- •3.Основные социологические парадигмы: структурно-функциональная, социального конфликта, символического интеракционизма.
- •4.Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества.
- •5.Структурно-функциональный метод исследования общества.
- •7.Проблема и критерии типизации общества. Традиционное, индустриальное, и постиндустриальное.
- •11. Скрытые группы, виды.
- •15.Понятие бюрократии. Основные подходы к проблеме бюрократии.
- •16.Стратификация. Её факторы и механизмы слоеобразования. Глобальная и гендерная стратификация.
- •17. Понятие социальной мобильности и ее разновидности.
- •18.Понятие личности в социологии. Структура личности.
- •19.Мотивационный и диспозиционный механизмы поведения человека.
- •20.Статусно-ролевая концепция личности.
- •21.Социализация личности. Институты и агенты социализации. Стадии социализации личности.
- •22.Социальная типология личности.
- •23.Понятие девиации. Разновидности девиантного поведения.
- •25.Социальное действие и его мотивация: типы социальных действий по м.Веберу.
- •26.Социальное взаимодействие. Социальная коммуникация.
- •27.Понятие, признаки и формы социального контроля.
- •28.Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции. Субкультура и контркультура.
- •30.Социальное партнерство
28.Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции. Субкультура и контркультура.
Культура (лат. cultura — земледелие, воспитание, почитание) — понятие, имеющее множество значений в различных областях. В основном, под культурой понимают области человеческой деятельности, связанные с самовыражением (религиозный культ, подражание) человека, проявлением его субъективности (характера, компетентностей, навыков, умений и знаний).
Когда мы говорит о культуре, мы имеем в виду те явления, свойства, элементы человеческой жизни, которые качественно отличают человека от природы.
В круг явлений, объединяемых словом "культура", входят такие свойства людей, которые не регулируются биологическими инстинктами.
Элементы культуры - это, прежде всего символы, опосредующие отношения человека с миром (идеи, верования, ценностные модели).
Роль культуры реализуется через ряд функций:
1. Образовательно-воспитательная функция. Как уже говорилось, именно культура делает человека человеком. Таковым он становится по мере освоения знаний, языка, символов, ценностей, норм, обычаев своего народа, всего человечества. Все это достигается в процессе воспитания и образования.
2. Интегративная и дезинтегративная функция. Посредством общности взглядов, ценностей, традиций культура сплачивает людей, интегрирует их. Вместе с тем, она и разобщает людей, приверженных разным ценностям.
3. Регулирующая функция. Как уже отмечалось, культура представляет собой ценностно-нормативный механизм социальной регуляции. Она определяет те рамки, в которых может и должен действовать человек.
В последнее время мы все чаще встречаемся с термином «субкультуры». Это те части культуры, которые присущи только определенным социальным группам, или связанны с определенными видами деятельности (молодежная субкультура, например). Язык принимает форму жаргона. Определенные виды деятельности порождают специфические названия.
Контркульту́ра — специфический вид субкультуры. С точки зрения культурологии, контркультура — это течение, которое отрицает ценности доминирующей культуры.
29.Глобализация и модернизация обществ. Органическая и неорганическая модернизация.
Термин «модернизация» (осовременивание) используется для описания перехода от доиндустриального к индустриальному, а затем и к постиндустриальному обществу. Теории модернизации опираются на понятие «социального прогресса», полагая, что все общества вовлечены в единый, универсальный процесс восхождения к цивилизованным формам бытия.
Органическая модернизация начинается не с экономики, а с культуры, ментальности людей, является следствием изменения их традиций, взглядов, творческой деятельности: в промышленности — это замена человека машиной, благодаря чему происходит переход от традиционных (ручных) методов производства к механизированным, связанным с применением научных знаний; в сельском хозяйстве — смена мелких ферм крупными предприятиями, использующими наемную рабочую силу; следствием этого является развитие городов и урбанизация сельских поселков,
Неорганическая модернизация — способ «догоняющего» развития стран — последователей. Она отдает приоритет экономическому и политическому факторам, выделает роль государства в социальных преобразованиях. Это модель модернизации отсталых стран, которые с трудом проходят путь первоначального накопления и объединения разрозненных действий мелких владельцев. Поэтому государство берет на себя инициативу индустриализации, организацию нужной для нее культурной революции, контроль за потреблением и пр. Примерно так осуществлялись реформы в России. Как видно, отличие заключается в том, что первая модель модернизации предусматривает инициативу гражданского общества, она разворачивается снизу, а вторая — государства. Это принудительная модернизация, она навязывается сверху.
Глобализация — процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации. Глобализация представляет собой процесс втягивания мирового хозяйства, совсем недавно понимаемого как совокупность национальных хозяйств, связанных друг с другом системой международного разделения труда, экономических и политических отношений, в рынок и тесное переплетение их экономик на основе транснационализации и регионализации. На этой базе происходит формирование единой мировой сетевой рыночной экономики - геоэкономики и её инфраструктуры, разрушение национального суверенитета государств, являвшихся главными действующими лицами международных отношений на протяжении многих веков. Процесс глобализации есть следствие эволюции государственно оформленных рыночных систем