- •История как особая форма человеческого знания. Факторы развития русской истории.
- •Происхождение, общественный строй и быт восточных славян.
- •Образование Древнерусского государства. Принятие христианства на Руси. Особенности культурного развития Киевской Руси.
- •Феодальная раздробленность на Руси: причины,
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •2.3. Первый кризис.
- •2.4. Второй кризис.
- •2.5.Июльский кризис. Конец двоевластия.
- •2.6.Четвертый кризис.
- •10. Кризисы временного правительства(1917 г.): причины, результаты. «Корниловщина».
- •Апрельский кризис
- •Июльский кризис. Уход большевиков в подполье. Второе коалиционное правительство
- •«Корниловская программа» и политические взгляды генерала Корнилова
- •11. Общенациональный кризис осени 1917 г. Обострение общенационального кризиса в России летом и осенью 1917 года
- •12. Становление и первые шаги ссср.
- •13. Гражданская война: хронология, причины, роль интервенции, этапы, итоги.
- •14. Экономическая политика большевиков в годы гражданской войны
- •16. Внутрипартийная борьба, 20-е годы
- •17. Сталинская «революция сверху»
- •18. «Сплошная коллективизация», итоги первой пятилетки.
- •19. Форсированная индустриализация
- •20. Командно-административная система.
- •21. Внешняя политика ссср накануне вов.
- •23. Послевоенные годы
ОТВЕТЫ НА ИСТОРИЮ (ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ, ПОПЫТКА)
История как особая форма человеческого знания. Факторы развития русской истории.
Каждая наука имеет свой предмет изучения. История, как особая отрасль знания, это наука, изучающая прошлое человечества. Само слово «история» происходит от греческого - расследование, установление истины. Объектом изучения исторической науки является человеческое общество. Научное объяснение любого явления, как в природе, так и в обществе может быть найдено лишь в том случае, если рассмотреть это явление в развитии, то есть исторически. Таким образом, история - это наука, изучающая развитие человеческого общества, главным образом его прошлого. Предметом изучения Отечественной истории является история нашей страны в тех границах, в которых она существовала в различные исторические периоды, в неразрывной связи с всемирной историей, как составная часть этой истории. Главная задача истории - познание прошлого, объяснение на этой основе настоящего и определение перспектив развития общества в будущем. Основным методологическим принципом изучения истории является принцип историзма. Суть его - каждое историческое событие, явление должно рассматриваться не само по себе, не изолированно, а в конкретно-исторических условиях, в неразрывной связи с обстоятельствами, его породившими, и с теми последствиями, которые это событие породило. Вопрос о возможностях исторических альтернатив развития возник на рубеже 1980-1990-х годов. Рассмотрение альтернативных вариантов исторического развития позволяет избегать многих сегодняшних ошибок. К сожалению, вместо того, чтобы, исходя из всей совокупности фактов, объяснить, почему реализовалась та, а не иная альтернатива развития, поиски альтернатив свелись к рассуждению о том, как хорошо было бы, если бы осуществились реформы П.А.Столыпина, если бы Временное правительство осталось у власти, если бы в гражданской войне победили белые и т.д. В последнее время вновь утвердился тезис об однонаправленности исторического развития, и говорящий о том, что история развивается исключительно в направлении победы либерализма. И, наконец, вопрос о различных концепциях исторического развития. Безусловно, различные историки по-разному интерпретируют исторические события, исходя из своих взглядов, политических убеждений, дают различные толкования событий, по-разному их оценивают. Историки стремятся оправдать политику своих государств, зачастую тенденциозно излагая факты. Историки различных направлений выражают интерес того или иного класса, социального слоя, зачастую не совпадающие со взглядами других слоев общества. Различные историки работают в рамках определённой системы ценностей, исторической парадигмы, причём эти системы различны у разных народов и меняются по истечении времени, зачастую, в различные эпохи прямо противоречат друг другу. В ходе развития исторической науки, историки различных направлений на основе анализа фактов корректируют свои взгляды, учитывают аргументы историков противоположных направлений и, в конечном итоге, их позиции сближаются, хотя борьба мнений будет существовать всегда, без чего невозможно развитие исторической науки. Каждый историк, вне зависимости от политических взглядов, вносит свой вклад в развитие исторической науки в целом.