- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационный билет № 3
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Обосновать выбор критерия для проверки статистической значимости наблюдаемой связи в таблице сопряженности признаков.
- •Определите число степеней свободы для выбранного критерия и приведенной таблицы сопряженности признаков.
- •2.Выбираем Критерий Пирсона, или критерий χ² (Хи-квадрат, используемый для оценки значимости связи между двумя категоризованными переменными.
- •Экзаменационный билет № 4
- •Экзаменационный билет № 5
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 6
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 7
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Нулевая гипотеза – наличие глюкометра в семье не зависит от возраста покупателей
- •Экзаменационный билет № 11
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 18
- •Экзаменационный билет № 19
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 21
- •Экзаменационный билет № 22
- •Экзаменационный билет № 23
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 24
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 25
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 26
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 27
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 28
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 29
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 30
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
Экзаменационный билет № 17
2. Каждому из 17 членов жюри показали две рекламы. Они оценили творческий уровень каждой из реклам с помощью шкалы Лайкерта, содержащей 5 категорий ответа. Категория 1 соответствует самому низкому творческому уровню рекламы, а категория 5 – самому высокому творческому уровню рекламы. Результаты оценки приведены в таблице
Таблица
Реклама |
Оценки творческого уровня рекламы, присвоенные экспертами |
|||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
||
А |
4 |
2 |
4 |
4 |
4 |
2 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
5 |
4 |
5 |
2 |
|
В |
2 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
3 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
Определить размер модифицированной выборки
Определить с помощью критерия попарных сравнений Уилкоксона (Wilcoxon matched-pairs signed-ranks test) какую рекламу предпочитают эксперты. При уровне значимости α = 5% критическое значение T-статистики Уилкоксона равно Tk = 10.
Сделать вывод с точки зрения маркетингового исследования.
нулевая гипотеза: не наблюдается различий в творческом уровне двух реклам.
Альтернативная гипотеза: реклама А и В имеют различный творческий уровень
размер выборки=17
расчет в программе статистика
Wilcoxon Matched Pairs Test (Spreadsheet14) Marked tests are significant at p <,05000 |
||||
|
Valid - N |
T |
Z |
p-level |
А & В |
17 |
17,50000 |
1,956798 |
0,050372 |
4.Тв= 17,5>Тк=10, принимаем нулевую гипотезу: рекламы одинаковы в глазах респондентов, не отличаются, разница обусловлена действием случайных факторов.
Экзаменационный билет № 18
2. Маркетинговое агенство Социум провело исследование степени удовлетворенности посетителей обслуживанием в трех столовых сети «Вилка-Ложка». Результаты исследований приведены в таблице сопряженности признаков, где в ячейках указано количество удовлетворенных и неудовлетворенных посетителей работой столовой.
Таблица
Удовлетворенность работой столовой |
Столовая № 1 |
Столовая № 2 |
Столовая № 3 |
Всего |
Удовлетворен |
128 (158) 59% |
199 (170) 86% |
186 (185) 74% |
513 |
Неудовлетворен |
88 (58) 41% |
33(62) 14% |
66 (67) 26% |
187 |
Всего |
216 |
232 |
252 |
700 |
Определить ожидаемые частоты для каждой ячейки таблицы сопряженности признаков.
Определить выборочное значение статистики χ2выб и сравнить с критическим значением при уровне значимости α = 5%.
Сделать маркетинговые выводы.
Как менеджеры сети столовых «Вилка-Ложка» могут использовать эту информацию для увеличения объемов реализации продукции?
f11= 216*513/700=158
f12= 216*187/700=58
проводим аналогичные расчеты по всем ячейкам.
2. χ2выб = = (128-158)^2/158+(88-58)^2/58…+(66-67)^2/67=39.74535
χ2к =5.99
3.χ2выб > χ2к, принимаем альтернативную гипотезу: сервис в столовых различен, больше всего посетители удовлетворены работой столовой №2, почти 40% недовольны работой столовой №1.
4. Менеджерам необходимо обратить внимание на работу столовой №1, принять меры по улучшению сервиса.