4.Проституция как форма проявления девиации

Сам термин "проституция" происходит от латинского слова "выставляться публично" (ргоstitueге). Обычно под проституцией понимают внебрачные половые отношения за плату, не имеющие в своей основе чувственного влечения.

Ученые выделяют в проституции, следующие существенные признаки:

1. род занятий - удовлетворение сексуальных потребностей клиентов;

2. характер занятий - систематический промысел в форме половых связей с разными лицами, без чувственного влечения и направленный на удовлетворение половой страсти клиентов в любой форме;

3. мотив занятий - заранее согласованное вознаграждение в виде денег или материальных ценностей, которые являются основным или дополнительным источником существования проститутки.

Причинами проституции равно как многих других социальных отклонений являются социально-экономические и морально-этические факторы. Однако существуют и специфические причины. Так часть женщин обладает сильным либидо и их потребности выше средних, отсюда выход на спортивный секс. Другая причина проституции в среде, которая окружает проститутку. Это рэкетиры, сутенеры, содержатели "малин" и пр., которые устанавливают свои нормы взаимоотношений с проститутками и подчиняют их своему "уставу".

Подавляющее большинство экспертов считает, что проституция неизбежна, так как потребность к размножению - сильнейшая физиологическая потребность. Проституция - это такая же социальная проблема, как преступность, алкоголизм и другие формы девиантного поведения.

Особенно опасно вовлечение в проституцию несовершеннолетних. В наше время проституция широко развернула бизнес по "продаже любви". Между тем рост проституции и половых дизгармоний неизбежно ведет к распространению СПИДа

5.Преступность как форма проявления девиации

Преступность несовершеннолетних и молодежи во всем мире является одной из самых актуальных социальных проблем. Рост такой преступности характерен прежде всего для развития капиталистических стран. К основным причинам преступности несовершеннолетних и молодежи западные специалисты относят безработицу среди молодежи, неуверенность молодых людей в будущем, неудовлетворённость современным способом управления обществом.

Специальные учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей можно разделить на следующие виды:

Специальные общеобразовательные школы

Специальные профессиональные училища

Специальные (коррекционные) общеобразовательные школы и специальные (коррекционные) профессиональные училища для детей и подростков с отклонениями в развитии (задержкой психологического развития и легкими формами умственной отсталости) совершивших общественно опасное деяние.

Как правило создаются отдельные учреждения для мальчиков и девочек. Однако при наличии соответствующих условий возможно создание смешанных учреждений с совместным содержанием и обучением мальчиков и девочек.

Учреждения могут быть открытого и закрытого типа.

Учреждения открытого типа выполняют профилактическую функцию и создаются для детей и подростков: - с устойчивым противоправным (девиантным) поведением; - подвергшиеся любым формам психологического насилия; - отказывающихся посещать общеобразовательные учреждения, испытывающих трудности в общении с родителями.

Учреждения открытого типа могут быть государственными, муниципальными или негосударственными.

Учреждения закрытого типа создаются для несовершеннолетних с делинквентным поведением, т.е совершивших общественно опасное деяние предусмотренные уголовным кодексом, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специально педагогического подхода.

Учреждения закрытого типа могут быть только государственными.