105. Методика разработки комплексных программ помощи и поддержки клиентов

Виды помощи:

1.Замещающая─самый низкий коофициент(ученик опоздал а учитель вместо него называет причину опоздания.)

2.Подражание─более эффективный, но если длительно подражать образцу, то тормозится творчество.

3.Сотрудничество─помощь заключается в совместной деятельности, направлена на продуктивную деятельность, но не способствует развитию самостоятельности.

4.Инициирование(Монтесори) ─помоги мне сделать самому, ничего не делай за меня, формирует самостоятельность.

5.Упреждение─в силу своего возраста и ограниченности опыта, дети не осознают свои действия, не могут предвидеть последствия.

Причины затруднений:

1.Не учитывают работоспособность детей

2.Тип мышления

3.Программы и учебники разработаны на среднего ученика.

Помощь детям в решении социально-культурных проблем:

1.Специальные школы 2.Интегрированные классы 3.Компенсирующее обучение 4.Профилактика отклонений от здорового образа жизни.

Трудности социально-культурных проблем:

1.Освоение ценностных ориентаций 2.Понимание и восприимчивость проблем семьи 3.Овладение способами взаимодействия с людьми

Проблемы в решении социально-культурных проблем:

1.Культурная ассимиляция 2.Плюралистический подход 3.Критический подход

Система направлений индивидуальной помощи:

1.Нравственное закаливание(Каптерев) 2.Пед. закаливание(Каптерев, Макаренко) ─ ознакомить детей с различными сторонами жизни. 3.Социальное закаливание(Рожков) ─воспитание ребенка в таком режиме, чтобы у него сформировался соц. иммунитет к соц. отклонениям.

Социально-психологические трудности:

1.Адаптация к условиям в школе 2.Установка позитивного отношения 3.Самосознание ит.д.

Помощь в решении социально-психологических проблем:

1.Становление субъектной позиции детей 2.В ситуации школьной дезадаптации 3.Отдельным категориям детей

Задачи индивидуальной помощи детям с признаками одаренности:

1.Ранняя диагностика. 2.Система взаимодействия семьи, школы и специалистов. 3.Создание научных обществ. 4.Соц-пед помощь в микросоциуме.

Для формирования цели жизни можно использовать методики:

1.Линия жизни. 2.Карточка желаний. 3.Целевые карточки.