- •Проблема происхождения славян в источниках и историографии.
- •Проблема образования Древнерусского государства в отечественной историографии.
- •Политическая (феодальная) раздробленность русских земель: причины, последствия.
- •Борьба Руси за независимость в XIII веке. Русь и Золотая Орда: проблема взаимоотношений.
- •Основные проблемы образования единого Русского государства в XIV- начале XVI вв.
- •Эпоха Ивана Грозного в историографии.
- •Политический кризис в Русском государстве на рубеже XVI-XVII вв. Проблема «Смуты» и народных движений начала XVII в историографии.
- •Социальные конфликты середины и второй половины XVII - XVIII вв.: причины, движущие силы, итоги. Историографии проблемы.
- •10.Этапы закрепощения крестьян и проблема генезиса феодализма в историографии.
- •Модернизация России в эпоху Петра I. Оценка реформ Петра I в историографии.
- •Дворцовые перевороты: причины, механизм, последствия. Внутренняя политика в 1725 – нач. 1760 х гг.
- •Внешняя политика и территориальный рост Российской империи в XVII-XVIII вв.: западное и восточное направления.
- •Социально-экономическое развитие Российской империи во второй половине XVIII в. И внутренняя политика Екатерины II.
- •Крестьянский вопрос во внутренней политике России первой половины XIX в.
- •Проблема государственного устройства в первой половине XIX в.
- •Общественная мысль в первой половине XIX века. Достижения в российской культуре XIX в.
- •. Внешняя политика России в эпоху наполеоновских войн (1796-1815 гг.).
- •Основные направления и итоги внешней политики России в XIX в.
- •Либеральные реформы 1860-1870 гг. В России, их последствия и значение. Оценка реформ в историографии.
- •Освободительное движение во второй половине XIX века. Народничество в оценках историографии.
- •22. Основные тенденции социально – экономического развития России в 60 - 90-х гг. XIX в. Историография проблемы.
- •Российская империя на рубеже XIX -XX вв. Особенности капиталистической модернизации России в оценках современной историографии.
- •Первая российская революция 1905-1907 гг. Опыт российского праламентаризма.
- •Участие России в 1 мировой войне. Война и общество.
- •Россия в 1917 г. Проблема выбора путей общественного развития.
- •27. Гражданская война и интервенция в России в историографии.
- •28 Социально-экономическое развитие России в условиях «военного коммунизма» и нэПа: сопоставительный анализ и оценки историков.
- •29.Проблема национально-государственного строительства в советский период.
- •30. Социалистическая модернизация ссср в 1930-е годы. Отечественная и зарубежная историография о сущности и последствиях социалистической модернизации в ссср.
- •31.Общественно-политическое развитие ссср в 1920-е 1930-е гг.: проблемы историографии.
- •32. Достижения и просчеты внешней политики ссср в 1920-е -1930-е гг. Советско-германский договоры 1939 г., их оценка в исторической литературе.
- •33.Великая Отечественная война 1941-i945 гг. Проблемы современной историографии.
- •34. Ссср в системе международных отношений 1945-1985 гг.: Биполярный мир и «холодная война».
- •35.Реформаторская деятельность н.С. Хрущева.
- •36. Основные тенденции и противоречия социально-экономического и политического развития ссср в середине 1960-х - середине 1980-х гг.
- •37. Эпоха перестройки в ссср в 1985-1991 гг.Проблемы современной историографии.
- •38.Россия в 1990-е 2000- е. Основные направления внутренней и внешней политики.
- •39. Государственная школа в российской исторической науке.
- •40. С.М. Соловьев и в.О. Ключевский: проблема преемственности научных традиций.
- •41.Российская историческая наука в начале XIX - начале XX вв.: школы, направления, представители
- •42 Феномен советской историографии: методология, достижения, трудности.
- •43. Отечественная историческая наука на современном этапе: методологические подходы, концепции, представители.
- •Исторический источник, его социальная и информационная природа.
- •Проблемы классификации источников по отечественной истории.
- •1. Летописи
- •2. «Дипломатические» грамоты из казанских, сибирских, астраханских и других архивов;
- •3. Исторические источники частного происхождения («Хождение митрополита Пимена в Константинополь», «Скифская история» а. Лызлова) [8].
- •5. Поведенческие источники (обычаи, обряды)
- •6. Звуковые источники
40. С.М. Соловьев и в.О. Ключевский: проблема преемственности научных традиций.
Сущ 3 различ т.з. в как отн нах концеп Сол и ключ. 1)Ключ не создал ничего нового, полн перенял концеп сол.
2) М/у ними ничего общего нет, абсол различ концепц.
3)Ключ последов Соловьева, но он не б представит гос шк., т.к. добав нов черты, кот не харак.
Солов б гегельянцем, Ключ-позитивистом.КлюR ист пч кроме изуч гос ист(гос шк-Солов), изуч др факты-соц, нравс, дух. Общее у них концепц колонизации. Ключ выступал сторонник идеи многофакторности развития, отсюда иное решение ? о роли личности В ранних п-х св работ Ключ повтор Солов, а со t смуты нач изуч с-э факторы, поэт ист проц у Ключ более объемен, комплексный и широкий. Оценив Ив Гр Ключ говор, что его пол напрв на укреп самодерж, но перестарался и Смута. Соловьев-это послед всплеск родовых отношений. Оценив П1 Солов «+», начало освобожд сословий, улучш быта кр, начало конца кр пр.Реформы б продуманны, царь ориент на нужды народа. Ключевский-критик П1, шел процесс раскрепощения крест, но усиления кр. пр.. У П1 не б продуманной программы, подчерк сиюминутный, военно-фискал харак реф. Т.о. Солов был представ гос шк, а ключ продолжил, но многое добавил. Под влиянием традиц Сол и Ключ нах вся дорев наука. Росс наука в лице ключ R самрст и оригинально, и в некот плане д/е шла вперед европ: например соц ист в Рос в лице Ключевского появ в 19 в, а в герм и/ф появ 2 пол 20 в.
41.Российская историческая наука в начале XIX - начале XX вв.: школы, направления, представители
Одной из важн черт ист науки стали методол искан. В послед трети 19 в.-филос и методол позитив-ма.-поставил задачи открыт систем общеисторич з-ов-в каждой науке (социол) есть з-ны кот хара-ны для них. Также и обществоведы д/ы найти св з-ны. Писарев один из перв позитив. Больш значен для развит рус кист/гр имели идеи Спенсера-изуч об-ва отталкив из биолог з-ов. Сторон б Виноградов. Он убодобл разв об-ва развитию организма. Широк признател имела психол школа позит-ма. Психика имеет роль в обществ разв-этому тезису посвящ много работ (Милюков, Пресняков, Рожков). Позит привлек св идеями о закономерн прогрессив хар-ре истор процесса (сергиевич, Милюков, Ключевский). Принцип объективизма-в основу анализа прошлого лежат факты и только факты, влияние познающего субъекта на процесс познания считает либо не желательн либо сводил к минимуму. Ориент на обобществлен хар-р познания объективно способствует не т/о тщательн изучен источн и фактов но и реш учен ряда круп историч проблем. Позит-там импонировал то что воз-но в изучен человеч прошлого достич такой же объективн как и в естествен науках, при помощи тех же рационал методов.
Недостат позит-ма б то, что позитивист идеология стремит изуч об-во по примеру естеств наук. При этом своеобраз и сложность ист науки терялось.С к.19 в нач-ся критика позит-ма, приходит осознание роли случайн в природе и общ-ве. 1902-сборник «Пробл идеолизма»-антипозитивист. Направлен.
В н.19 века методология ст формироваться как н. дисциплина→историки нач заним пробл методологии. 1 пол 19 в. R в русле классич философ Шеллинга и Гегеля. Романтизм. 50-60 гг. положения гегельянства перестают удов лист. В посл трети19 в. видн место заним методолог и филос позитивизма(О.Конт)-н.б. огранич изуч фактов и явлений, не пыт вникнуть в их суть, задача ист-в-открыть } общеист з-в. Представление о закономер прогресс R ист проц. На р.19-20 вв.-кризис ист науки→поиск выхода→критика позитивизма(Л-Данил, Виппер):
1) эмпирио-критицизм(Виппер)-отказ ист в способности достичь объективности, т.к. сам объект несет на себе черты субъекта.
2) неокантианство(Риккет-идея о коренном различии н. по методам: н.о природе-номотетические методы-естествозн-выделить общие черты з/м законы; н.о ку-идеографические методы-выявлять особенное). Ведущ позиц в отеч ист мысли заним неокант.Ист выбир из многообразия то, что имеет значение для ист R.Ку. ценности(религия, ц., пр) сущ независимо от субъект роли ист.
В сов и/ф кризис р.19-20 в.-кризис бурж н., выход –переход на марксист методол. Заним опред позиц, но не вед.Т.о. характ черта методол эт п-да-отсут един, универсал методологии, многообразие и свобода в R ист н.
В к19-н20 вв росс ист R в круп центрах, связ с универами. Слож Моск и Пет шк.Глав отлич отнош к и/ч Петер-трепетное, реалистич. Моск-разрабат теории, концепции, схемы. Пет шк: Б-Рюмин-заним изуч ПВЛ, вклад в R и/чведения, «Р.ист»,Платонов-Древнерусс сказ и повести о смут t как ист и/ч. Моск шк-Соловьев, ключ, милюков, Богословский. Милюков-очерки по ист рус ку, теория контраста.
Разводить эти направления нельзя, т.к. представители 1 науки, влияли др на др.
М/о выделить 4 осн направления:
1) консервативное-Иловайский, Тихомиров, дубровин. Иловайский-учеб пособия, оч популяр, приоритет отдавалсчя ист гос-ва, полит деят, выс информативность, обращ к и/ч.
2) либеральное-Милюков, Павлов-Сильванский, Шмурло, Киззев. П_сильв заним проблемами феод в Др Руси, б западником, счит, что ист рос не самобыт явление. Созд концеп-единства пути Р и Запада.
3)народн/демократ-Семевский-крест?, Мельгунов, Мякотин
4)марксист-Струве, Туган-барановский, покровски