Раздел 3. Анатомия

Строение нервной системы. Функции нервной системы. Строение и функции органов речи, слуха и зрения. Патология органов речи. Причины возникновения различных нарушений в развитии детей.

Раздел 4. Логопедия

Логопедия как наука: предмет, цель, задачи и методы логопедии, взаимосвязь с другими науками. Причины возникновения речевых нарушений. Классификации речевых нарушений. Специфика коррекционно-педагогической работы с детьми с речевыми нарушениями.

Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.

Примерный перечень вопросов для вступительного собеседования Перечень вопросов для собеседования:

1. Современная система образования в России.

2. Педагогика. Основные категории педагогики. Связь педагогики с другими науками.

3. Сущность образования как педагогического процесса.

4. Цели, содержание и принципы дидактики.

5. Основные формы организации обучения, их характеристика.

6. Принципы и методы обучения.

7. Формы организации учебной деятельности. Урок. Типы уроков.

8. Цели, содержание и принципы воспитания.

9. Сущность и характерные особенности процесса воспитания.

10. Методы воспитания. Закономерности воспитательного процесса.

11. Умственное воспитание.

12. Трудовое воспитание.

13. Физическое воспитание.

14. Эстетическое воспитание.

15. Семейное воспитание. Особенности взаимоотношений поколений в семье. Воспитательный потенциал семьи.

16. Предмет и задачи возрастной психологии.

17. Возрастная периодизация развития.

18. Основные понятия возрастной психологии (движущие силы и факторы развития; сензитивный период; зона актуального и ближайшего развития).

19. Кризисы в развитии ребёнка.

20. Роль биологических факторов и социальной среды в развитии ребёнка.

21. Роль общения в развитии ребёнка.

22. Психолого-педагогическая характеристика младенческого возраста. Новообразования младенческого возраста.

23. Психолого-педагогическая характеристика ребёнка раннего возраста.

24. Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста.

25. Роль игры в психическом развитии ребёнка.

26. Готовность детей к обучению в школе.

27. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста.

28. Особенности взаимодействия образовательного учреждения и семьи как общественных институтов.

29. Понятие «социализация», его сущность. Основные подходы к содержанию работы по социальному развитию.

30. Сущность процесса адаптации. Виды адаптации.

31. Сущность процесса компенсации. Виды компенсации.

32. Роль нервной системы в жизнедеятельности человека.

33. Строение нервной системы.

34. Строение и функции центральной нервной системы.

35. Строение и функции слухового анализатора.

36. Строение и функции зрительного анализатора.

37. Строение и функции двигательного анализатора.

38. Речь как сложная функциональная система.

39. Причины возникновения нарушений в развитии.

40. Характеристика понятий «болезнь», «здоровье».

41. Личностные и профессионально значимые качества будущего логопеда.