Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера для учебного процесса

В предыдущих публикациях рассматривались общая классификация чрезвычайных ситуаций по источнику (природе) их возникновения на природные, техногенные, социальные и военные ЧС [1) а также трехступенчатая классификация ЧС природного характера [2). В данной публикации рассматриваются таксономические основы классификации ЧС и классификация ЧС техногенного характера.

Таксономические основы классификации чс

Рассмотрение классификации одной из групп ЧС — ЧС природного характера [2] — осложнялось отсутствием единых систематических основ классификации, а именно единой системы таксономических (классификационных) категорий. В отличие от биологии, где стройная система таксонов введена в 1753 г. К. Линнеем, во многих разделах науки (лингвистика, экология, ОБЖ и др.) нет общепринятой их системы, хотя и существует множество классификационных категорий. Но использование этих категорий сильно варьируется от автора к автору и конкретной ситуации.

Наиболее сложная, трехуровневая система таксонов при классификации ЧС используется в системе РСЧС [3,4]. Это группы (природные ЧС, техногенные ЧС, экологические ЧС), типы (например, для обсужденных уже природных ЧС это геофизические, геологические и другие ЧС природного характера), виды (например, для геофизических ЧС это землетрясения, извержения вулканов). Но в системе РСЧС отсутствует широко используемый сегодня в литературе, в том числе учебной, один из уровней классификации ЧС — в природных ЧС это литосферные, атмосферные, гидросферные ЧС.

Аналогичная системе РСЧС трехуровневая классификация на группы, типы и виды ЧС приведена для более узкого круга ЧС для ЧС природного характера — в учебнике по природным ЧС [5]. Но если типы и виды ЧС в этом издании совпадают с классификацией РСЧС, то в понятие «группа» вкладывается совершенно другой смысл — это то, чего нет в РСЧС, — для природных ЧС это литосферные, атмосферные, гидросферные, биологические ЧС.

Таксономическая разноголосица в классификации ЧС имеет место в ряде учебных изданий по ОБЖ. Например, первичная классификация ЧС осуществляется по такому таксономическому критерию, как вид [6] в классификации природных ЧС на геологические, метеорологические, гидрологические ЧС, природные пожары и массовые заболевания используется таксон группы [7]. И такие примеры не единичны.

Считаем, что для устранения в дальнейшем терминологической путаницы в систематике ЧС в учебном процессе целесообразно использовать уже существующую систему таксонов из классификации РСЧС (группа — тип — вид), дополнив ее недостающим звеном (для природных ЧС это литосферные, атмосферные, гидросферные ЧС), используя новый таксон, например, класс. Таким образом, получается четырехуровневая систематизация ЧС: группа — класс — тип - вид. На рис. 1 приведена такая классификация ЧС на примере уже рассмотренных природных ЧС. При обсуждении классификации последующих групп ЧС такое таксономическое категорирование взято нами за основу.