Вопросы для самоконтроля
Что такое соцветие?
В чём заключается биологическая роль соцветия?
Каковы структурные элементы соцветий?
Чем отличаются соцветия простые и сложные, закрытые и открытые?
Какие соцветия являются ботриоидными?
Каковы характерные признаки каждого из простых и сложных ботриоидных соцветий?
Какие соцветия относятся к цимоидным?
Чем отличаются цимоиды и тирсы?
Каковы характерные признаки каждого из цимоидных соцветий?
Занятие № 8. Морфология плодов
Цель занятия: научиться определять тип плодов растений и проводить их морфологическое описание.
Вопросы для подготовки к занятию
Определение плода.
Околоплодник, его строение.
Участие различных частей цветка в образовании плодов.
Классификация плодов, основанная на строении гинецея: апокарпии, монокарпии, ценокарпии, псевдомонокарпии.
Плоды сочные и сухие; односемянные и многосемянные; вскрывающиеся и невскрывающиеся; дробные и членистые.
Соплодия.
Способы распространения плодов и семян.
Использование плодов и семян в практической деятельности человека.
Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
Лупы.
Препаровальные иглы.
Скальпели.
Лезвия.
Пинцеты.
Рабочие стёкла.
Чашки Петри.
Салфетки.
Набор сухих плодов, фиксированные сочные плоды разных растений.
Таблицы: «Плоды» (3).
Объекты исследования: сухие и сочные плоды разных растений.
Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
Работа 1 (УИРС). Морфология плодов и установление их типа
Пользуясь коллекцией сухих плодов и фиксированным материалом сочных плодов, познакомиться с различными типами плодов. По заданию преподавателя охарактеризовать плоды пяти разных растений. Отметить особенности каждого плода, зарисовать.
При описании плода указать:
тип плода:
по строению гинецея;
по консистенции околоплодника;
по способу вскрывания или распадения;
по количеству семян;
форму плода;
характер поверхности;
цвет;
форму, характер поверхности, цвет семян и их количество.
Например:
Плод сливы – невскрывающийся монокарпий: продолговато-яйцевидная однокостянка, у которой околоплодник резко дифференцирован на тонкий экзокарп, мясистый мезокарп и деревянистый эндокарп – косточку, внутри которой находится одно семя. Косточка сплюснутая, заострённая с обоих концов. Поверхность плода – гладкая, цвет лиловый с сизым налётом.
Вопросы для самоконтроля
Каково происхождение, функции и строение плода?
Из каких частей цветка формируется перикарпий?
Из каких слоёв состоит околоплодник?
Какие признаки положены в основу классификации плодов?
В чём разница между монокарпиями и апокарпиями?
Чем отличаются монокарпии и псевдомонокарпии?
Перечислите плоды-ценокарпии.
В чём сходство и отличие между листовкой, бобом, стручком и коробочкой?
В чём сходство и отличие между орехом, жёлудем, семянкой и зерновкой?
В чём сходство и отличие между ягодой, яблоком и тыквиной?
Чем отличаются дробные и членистые плоды?
В чём принципиальное отличие плода от соплодия?
Как распространяются плоды и семена?
Как используются плоды и семена в практической деятельности человека?
Занятие № 9. СИСТЕМАТИКА
ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ.
ПОДКЛАСС РАНУНКУЛИДЫ.
СЕМЕЙСТВО ЛЮТИКОВЫЕ
Цель занятия: научиться проводить морфологическое описание растений. Усвоить систематические признаки растений семейства Лютиковые, познакомиться с представителями семейства.
Вопросы для подготовки к занятию
Общая характеристика Покрытосеменных.
Представления о происхождении Покрытосеменных.
Основные эволюционные системы Цветковых: системы А. Энглера, Ч. Бесси, А. Тахтаджяна и др.
Характерные анатомо-морфологические признаки класса Двудольных растений.
Характеристика семейства и основных представителей семейства Лютиковых:
объём семейства:
количество родов;
количество видов;
географическое распространение представителей семейства;
экология представителей семейства;
жизненные формы;
строение вегетативных органов;
строение репродуктивных органов:
строение цветка, его формула;
основные типы соцветий;
типы плодов;
опыление;
распространение плодов и семян;
хозяйственное значение представителей семейства;
основные представители.