- •Для студентов очной формы обучения
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3 Аудиторная работа
- •1.3.1 Лекции
- •1.3.2 Практические занятия
- •1.3.3 Интерактивные занятия
- •1.4 Самостоятельная работа
- •"Эмпирическое изучение феноменов социальной психологии"
- •1.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.5.1 Основная литература
- •1.5.2 Дополнительная литература
- •1.5.3 Информационно-методическое обеспечение
- •2. Модульная структура дисциплины
- •3. Лекционные занятия
- •3.1 План и содержание лекционных занятий
- •3.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий
- •4. Практические занятия
- •4.1 Планы и содержание семинарских занятий
- •4.2 План и содержание практических занятий
- •4.3 План и содержание интерактивных практических занятий
- •5. Контроль овладения компетенциями
- •5.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями
- •5.2 Перечень тем учебных проектов
- •6.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов Характеристики проекта
- •6.2 Перечень рекомендуемой литературы
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •7.1 План и содержание самостоятельной работы
- •7.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Модуль 1
- •8.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию Модуль 1
- •Бтз для самопроверки; Содержание тестовых материалов
- •Бтз промежуточных итоговых тестирований; Содержание тестовых материалов
- •Проницательность;
- •8.2 Практические задания Модуль 1
- •8.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации
- •Контактная информация преподавателя
Н ОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,
БИЗНЕСА И ПРАВА
Пищик В.И.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Практикум по социальной психологии»
Для студентов очной формы обучения
Ростов-на-Дону
2011
Учебно-методический комплекс по дисциплине _______ разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности ________
Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой _______ и утвержден Учебно-методическим советом _________________(протокол № от ) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.
Составитель:
Рецензент:
Электронный вариант УМК расположен по адресу: F:\ \Учебно-методические материалысодержание
1.2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 8
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); 8
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); 8
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); 8
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); 8
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); 8
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); 8
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); 8
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); 8
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 8
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); 8
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); 9
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); 9
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); 9
1.3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА 10
1.1 1.3.1 Лекции 10
1.2 1.3.2 Практические занятия 10
Социально-психологические характеристики личности. 12
Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 12
1.3 1.3.3 Интерактивные занятия 12
Социально-психологические характеристики личности. 13
Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 13
1.4 Самостоятельная работа 14
1.3.1 "Эмпирическое изучение феноменов социальной психологии" 14
1.3.2 Проанализировать ошибки атрибуции в социальном познании и составить отчет по заданию (С. 115–119). 14
1.5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 16
1.4 1.5.1 Основная литература 16
1.5 1.5.2 Дополнительная литература 16
1.5.1 1.5.3 Информационно-методическое обеспечение 16
2 2. Модульная структура дисциплины 18
3 3. лекционные занятия 19
4 4. Практические занятия 20
4.1 4.1 Планы и содержание семинарских занятий 20
4.2 4.2 План и содержание практических занятий 20
Социально-психологические характеристики личности. 21
Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 21
Социально-психологические характеристики личности. 22
Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). 22
1 5. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ 24
1. Диагностика социально-психологических характеристик личности (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3)); 24
a. Социально-психологические характеристики личности. 24
b. Особенности исторического развития социальной психологии в России. 24
c. Необихевиоризм и социальная психология. 24
d. Психоанализ и социальная психология. 24
e. Символический интеракционизм и социальная психология. 24
f. Когнитивная социальная психология. 24
g. Идеи гуманистической психологии в социальной психологии. 24
h. Естественнонаучные методы в социальной психологии. 24
i. Гуманитарные методы в социальной психологии. 24
j. Практические методы социальной психологии. 24
k. Проблема измерения и применения математической статистики в социальной психологии. 24
l. Формирование прикладной и практической социальной психологии. 24
m. Понятие и типы социальной перцепции. 24
n. Эффекты, феномены, механизмы понимания человека человеком. 24
o. Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции. 24
p. Структура и типы взаимодействия. 24
q. Критерии определения видов групп в социальной психологии. 24
r. Понятие о малой группе и ее структура. 24
s. Динамические процессы в группе. Уровни развития группы. 24
t. Социально-психологические характеристики малой группы (сплоченность, конформизм, референтность, эталонность). 24
2 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 25
3 7. самостоятельная работа студентов 26
4.3 Цель: Дать чёткие инструкции по выполнению различных видов самостоятельной работы, рекомендации по построению режима работы, возможности консультирования у преподавателя. Указаны критерии оценивания СРС и перспективы использования накопленных материалов. 27
4.4 Главное в период обучения своей специальности - это научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои творческие способности и овладевать навыками творческой работы. Для этого необходимо строго соблюдать дисциплину учебы и поведения. 27
4.5 Четкое планирование своего рабочего времени и отдыха является необходимым условием для успешной самостоятельной работы. В основу его нужно положить рабочие программы изучаемых в семестре дисциплин (имеются у заведующей отделением, в методическом кабинете и в соответствующих кабинетах изучаемых дисциплин), учебный план и расписание занятий вывешивается на 2-м этаже учебного корпуса. Рекомендуется не только ознакомиться с этими документами, но и изучить их. 27
4.6 Ежедневной учебной работе студенту следует уделять 9-10 часов своего времени, т.е. при 6 часах аудиторных занятий самостоятельной работе необходимо отводить 3-4 часа. 27
4.7 Каждому студенту следует составлять еженедельный и семестровый планы работы, а также план на каждый рабочий день. С вечера всегда надо распределять работу на завтра. В конце каждого дня целесообразно подводить итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине это произошло. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана. И запомни: если не ты, то кто? 27
4.8 8. АТТЕСТАЦИЯ 28
проницательность; 29
1. Диагностика социально-психологических характеристик личности ; 29
14. Особенности влияния членов группы друг на друга. 30