73.Планирование, документирование и учет соц-пед. Работы

Основными документами социального педагога  являются:

1. Социально-педагогический паспорт образовательно- воспитательного учреждения.

2. Социально-педагогический паспорт структурного под разделения  (класс, учебная  группа  и т.д.).

3. Социально-педагогическая  характеристика  микрорайона, в  которой  отражены  его  характерные  особенности  по демографическим, социокультурным,  криминогенным и другим  признакам. Особо  выделяются  те  институты, которые могут быть партнерами в осуществлении социальной и воспитательной работы в учреждении и микрорайоне. Во второй блок следует внести все то, что идет вразрез с целями и задачами социокультурной деятельности и социально-педагогической работы. Для удобства и, естественно, для повышения эффективности социально-педагогической работы в контексте характеристики целесообразно создать картотеку, состоящую из трех подразделов:

•институты,  реально или потенциально содействующие осуществлению  социально-педагогических инициатив;

•негативные  проявления  в  учреждении  и  социуме;

•контингент нуждающихся в социально-педагогической помощи.

4. Перспективный план социально-педагогической работы  составляется, как  правило, на год  и  может  быть  представлен  как  отдельным документом, так  и  в  контексте  годового плана работы учреждения. Здесь должны быть отражены те предполагаемые мероприятия, акции, другие виды  деятельности, которые  являются  базовыми, основополагающими в социально-педагогической  работе.  Это прежде всего необходимые социально-педагогические исследования и эксперименты, создание  и  уточнение  банка  данных, картотек, социально-педагогических  паспортов, взаимодействие  с социальными  институтами окружения,  пропаганда социально-педагогических идей на участке своей деятельности, темы выступлений на  педсоветах,  родительских  собраниях,  перед учащимися  и  т.п. Здесь  же  должна  быть  показана работа по повышению собственного профессионального уровня, предполагаемые выступления по социально-педагогическим проблемам, написание  статей и  т.д.  Главная  цель  перспективного плана  -   развитие социально-педагогической  работы,  совершенствование ее форм  и методов,  повышение эффективности  и  результативности.

5. План работы социального педагога на месяц конкретизирует, развивает, детализирует соответствующие пункты годового  плана, соотносит  их  с  конкретным  временем. Здесь также отражается то значимое, что предстало как необходимость в  результате осуществления социально- педагогической деятельности, хотя в перспективном плане   значится.

6.Рабочий план социального педагога на день

Составляется на основе помесячного плана и тех ситуативных проблем, которые возникают по ходу осуществления социально-педагогической деятельности. Форма плана может быть произвольной, однако он должен быть удобным для работы, в нем конкретно и ясно должна задаваться программа работы на день, развернутая как по видам осуществляемой деятельности, так и по затратам времени.

7. Конфиденциальные информационные материалы, которые появляются в результате проведения индивидуальной работы, работы с семьями и в других всевозможных случаях контактирования. Эти документы не подлежат какому бы то ни было контролю со стороны администрации или других проверяющих, хранятся в специальном сейфе, доступном только для социального педагога. При необходимости, можно  вести  журнал  учета работы социального педагога, в котором фиксируется его основная деятельность за рабочий день с указанием затраченного  времени  (рекомендуется прежде всего в целях защиты).