29. Функциональная асимметрия полушарий мозга

Представительство речевой функции у человека асимметрично. Она локализована в левом полушарии. Подобное явление получило название функциональной асимметрии. Асимметрия характерна не только для речи, но и для других психических функций. Левое полушарие осущ. работу речевых и других связанных с речью функций: чтения, письма, счета, логической памяти. Правое полушарие выполняет не связанные с речью функции, и соответствующие процессы обычно протекают на чувственном уровне. Левое и правое полушария выполняют различные функции при восприятии и формировании образа отображаемого предмета. Для правого полушария характерна высокая скорость работы по опознанию, его точность и четкость. Такой способ опознания предметов можно определить как интегрально-синтетический, целостный по преимуществу, структурно-смысловой, т. е. правое полушарие отвечает за целостное восприятие объекта или выполняет функцию глобальной интеграции образа. Левое полушарие функционирует на основе аналитического подхода, заключающегося в последовательном переборе элементов образа, т. е. левое полушарие осуществляет отображение предмета, формируя отдельные части психического образа.

30. Эксперимент. Исследования высшей нервной деят-и животных

31. Условные рефлексы, память, научение у животных

Навыки представляют собой сложные условные рефлексы, обеспечивающие Дифференцированное приспособление животных к меняющимся условиям среды и в связи с этим лучшее удовлетворение их потребностей.

В противоположность инстинктам навыки формируются и закрепляются в процессе индивидуальной жизни животного; их основу составляют устойчивые временные связи между определенными раздражениями и ответными действиями животного.

Значение навыков в развитии психики животных характеризуют следующие особенности:

1. Ощущения и восприятия становятся более многочисленными и детальными и,таким образом, приводят к более дифференцированному отражению внешней среды. Изучение психики высших, человекообразных, обезьян показало, что шимпанзе способны различать и запоминать предметы по их окраске и геометрической форме, т. е. отличаются способностью дифференцированных представлений (Н. Н. Ладыгина-Коте, Иеркс).

2. У животных возникает способность отражать в своих ощущениях и восприятиях не только предметы и их свойства, но и отношения между этими предметами. Появляется рефлекс на отношение.

3. В процессе развития навыков у животных развивается способность представления, т. е. сохранения в памяти образов тех предметов и явлений, с которыми животное имело дело в своем опыте.

4. Начинает постепенно развиваться способность обобщения представлений и переноса операций, примененных в одном действии, на другие, сходные с ним действия.

Память по Конорскому:

1. стабильная. основывается на стойких микроморфологических изменениях в межцентральных связях.

2. свежая. приписывается вращению возбуждения в замкнутых нейронных кругах, которое может удержаться в них некоторое время после воздействия внешнего мира. Или:

1. краткосрочная (мгновенное восприятие)

2. долгосрочная (может проявляться через много дней и месяцев после восприятия)

3. условнорефлекторная (проявляется в виде наступления условнорефлекторных реакций спустя некоторое время после их образования)

4. эмоциональная

Благодаря некоторой вариативности (изменчивости) инстинктивных форм реагирования, животное получает возможность более сложной адаптации к изменяющимся условиям среды, на основе не только генетического, но и индивидуально приобретенного опыта. Так зарождаются первичные формы научения.

1. условный рефлекс – установление связей мд раздражителями

2. импритинг - птенец научается следовать за первым большим предметом)

3. оперантное - способность животного манипулировать объектами и экспериментировать с окружающей средой

- оперантный рефлекс. (если действие эффективно, то повторяется и закрепляется)

- подражание – воспроизведение модели поведения, транслируемой ему более опытным сородичем.

4. когнитивное - установление связь между различными стимулами и собственными реакциями, но и оценить