- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д.Пс.Н., профессор е.Л. Доценко.
- •Васильева и.В. Практикум по психодиагностике
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10
- •1.1.Цели и задачи дисциплины:
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины и планы практических занятий. Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3.
- •6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Темы рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену студентам направления «Психология»
- •Контрольные работы
- •9. Образовательные технологии и интерактивные формы проведения занятий.
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр – 2. Форма промежуточной аттестации – отсутствует. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
3. Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Итого количество баллов |
||||
Лекции* |
Семинарские (практические) занятия* в том числе интерактивные формы |
Лабораторные занятия* |
Самостоятельная работа* |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Модуль 1. |
|
|
|
|
|
|
|
0-20 |
1. |
Построение первичной формы теста. |
1 |
- |
3 |
1 |
4 |
10 |
18 |
0-7 |
2 |
Проверка надежности и валидности теста. |
2 |
- |
3 |
1 |
4 |
10 |
18 |
0-7 |
3 |
Стандартизация теста |
3 |
- |
2 |
1 |
3 |
10 |
16 |
0-6 |
|
Модуль 2. |
|
|
|
|
|
|
|
0-50 |
4 |
Методики диагностики когнитивной сферы |
4 |
- |
4 |
1 |
5 |
12 |
22 |
0-25 |
5 |
Методики диагностики особенностей личности |
5 |
- |
4 |
1 |
5 |
12 |
22 |
0-25 |
|
Модуль 3. |
|
|
|
|
|
|
|
0-30 |
6 |
Методики диагностики психических состояний |
6 |
- |
2 |
1 |
3 |
7 |
13 |
0-7 |
7 |
Методики диагностики межличностных параметров в группе |
7 |
- |
3 |
1 |
4 |
9 |
17 |
0-10 |
8 |
Методики диагностики в целях профориентации и профотбора |
8 |
- |
3 |
1 |
4 |
10 |
18 |
0-13 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
- |
24 |
8 |
32 |
80 |
144 |
0 – 100 |
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Технические формы контроля |
Итого количество баллов |
|
||||||||||||||||
коллоквиумы |
собеседование |
ответ на семинаре |
лабораторная работа |
контрольная работа |
тест |
реферат |
конспект |
Отчет по лаборат |
комплексные ситуационные задания |
|
|||||||||||
Модуль 1. |
0-20 |
|
|||||||||||||||||||
Построение первичной формы теста |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
- |
- |
- |
0-1 |
- |
0-7 |
||||||||||
Проверка надежности и валидности теста |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
- |
- |
- |
0-1 |
- |
0-7 |
||||||||||
Стандартизация теста |
0-1 |
|
0-2 |
0-1 |
0-1 |
- |
- |
|
0-1 |
- |
0-6 |
||||||||||
Модуль 2. |
0-50 |
||||||||||||||||||||
Методики диагностики когнитивной сферы |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-5 |
0-3 |
0-3 |
0-2 |
0-25 |
||||||||||
Методики диагностики особенностей личности |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-5 |
0-3 |
0-3 |
0-2 |
0-25 |
||||||||||
Модуль 3. |
0-30 |
||||||||||||||||||||
Методики диагностики психических состояний |
0-1 |
- |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
- |
0-1 |
- |
0-1 |
0-1 |
0-7 |
||||||||||
Методики диагностики межличностных параметров в группе |
0-2 |
- |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
- |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
0-10 |
||||||||||
Методики диагностики в целях профориентации и профотбора |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
0-2 |
0-1 |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
0-13 |
||||||||||
Таблица 3.