Вопрос №17 Психология поведения . Предмет метод и задачи. Критический анализ бихевиоризма

Один из наиболее крупных этапов в развитие психологии – это введение в неё новых фактов – фактов поведения. Факты поведения и факты сознания разводят по методу их выявления. Поведение происходит во внешнем мире и обнаруживается путем внешнего наблюдения, а процессы сознания протекают внутри субъекта и обнаруживаются путем самонаблюдения. Факты поведения – это во-первых, все внешние проявления физиологических процессов, связанных с состоянием, деятельностью, общением людей, - поза, мимика, интонации, взгляды, блеск глаз, покраснение, побледнение, дрожь, прерывистое или сдерживаемое дыхание, мышечное напряжение и др.; во-вторых, отдельные движения и жесты, такие как поклон, кивок, подталкивание, сжимание руки, стук кулаком и т. п.; в-третьих, действия как более крупные акты поведения, имеющие определенный смысл. Наконец, это поступки - еще более крупные акты поведения, которые имеют, как правило, общественное, или социальное, звучание и связаны с нормами поведения, отношениями, самооценкой и т. д. Все они объекты психологического интереса, поскольку непосредственно отражают субъективные состояния содержания сознания, свойства личности.

Во втором десятилетии нашего века в психологии произошло очень важное событие, названное "революцией в психологии". В научной печати выступил американский психолог Дж. Уотсон, который заявил, что нужно пересмотреть вопрос о предмете психологии. Психология должна заниматься не явлениями сознания, а поведением. Направление получило название "бихевиоризм" (от англ. behaviour - поведение). 1913 год – год основания бихевиоризма считается, теперь, годом начала новой эпохи в психологии. Основания, чтобы считать предметом психологии поведения, с точки зрения Уотсона:

- это соображения здравого смысла, те самые, которые приводят нас к выводу, что психолог должен заниматься поведением человека.

- это запросы практики. К этому времени психология сознания дискредитировала себя. Лабораторная психология занималась проблемами, никому не нужными и не интересными, кроме самих психологов.

- и третье - Уотсон считал, что психология должна стать естественнонаучной дисциплиной и должна ввести научный объективный метод. Интроспекция для бихевиориста не представляет научной ценности, так как зависит от подготовленности исследователя в интерпретации этих данных в научных терминах.

Психология с бихевиористской точки зрения чисто объективная, экспериментальная область естественной науки. В исследованиях можно обходиться без сознания в психологическом смысле. Если вернуться к нерефлексивному и наивному использованию сознания, то мы можем сказать, что сознание является средством, с помощью которого работают все науки. А это уже область изучения философии.

С рассматриваемой точки зрения факты поведения отдельного вида животных ценны сами по себе, без переноса на человека. Если, как предлагается бихевиоризмом, отказаться от рассмотрения состояний сознания как самостоятельного объекта исследования, то психология станет такой же, как другие науки, данные которой сводятся к объяснению в физико-химических терминах.

Дж. Уотсон. Бихевиоризм.

Бихевиоризм — особое направление в психологии человека и животных, наука о поведении. Современный бихевиоризм это продукт американской науки, его зачатки же можно найти в Англии и России. Впервые термины бихевиорист, бихевиоризм были упомянуты в статье Дж. Уотсона «Психология с точки зрения бихевиориста».

Сущность бихевиоризма.

Предмет психологии — поведение от рождения до смерти. Явления поведения могут быть наблюдаемы, как и предметы других наук. Таким образом, психология может пользоваться теми же методами, что и другие естественные науки. Понятия же, внешние проявления которых нельзя увидеть, не считаются феноменами психологии. Ими пользуется старая психология, выросшая из философии. Наблюдения над поведением могут быть представлены в форме стимулов (С) и реакций (Р). Простая схема С —> Р вполне пригодна в данном случае. Задача психологии поведения является разрешенной в том случае, если известны стимул и реакция. Когда явления поведения точно сформулированы в терминах стимулов и реакций, бихевиоризм получает возможность предсказывать эти явления и руководить (овладеть) ими — два существенных момента, которых требует всякая наука.

Задачей бихевиоризма считается накопление наблюдений над человеком, чтобы в каждом данном случае можно было при наличии стимула предсказать реакцию и при данной реакции определить, каков был стимул. Особую сложность составляет поведение общества и человека в обществе. Важное затрудняющее обстоятельство состоит в том, что некоторые реакции могут сначала не вызывать реакции, а потом вызывать. Это называется процессом обусловливания или привыкания. Эта трудность заставила бихевиористов обратиться к генетическому методу. В результате выяснилось, что у человека сравнительно немного врожденных реакций (безусловных рефлексов).

Следующая информация вряд ли пригодится, но в целом в неё есть знания, которыми было бы неплохо оперировать.

Бихевиоризм заменяет поток сознания потоком активности.

Интересное явление — перенесение. Опыты над человеком и собакой показали, что и того и другого можно заставить отвечать секреторной реакцией на тон 250 колебаний в секунду. Но эта реакция происходит не только, когда звучит этот тон, но и выше и ниже. Впрочем, можно сделать так, чтобы к соответствующей реакции приводил только заданный тон, допустим 256 колебаний в секунду. Это будет дифференцированная реакция. То же самое происходит, когда мы имеем дело с эмоциональной реакцией, приучив ребенка бояться кроликов, мы будем наблюдать страх при всех пушистых зверьках. Бихевиористы предполагают, что то же самое происходит с реакциями любви и гнева.

Принцип размыкания условной связи.

Проводились опыты по размыканию условной связи. Эксперимент. У ребенка полутора лет была выработана условная отрицательная реакция. При виде сосуда с золотыми рыбками он отходил либо убегал. При приближении к сосуду ребенок замедлял шаг, при попытках силой его подвести ближе, вырывался и начинал плакать. Эта реакция устранялась несложным путем. Ставился стол десяти-двенадцати футов длиной. У одного конца ребенок обедал, у другого стоял сосуд с рыбками. Постепенно страх перед рыбками пропадает.

Представляет ли мышление проблему?

Всевозрастающее преобладание речевых навыков в поведении растущего ребенка естественно вводит нас в бихевиористическую теорию мышления. Она полагает, что мышление есть поведение, двигательная активность, совершенно такая же, как игра в теннис, гольф или другая форма мускульного усилия. Мышление также представляет собой мускульное усилие, и именно такого рода, каким пользуются при разговоре. Мышление является просто речью, но речью при скрытых мускульных движениях. Бихевиористы считают, что каждый раз, когда мы думаем, работает вся наша телесная организация (скрыто). Как только индивид поставлен в ситуацию, в которой он должен думать, возбуждается его активность. Она выражается в 1) скрытой деятельности рук, 2) чаще — форме речевых движений, 3) иногда — форме скрытых (или даже открытых) висцеральных реакций. Бихевиористы высказывают предположение, что мышление в последовательные моменты может быть кинестетическим, вербальным или висцеральным (эмоциональным). Когда кинестетическая система реакций заторможена или отсутствует, тогда функционируют вербальные процессы; если заторможены те и другие, то становятся доминирующими висцеральные (эмоциональные) реакции.