- •Билеты по психологии
- •Психология как наука, отрасли психологии.
- •Психика, бессознательное, сознание и самосознание.
- •Классификация психических явлений.
- •Методы психологии.
- •Понятия: индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.
- •Теории личности. (Фрейд, Юнг, Маслоу).
- •Поведение и деятельность, виды деятельности.
- •Функции и виды мотивов.
- •Познавательные процессы.
- •Эмоции: функции, классификация и закономерности.
- •Воля. Этапы волевого действия. Волевые качества личности.
- •Представления и.П. Павлова о темпераменте. Индивидуальный стиль деятельности.
- •Характер и его черты.
- •Задатки и способности.
- •Возрастная психология и ее методы.
- •Понятие возраста, его характеристики. Возрастной кризис. Возрастная периодизация.
- •Теория развития личности. (Фрейд, Эриксон, Пиаже, Выготский, Эльконин, Коулберг).
- •Характеристика дошкольного возраста.
- •Характеристика младшего школьного возраста.
- •Творчество и креативность.
- •Понятия адаптация и дезадаптация.
- •Девиантное поведение и его виды.
Теории личности. (Фрейд, Юнг, Маслоу).
Теории личности – это тщательно выведенные умозаключения или гипотезы о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему они поступают именно так, а не иначе.
Психодинамические направления:
З. Фрейд
Сознательно
Эго
Совесть
Ид
Я
- Идеал
Бессознательно (истинные
потребности, желания, влечения)
К. Г. Юнг Э. Берн
коллективное
личное
Родитель Взрослый Ребенок
сознание
бессознательное
бессознательное
Скиннер
Научающее – бихевиоральное направление в теории личности.
(научить поведению)
Простимулировать
стимул реакция
S R
Побуждающее или поощрение
Закрепляют поведение
Наказание, запрет
Прекращение данного действия
Игнорирование (прекращение поведения)
А. Маслоу – Гуманистическая направление в теории личности (вера в человека)
Люди – сознательные и разумные создания
В основе личности лежит иерархия потребности.
самоуважение
социальные
принятие в обществе,
любовь и уважение
безопасность
биологические
физиологические
Поведение и деятельность, виды деятельности.
Поведение – извне наблюдаемая двигательная активность. Включающая моменты не подвижности. Единицей поведения является поступок. Поведение присущи всем живым существам. Суть поведения, освоение окружающей среды.
Деятельность – специфический вид активности человека направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая и самого себя.
Основные виды деятельности:
Общение (направлено на обмен между людьми информацией)
Игра (направлена на освоение норм и социальных ролей)
Учение (приобретение знаний и навыков)
Труд (создание полезного продукта, материального или духовного)
Я – концепция.
Когнитивная составляющая
Я
Физическое Умственное Эмоциональное Социальное
Идеальное Реальное Зеркальное
Оценочная составляющая
завышенная
С амооценка адекватная
завышенная
Поведенческая составляющая
Шаблоны поведения
Подчинение к групповым нормам
Социальный статус
Мотивы собственного поведения
Самоконтроль в различных действиях
Функции и виды мотивов.
Познавательные процессы.
Эмоции: функции, классификация и закономерности.
Функции эмоций:
Оценочная (благополучная или неблагополучная)
Побудительная
Подкрепляющая (влияние эмоций на деятельность)
Приспособительная (эмоциональная разрядка)
Коммуникативная, как средства передачи информации
Классификация эмоций:
По знаку (нейтральные (амбивалентные), положительные и отрицательные)
По реакции организма (эмоциональная активность, эмоциональная пассивность)
По степени осознанности (осознаваемые или не осознаваемые)
По потребностям (низкие эмоции – физические; высшие эмоции - социальные)
По содержанию (качество ощущений, оперативная эмоциональная реакция на текущие изменения и так далее)
Закономерности эмоций и чувств:
Обобщенность – чувство, выработанное к одному, переносятся к однородному.
Притупленность чувств при длительном воздействие.
Суммация чувств.
Переключаемость – эмоциональное неудовлетворение в чем-либо, переносятся на другой.
Контракт чувств – влияет друг на друга.
Эмоции и чувства имеют внешнее выражение – экспрессию.