права.
В правовых системах разных стран наиболее распространенными являются такие источники права, как правовой обычай, судебный прецедент, нормативный акт, религиозные тексты.
Правовой обычай - санкционированные и поставленные под защиту государства уже сложившиеся в обществе обычные нормы. Правовые обычаи в качестве источников права наиболее характерны для ранних этапов развития общества; они ограниченно используются сейчас в отраслях международного, гражданского, семейного, трудового и некоторых других отраслей права.
Судебный прецедент - решение суда по конкретному делу, которому придается характер общего правила (т. е. нормы) путем его обязательного применения при решении аналогичных дел. Судебный прецедент распространен в странах так называемой англосаксонской системы права (Великобритания, США). Здесь в обоснование решения юридических дел ссылаются, как правило, не на законы и подзаконные акты, а на ранее состоявшиеся по аналогичным делам решения верховных судов. В странах романо-германской правовой системы, к которым относятся, прежде всего, государства континентальной Европы, судебный прецедент играет роль вспомогательного источника права.
Нормативный акт - особый документ (закон, указ, постановление, приказ), принятый специально уполномоченным правотворческим органом государства, которым устанавливаются, изменяются или отменяются юридические нормы. Нормативные акты являются основным источником права в странах романо-германской правовой системы, в том числе и в России. В странах англосаксонской системы растет удельный вес нормативных актов как источников права, но они, по-прежнему, менее значимы, чем судебные прецеденты.
В странах с сильным влиянием религии на государство, основными источниками права могут служить религиозные тексты. Так, в мусульманских странах основными источниками права являются Коран, акты его толкования учеными знатоками ислама иджмы, акты применения Корана по аналогии норм к сходным случаям - киясы.