- •Содержание
- •Введение
- •1. Краткое содержание курса
- •Место методологии научного психологического исследования в системе научного знания
- •1.2 Структура и уровни методологического знания
- •1.3 Особенности становления и развития предмета методологии научного психологического исследования
- •1.4 Философско-методологические основания психологии
- •1.5 Психологическая теория и ее специфика
- •1.6 Развитие основных традиций и школ в психологии и их особенности
- •1.6.1 Развитие психологии в поведенческом направлении
- •1.6.2 Становление когнитивной традиции в психологии
- •1.6.3 Формирование направления теории поля в психологии
- •1.6.4 Психоаналитическая традиция в психологии
- •1.6.5 Интеракционистский подход
- •1.6.6 Экзистенциально-феноменологическая традиция в психологии
- •1.6.7 Гендерный подход
- •1.7 Методы психологии
- •1. Организационная группа:
- •2. Группа эмпирических способов получения данных:
- •3. Методы и приемы обработки эмпирических данных:
- •4. Интерпретационные методы
- •1.8 Понятие организационных, эмпирических, количественных, качественных и интерпретационных методов в психологии
- •1.8.1 Организационные методы
- •1.8.2 Эмпирические методы
- •1.8.2.1 Основные методы
- •VII. По степени стандартизированности процедур выделяют:
- •1.8.2.2 Вспомогательные методы
- •1.8.3 Количественные и качественные методы
- •1.8.4 Интерпретационные методы
- •2. Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Место методологии научного психологического исследования в системе научного знания.
- •Тема 2. Место методологии научного психологического исследования в системе научного знания. Структура и уровни методологического знания.
- •Тема 3. Вклад б.Ф. Ломова в развитие методологии психологии.
- •Тема 4. Особенности становления и развития предмета методологии научного психологического исследования
- •Тема 5. Философско-методологические основания психологии
- •Тема 6. Психологическая теория и ее специфика
- •Тема 7. Развитие основных традиций и школ в психологии и их особенности
- •Тема 8. Методы психологии
- •Тема 9. Понятие организационных методов в психологии
- •Тема 10. Понятие эмпирических методов в психологии
- •Тема 11. Количественные и качественные методы психологического исследования. Интерпретационные методы.
- •3. Задания для проверки практических навыков
- •4. Вопросы к экзамену
- •5. Контрольные задания по курсу
- •5.1 Бланк ответов к контрольным заданиям
- •6. Литература
Тема 10. Понятие эмпирических методов в психологии
Понятие наблюдения и его виды.
Ошибки наблюдения (по А.А. Ершову).
Понятие эксперимента и его виды.
Сравнительный анализ метода наблюдения и эксперимента.
Вспомогательные эмпирические методы.
Сравнительный анализ вспомогательных методов психологии.
Литература:
Аванесов, В.С. Тесты в социологическом исследовании / В.С. Аванесов. – М.: Наука, 1982.
Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина: пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
Богданова, Т.Г. Диагностика познавательной сферы ребенка / Т.Г. Богданова, Т.В. Корнилова. – М., 1994.
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2005.
Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов.– 2-е изд. перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2006.
Волков, И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях / И.П. Волков. – Л.: ЛГУ, 1970.
Гайда, В.К. Психологическое тестирование / В.К. Гайда, В.П. Захаров. – Л.: ЛГУ, 1982.– 241 с.
Забродин, Ю.М. Психологический эксперимент: специфика, проблемы, перспективы развития // История становления и развития экспериментальной психологии в России / Ю.М. Забродин. – М.: Наука, 1990.
Клайн, П. Справочное руководство по конструированию тестов / П. Клайн. – Киев, 1994.
Коффка, К. Самонаблюдение и метод психологии / К. Коффка // Психологическая диагностика. – 2003. – N 2. – С. 105–119.
Методики социально-психологического исследования личности и малых групп / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.В. Журавлевой. – М.: ИП РАН, 1995.
Методы социальной психологии: [учебное пособие для вузов] / Д.В. Пивоваров [и др.]; под общ. ред. Н.С. Минаевой. – Москва: Академический Проект, 2007; Екатеринбург: Деловая книга, 2007. – 350 c.
Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2005.
Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб: Питер, 2007.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2005.
Психологическая диагностика / Ред. К.М. Гуревич, Е.М. Борисова. – М., 1997.
Роговин, М.С. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования / М.С. Роговин, Г.В. Заленский. – Томск, 1988.
Собчак, Л.Н. Методы психологической диагностики / Л.Н. Собчак. – Вып. 1, 2. – М., 1990.
Херсонский, Б.Г. Метод пиктограмм в психодиагностике / Б.Г. Херсонский ; [науч. ред. Л. И. Вассерман]. - Изд. 3-е, перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Речь, 2003. – 132 с.
Шапарь, В.Б. Практическая психология. Инструментарий / В.Б. Шапарь. – Изд.3-е. – Ростов-на-Дону:Феникс, 2005.
Тема 11. Количественные и качественные методы психологического исследования. Интерпретационные методы.
Методы и способы обработки данных.
Количественный метод (простейшие методы математической статистики в психологии).
Качественные методы.
Интерпретационные методы: генетический метод.
Интерпретационные методы: структурный метод.
Литература:
Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов.– 2-е изд. перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2006.
Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология / В.Н. Дружинин. – М., 1997.
Кремень, М.А. Математические методы в научных исследованиях : Для педагогов и психологов / М.А. Кремень ; Нац.ин-т образования. – Мн., 1998. - 92с.
Никандров, В.В. Экспериментальная психология / В.В. Никандров. – СПб., 2003.
Психология: комплексный подход / М. Айзенк [и др.] ; Пер.с англ.С.Б. Бенедиктова; Под ред.М. Айзенка. – Мн.: Новое знание, 2002. – 832 с.